Mk初二英语作文经典必背.docx
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Mk初二英语作文经典必背
Myself
Hi!
Iamahappyandquietgirl.IamfromChin.Iamtwelveyearsold,Iamapupil,IaminClassThreeGreadFour.Imanygoodfriends.Ilikemanypet,thepeacockpandarabbitandbird,theyarelovely.Iamtall,Ihavearoundface,thesearebigeyessmallmouthsmallnoseonmyface.Ihaveablacklonghair.Ilikeeattingapplebananaeggpiantchickenand...Ilikemusicsingrunpinting...Ioftensaying:
bookismygoodfrieng,Ilikeit!
WhateamI?
Yes,mynameisLvEnhui.
Doyoulikeme?
Myfamily
Hello,everyone,I’mLiuDongdong.I’mastudent.Therearethreepeopleinmyfamily—myfather,motherandI.
Myfatheris40yearsold.Heisaworker.Ithinkheisagoodworker.Becauseheworksveryhard.Hegetsupveryearlyeverydayandheworksformorethan10hoursaday.Soheisalwaysbusy,helooksverytiredwhenhegetshome.Helikesreadingnewspapers.Heusuallyreadsitaftersupper.Sohegetslotsofnews.
Mymotheris38yearsold.Sheisaworkertoo.Sheworksinaverysmallfactory.Sheisnottallandshehastwobigeyes.Shelovesmeandsheisgoodforme.Shealwaysbuyssomebooksforme.Shewantsmetobeatopstudent.Shealsocaresformydietandlife.
I’m15yearsold.Iwearglasses.Ilikereading.Ialwaysreadbooksafterschool.Ilikesinging,too.MyfavoritesingerisJayChou.Hismusicisverynice.Whatdoyouthinkofhim?
Ialsolikemakingfriends.Ifyouwanttomeetme,pleasewritetome.
Oh,myparentslovemeandIlovethem,too.Myfamilyisahappyfamily.
MyHometown
IntheeastofChina,thereisasmallcity---Haimen.Iwasbornthere.Today,Iamtellingyouaboutmyhometown. HaimenisnotfarfromShanghai.It’satthemouthoftheChangjiangRiver. Haimenisamoderncity.Therearelotsofhighbuildingsinit.Mostofusliveinflats.Weliketoliveinflatsbecausewecanbeclosetoourfriends.InthecenterofHaimen,therearemanyshops.Youcanbuysomenicethingshere.Thingsinmostshopsaren’texpensive.Youcanpayalittlemoneyandtheyareyours. Myhometownisabeautifulcity.Oneachoftheroads,therearesomebigtreesandniceflowers.Theroadsarealsoveryclean.Theymakepeoplehappyandcomfortable. Theseasonshereareverynice.Ilikeautumnbest.It’sneitherhotnorcold.Apoemsays“Flyerofsummercometomywindowtosing,thenflyaway.Andyellowleavesofautumn,whichhavenosongs,justfalltherewithasign.”It’sverycool.IloveHaimen.It’saniceplacetolive.Welcometomyhometown.
MyHometown
Welcometomyhometown!
Haimenismyhometown.Itisamodernandbusytown.Ithasalonghistory.Therearemanybigsupermarkets,beautifulgardensandgoodfactorieshere.Itisveryeasytogoshopping.Youcanseegreenhills,bigtreesandniceflowers.TherearemanyrestaurantsinHaimen.YoucanenjoyHaimengoat.Ittastesverydelicious.Manyvisitorscomeheretoenjoyit.
Therearemanygoodplacestovisit.ThereisaparkandabigShoppingMall.YoucanseefilmsinRenminTheatre. Myschoolisoneofthebestschoolsinmyhometown.ItisonChangjiangRoad.Itisverybeautiful.Ihopeyoucancomeandvisitsoon.
那么，怎样写好英语作文呢?
第一，从句子入手
要求学生通过背诵一定量的句子，特别是功能话题的对话，学生应该熟练的掌握，解决对话类对应习作。
如人民教育出版社出版的初中英语教材第二册上Page21,Lesson17,Part1，这则对话中恰到好处的编排了本单元的六个建议句型：
1.Shall we go to the zoo?
2.When shall we meet?
3.What about a quarter past ten?
4.Why not meet a little earlier?
5.Where shall we meet ?
6.Let's meet outsite the zoo gate．
这六个句型都是对话者相互需求的信息。
通过教练，使学生感到学习和使用这些句型很接近实际，应用起来不觉得困难。
第二，练习基本句型
这部分是写作教学的重点也是难点。
学生对句子的结构理解不进，提笔写仍困难重重。
作为教师应该注重平时在那里出现，就在那里练，出现一类掌握一类。
如出现句子：
She is tall．
告诉学生tall是一个形容词，可以用形容词fat,thin,short,happy,new,beautiful,nice等等来替换。
并用彩色笔写出is，告诉学生is是一个动词，在这些句子中它不能漏。
再学到句子：
They work hard．
就让学生替换work进行练习，指明work也是一个动词。
又如学到：
They found him sitting under the tree．
让学生用分词短语替换sitting under the tree进行练习，使学生明白found\sitting的结构，掌握非谓语的结构。
这样多次接触，学生的头脑中就对谓语动词有一个深刻的概念，每讲到
一种时态时，让学生比较不同时态间谓语的不同。
让学生知道一个句子中必有一个主语和谓语，而且每出现一新类型句子，就与前面己学句型结合，进行写作训练，一环套一环，层层突破。
写作时，重点落在主谓的结构上，使英语作文的谋篇有语文做基础，这应该不难。
学生明确英语句子的基本结构是主谓。
无论这样的英语句子怎样地千变万化，学生都能牢牢把握基本结构。
这样到出现五种基本句时学生就不觉突然。
而且他们会有一种从高层次系统性学习、复习的感觉，条理更清晰。
在句型教学过程，让学生练习下列三种词组结构：
一是"形名"结构，既形容词修饰名词并放在名词前；
二是"动副"结构，既副词修饰动词并放在动词后；
三是"副形"结构，既形容词由副词修饰并放在形容词前。
这三种结构有助于句子的构成。
此时可以给学生总结英语句子的构成习惯；
主语+谓语（+表语或宾语+宾补+地点+时间）
括号内的部分不一定每句都有，这是陈述句的习惯构成。
五种基本句中，主系表一类里加强练习由it作形式主语替代不定式短语的句式：
It's+be+adj.\n．+todo（phrase）\doing（phrase）.如：
It's so nice totalk with you．
It's too cool sitting near the river．
It's very happy for him tostudy here．
It's seems a pity to wastetime．
第三，教、练、背特殊句型
如果说基本句型的掌握能使学生准确简单地表达自己的意思，那么特殊句型会让学生的语言更丰富多彩。
它是基本句型的变异、扩充，或是基本句型的省略。
对这部分句型首先进行教学、操练，然后要求学生背诵一些例句。
教一部分，练一部分，要求学生在作文中一定要出现相应的内容。
改作采用面对面的方法，使学生明白自己错在哪里，为什么错了，学生会知错知改，达到预期效果。
初中教材中接触到的特殊句有：
1.由who，whom，that,which，when，why,where等引导的定语从句；
2.由sothat，so…that,such．．．that等引导的结果句；
3.由as,because,since等引导的原因状语从句；
4.由although,everthough，whether等引导的让步从句；
5.由when,before，after, assoon as，until，while，as
wherever,since,eversince等引导的时间状语从句：
6.由as引导的方式从句；
7.由than，as…as，notas…as等引导的比较状语从句；
8.由否定词、次数词，如nor,neither,so，there，here等放句首时构成的倒装句；
There comes the bus．
Then came a man．
Here are some flowers．
I candance，socan he．
9.由一个词、短语等在句子里，而与句子的其他成分无语法上的关系的独立成分。
它可以是惊叹语，呼语或插入语；
Hm!
That's great!
A duck!
Look there!
Well done!
You're great!
Can I help you，madam?
He'll be better,I hope．
That is tosay,we should plan it well．
常见的插入语有：
I think，I hope，Iguess，I'm afraid，I believe，I suppose，I wonder,You see，You know,Don't you think，I tellyou，It is said等。
10.习惯构句，在实践中形成的一些习惯用法。
如：
I'm only too glad tobe able to help you．
Mary does nothing but cry．
She has blue blood．
能掌握英语句子的写法，做到举一反三，触类旁通，便于写作，这是广大英语学习者共同的心愿。
以上三个方面谈的内容都可以在日常的交往、学习和应试中，帮助学生准确而灵活地运用句子，充分表达要想表达的意思，
同时也弥补了教学要求与实际需要之间的差异。
有了这些基本知识，更有助
于对阅读能力的培养，这样读和写也就有机的结合在一起，二者相辅相成。
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。
中学生该如何写好英语作文呢？
●写作步骤
要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤：
1．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。
文章要有明确的主题，必须具备4个条件：
准确、鲜明、深刻、集中。
以本次比赛的命题作文“TheEnglishteacherIAdmireMost”为例，文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师，因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。
2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。
文章布局要做好3件事：
安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。
仍以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，提纲可以这样写：
1）WhoistheEnglishteacherIadmiremost
2）Myreasons
3）WhatcanIlearnfromtheteacher
3．写出落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。
每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。
看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。
段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。
通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。
4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉
有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。
引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。
主题段应围绕文章和该段的主题来展开。
展开的方式包括：
顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。
可以根据需要任选一种或几种方式。
还是以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。
进行这一步骤还需注意三方面问题：
1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。
只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。
2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。
3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。
要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
●增加文采小窍门
如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。
1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。
如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。
2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。
3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。
可以把状语置于句首，或用分词短语等。
4．学会使用过渡词。
如：
1）递进：
furthermore，moreover，besides，inaddition，thenetc.
2）转折：
however，but，nevertheless，afteralletc.
3）总结：
finally，atlast，inbrief，toconclude
4）强调：
really，indeed，certainly，surely，abovealletc.
5）对比：
inthesameway，justas，ontheotherhand，etc.
5．避免重复使用同一单词或词组。
6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。
●把好检查最后一关
1．是否切题分三点看：
一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。
如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。
2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。
3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。
还是以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。
4．是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。
另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。
叙述理由的文章需要先对某观点表明自己的态度和立场，然后再解释为什么要这么做，列举理由。
例如：
WhydoIprefertospendmostofmytimereading？
WhyteachingisthejobIlikebest？
Whyisitagoodplaceforyoutolivein？
这种类型的作文基本结构如下：
Paragraph1
S
（1）Topic
S
（2）Thesis：
Myattitudetowardsit
Paragraph2
S（3）Thesis（morespecific）
S（4）Reason1
S（5）Supportingdetail
S（6）Reason2.
S（7）Supportingdetail
……………。
Paragraph3
Conclusion
第一段中的S
（1）引出文章要讨论的主题，如职业选择、交友、娱乐等等。
S
（2）则是作者对这个主题的基本态度，如选择A事情，不要B事情，赞成或反对等。
第二段中S
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