《班风整顿总结5篇范文》.docx

《班风整顿总结5篇范文》.docx

《《班风整顿总结5篇范文》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《班风整顿总结5篇范文》.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《班风整顿总结5篇范文》

《班风整顿总结5篇范文》

第一篇：

班风整顿总结班风整顿总结

班风学风整顿活动总结张瑞芳

为促进我班学生遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，严肃学习纪律，形成良好的学风、班风，从而提高我班学生的综合素质，努力营造良好的育人和学习环境。

在学校精神的指导下，我班进行了班风学风整顿活动，现总结如下：

一、抓班风建设长抓不懈

重点抓好制度确立及落实制度工作。

一是对考勤制度进行切实可行的改革，进一步完善学生考勤制度，实行班级负责人和值日班长相结合的制度，做到互相监督，共同负责。

二是制定和完善详细合理的学生综合测评细则，引导学生日常行为，规范行为规范。

三是严格查处不尊敬老师、不团结同学、迟到早扰乱课堂、上网成瘾、打架斗殴等行为。

四是认真落实《中学生日常行为规范》，严格执行《对学生的处分规定》，树正气，压邪气，掀起爱学习、守纪律的热潮。

五建立《班级日志》设立值日班长制度。

及时了解班级情况。

六是对问题学生的结队帮扶工作。

七是设立学习成绩进步奖，奖励月考总成绩有明显进步者（在班级排名比上一次月考前进10名以上的学生）。

八是严格执行学校的各项规章制度。

对学生课堂和课下学习进行综合评定，作为各级、各类评优的依据。

对于学习不求上进、违纪者给予批评教育，对于屡教不改者及时给予严肃处理。

九是抓餐厅宿舍建设。

调动班干部、宿舍长的积极性，营造积极向上、文明和谐的餐厅宿舍氛围。

二、抓学风形成持之以恒

勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这段时间的探索，我认为在学风建设上，我做了以下几点：

１、带领全体学生学习《好生初中学生学习行为规范》，进一步明确规范要求。

２、从严要求学生，明确教师职责。

从严要求的第一步是要求教师严格课堂纪律，对学生到课情况、听课、作业严格把好关。

３.强化落实，提高对班级和学生的管理水平

组织本班学生认真学习各项规章制度，使我班学生对各项规章制度做到人人知晓。

继续抓好班干部的培养与使用，进行“传、帮、带”制度的落实。

组织全班学生开展自查。

如学习纪律检查活动，针对存在的问题，认真查找原因，制定整改措施，并抓好落实。

强化学生日常管理。

包括上课、自习、周末晚点名等。

加大检查力度，纠正在学生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课等现象。

引导学生合理安排自己的学习计划，量力而行，提倡每个同学制定一张自己的“课表”。

开展主题教育活动。

举办以“我为何而学习”、“我如何学习”和“作弊可耻”为主题的活动，增强学习主动性和学习动力。

开展内容包括学习态度、学习纪律、学习成绩等方面“看谁学习进步大”竞赛活动。

在学习方面，我重点强调了几点：

1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：

一是突出学习委员，课代表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。

作为一名班主任老师，我愿与同学们共同努力，携手共创一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。

第二篇：

整顿班风班会内容整顿班风

会议时间：

xx年9月5日

会议地点：

本班教室

出席人员：

56人

缺席人员：

0

主持人：

本班学习委员孙建冰

记录人：

本班班长黄飞宇

一、班委确立明确职责

1、各班委明确自己的具体职责，各司其职，互促互补，形成拳头优势。

2、责任到人，以后哪个环节出了问题，就找具体责任人。

3、宣读班委成员责任明细表。

二、整顿班风

大家现阶段普遍存在着：

懒、散、慢的诟病。

具体表现为：

行动散漫，思想不统一。

没有一个紧张劲。

集合散漫，队形散乱。

个人思想严重，集体意识太差，无组织、无纪律，活动不积极，学习太被动。

具体整顿：

大家有思想是好事。

正是少年时，有个人思想是好事。

一个民族，一个班级，总要有几个思想独特的人，思想先进的人。

带动整个班级整个民族向前跑。

只有思想意识提高了，物质生活才能得到提升和保障。

但是要坚决抵制个人思想。

我在这里明确表态坚决反对。

我们班级组织了一个活动，你有三个活动;我们班有一件事，你有三件事。

你想一想，如果每一个人都按自己思想去办事，那么35个人还是一个班级吗。

一个人有个性叫有个性，一群人有个性叫疯子。

有意见可以向班委提出，班委会认真考虑，尽可能的采取科学有效的方法来治理这个班级。

只要你的建议每个人都可以去做，并且每个人都这样去做了之后我们的班级还是一个班集体。

有利于班级团结，那么我们就会采纳。

一次一次将自己打倒就是为了不让自己被别人打倒。

第三篇：

班风班纪整顿工作总结班风班纪整顿工作总结

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。

班风是指一个班级的精神面貌。

它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。

良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。

使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。

班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。

班风更有利于培养集体主义精神。

班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。

有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。

一个好的班级应该有好的班风.一个班在手教育的时候，没有能正确地树立起良好的学风，同学就会因为学习不好，而产生自卑感，因而会想不开，然后走上通往堕落的道路。

俗话说。

“国有国法，家有家规”，班规对一个优秀的班集体来说自然也是必不可少的。

学生的到课率和课堂纪律等教学情况，对经常不到课的同学给予通报批评和教育，对课堂纪律情况差的班级进行整顿。

这次整风运动的开展，让同学们认识到了自己的很多不足之处，并督促我们每一个学生去纠正自己的不良行为，从而形成了良好的行为习惯，培养了良好的学习风气，端正了学习态度，使学校形成浓厚的学习氛围。

所以好的班风就是一个好的学习的开始，为了我们的成才成长，我们要自强不息，努力实现梦想。

第四篇：

学风、班风整顿高桥中学初一四班学风、班风整顿总结

周绪

东

学风建设是校风建设的重中之重，班风是校风的一个缩影，良好的学风是学生成才的关键所在。

目前，我班学风主流是好的，但仍存在部分学生学习目的不明确，态度不端正，纪律观念不强，整日沉迷乱扔垃圾，言谈举止不文明等现象.通过近两个月的学守则，正班风活动.学生进一步端正学习态度，生活习惯得到了改善.整顿内容

1、整顿学风。

倡导优良学风，树学习典型，向典型学习。

2、整顿班风。

召开主题班、团会，宣传学校政策，集中学习学生管理规定。

3、整顿纪律。

整顿教学、课堂、日常生活秩序，抓正反两方面的典型，引导学生养成良好的学习习惯。

4、整顿思想。

端正学习态度，提高学生对学习的认识，引导学生从思想上认识学风纪律的重要性。

5、整顿安全。

强化路队制，培养学生安全意识，注意饮食卫生，加强学生往返学校铁安全教育，做到防火、防盗、防毒、防极端行为，提醒广大学生注意加强个人防范意识。

步骤与方法

第一阶段：

宣传动员：

1、利用学校升旗仪式，宣传本次活动的主题与方案

2、召开全体学生干部会议和要求进步的学生会议，宣传布置学风整顿实施方案；各班要按照通知精神，召开班团干部会议，传达关于学风纪律整顿的相关要求。

3、班主任对对班干部个别或集中谈话，了解本班学生在思想、学习习惯上存在的问题，要求有谈话记录.第二阶段：

实施整改阶段.1、班级要相应成立学风整顿自查小组，并制订整顿计划，计划及自查小组成员名单.

2、自查班级存在问题，建立班级考核办法及台帐，正常进行考核工作，学院将对检查考核情况进行检查。

3、各班通过主题班、团会等形式，组织学生学习《学生守则》及相关管理规定，并就这次活动出一期专题小报，团总支、学生会11月26日前组织检查评比。

4、学生会及各班组织学风检查。

针对学生的乱仍垃圾，清洁打扫不彻底进行重点检查，每周统计并予以公布。

5、对个别教育无效的学生进行纪律教育.通过本次整顿，使广大学生自觉学习和掌握学校相关管理规定，使学风建设上一个台阶。

xx年12月11日

第五篇：

班风整顿班会班风整顿班会

会议时间：

xx.4.15会议地点：

南岳学院综合楼308出席人员：

14级汉语言文学班主任及三班全体人员会议主持人：

陈珍珍会议记录人：

郭为会议内容：

一、团支书讲述班会目的：

1.为切实加强我院班级班风建设，增强学生自主管理意识。

2.结合学校和班级班风中存在的问题，开展了以整改班风主题的班会，来增强同学们的积极参与性。

3.积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。

为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、班主任强调学风整顿内容。

1、整顿学风。

倡导优良学风，树学习典型，向典型学习。

2、整顿班风。

召开主题班、团会，宣传学院政策，集中学习学生管理规定。

3、整顿纪律。

整顿教学、课堂、日常生活秩序，抓正反两方面的典型，引导学生养成良好的学习习惯。

4、整顿思想。

端正学习态度，提高学生对学习的认识，引导学生从思想上认识学风纪律的重要性。

三、学习委员讲述开展班风班会的重要性。

班级应以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。

四、学风委员上台讲述具体实施方案。

1、高标准，严要求是班级学风建设的迫切需要。

2、学习委员严格管理晨读，自修的出勤情况。

3、上课认真听讲，高质量完成好老师布置的作业。

4、以专四为目标个人主动制定系列学习计划。

5、班级团结，班级成员要加强交流，互帮互助素拓委员和团支书多组织活动，增强班级凝聚力。

6、班干部以身作则，起好带头作用。

五、班长上台进行总结。

我们要努力认识到自身在学习生活中存在的不足，并加以改正，以求培养勤奋向上、遵守校规的良好班风学风，养成良好的生活习惯，优化班级的班风风气，同时也体现班级的凝聚力。

六、班会结束

14级汉语言文学三班

xx年4月15日

内容仅供参考