小学六年级环保教案.docx
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小学六年级环保教案
教
师
备
课
手
册
环保教育
第1课
教学内容
野生动物，我们永远的朋友
教学目标
认知：
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。
情感：
1、喜爱动植物。
愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。
教学
重难点
1、自觉爱护动植物。
注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教
学
过
程
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗？
说说你和小动物之间的事好吗？
（同学之间交流）
小结：
在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
板书：
朋友
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
动物真是数不胜数、千奇百态。
3、大自然中如果没有了动物会怎样？
小结：
世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。
动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？
板书：
保护人类的……
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些？
请你跟周围的同学说一说。
小结：
象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。
可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
录像资料片：
《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？
（1）活化石----国宝大熊猫（录像）
（2）金丝猴录像
（3）丹顶鹤录像
……
4、你认识图中的珍稀动物吗？
为什么称他们是珍稀动物？
（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
小结：
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。
它们是全社会的财富。
它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。
1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
检查评定
时间：
20年月日
检查人：
第2课时
教学内容
保护珍稀植物
教学目标
知识目标
1.列举我国主要的珍稀植物。
2.举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。
能力目标
尝试课内外图文资料及其他信息的搜集。
情感目标
关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。
教学
重难点
了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。
教
学
过
程
导入：
（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。
水杉是我国特有的珍稀植物。
1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问的时，把中国的水杉栽种在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。
水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。
那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？
新课教学
学生：
银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。
教师：
课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。
学生：
说出其查询到的有关我国珍稀濒危植物的资料。
教师：
阅读下面的资料，认识我国特有的珍稀植物，分析它们树木减少的原因各是什么？
学生：
（阅读课本48页的资料，回答问题）
1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数目减少。
2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。
由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。
3.由于长期以来过渡采掘以及森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。
教师：
针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？
学生：
（讨论回答）对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。
教师：
很好！
虽然我国具有复杂而多样的自然条件，拥有几乎北半球所有的植物类群。
仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。
在距今二三百万年前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有我国还保留了下来。
因此我国被称为“裸子植物的故乡”。
但是由于长期以来过度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生长环境受到破坏。
为了保护我国的宝贵植物资源，1996年9月，国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。
教师：
那么，同学们想一想珍稀植物与人类有什么关系呢？
学生：
（略）
教师：
珍稀植物与人类有着密切的关系，可从四个方面进行联系。
第一，珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。
第二，植物中形态优美的，可作观赏植物，用来美化环境。
第三，植物的植株直立挺拔的，可作优质的木材或作绿化树种。
第四，部分树种有极高的药用价值等。
所以，我们作为二十一世纪的中学生，应该保护珍稀植物，保护我们赖以生存的自然环境。
检查评定
时间：
20年月日
检查人：
第3课时
教学内容
废旧电池不乱丢
教学目标
（1）了解蓄电池的种类，了解废旧蓄电池的危害，对蓄电池有初步的认识。
（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。
（3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。
教学
重难点
（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格
（2）引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理使用电池，注意保护环境，增强社会责任感。
（3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。
教
学
过
程
（一.）歌曲引入
播放歌曲《地球妈妈你好吗》，多媒体并以新闻纪实方式展现一组对比强烈的图片，然后呈现“只有一个地球”的警示语
幻灯片展示资料
（1）日本神奈川废电池事件
1939年11月9日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。
这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿，3天后浮肿蔓延至脚部，第8天开始视力减退，自言自语，不断哭泣，后发展为神志不清，人们都认为他“疯了”。
这名男子被送进医院后，终于在极度痛苦中，因心力衰竭死亡。
此后，与死者同村居住的人中又接二连三地出现了15名同样症状的“疯子”。
这不得不引起了医学研究人员的注意。
经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子”都死于重金属中毒。
事发后，日本有关部门对这一事件进行了详细的调查，发现死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。
其中饮用1号水井的8个人全部发病。
在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖出了380节已腐烂的废电池！
追根溯源，最后弄清这380节废电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。
（2）中新浙江网7月27日电号称“蓄电池之乡”的浙江长兴县，正在为其“支柱产业”付出惨重代价：
由于违规排污，数百名儿童出现铅中毒。
尽管违规企业已被勒令停产，但对于污染整治的前景仍让人无法乐观。
（二.）确定研究课题
由重金属污染引出主课题，然后组织学生讨论,分解成小课题
1、本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：
（1）蓄电池的历史
（2）蓄电池的种类；（3）蓄电池的正确使用和维护；（4）蓄电池的原理；（5）了解废旧蓄电池的危害（6）蓄电池的回收利用。
2、形成活动小组
根据自己的兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组，民主选定组长，确定六个小组。
分别针对以上六个问题进行研究。
3、商讨研究方法
通过学生的讨论，总结出这样的一些研究方法：
（1）上网、到图书馆查资料
（2）问教师家长、同学（3）可以进行调查采访等。
4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
（三.）实验观察
演示事先布置的实验，实验小组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。
实验一、废电池对动物的危害
取了三个烧杯，编号为1、2、3号，分别加入350毫升自来水，每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼。
上课前1小时在2号烧杯里放入2节剪碎的5号电池，在3号烧杯里放入4节剪碎的废电池。
现在我们把三个烧杯放在中间的桌子上，大家看，2号烧杯里的鱼已经麻木，奄奄一息了，3号烧杯里的鱼已经死了。
实验二、废电池对植物的危害
一个月前，他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花，同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里，一个月来，我们每天分别给这两盆花的1号浇的自来水，给2号花盆浇同样多的废电池水，现在我们把这两盆花展示给同学看，自来水浇灌的1号长势良好，而废电池水浇灌的2号花早已死亡，根已经腐烂。
以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。
进而我们推断废电池水会对我们人类带来危害。
（四.）资料汇报
分小组网络查找相关资料，注意保存，各小组派代表发言交流自己的发现。
1．蓄电池是1859年由普兰特（Plante）发明的，至今已有一百多年的历史。
铅酸蓄电池自发明后，在化学电源中一直占有绝对优势。
这是因为其价格低廉、原材料易于获得，使用上有充分的可靠性，适用于大电流放电及广泛的环境温度范围等优点。
2．常用的蓄电池有铅酸蓄电池、镉镍蓄电池、铁镍蓄电池、金属氧化物蓄电池、锌银蓄电池、锌镍蓄电池、氢镍蓄电池、锂离子蓄电池等
3．电池中含有大量的重金属：
汞、锰、锌、镉、镍、铅等。
废电池扔土壤里，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁！
高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官，干扰肾功能和生殖功能，不可逆转地损伤大脑。
会使儿童出现行为问题、低智商和精力难以集中。
汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱，以及急躁、易怒、好哭等症状，重度中毒时发生明显的性格改变、情感障碍、智力减退。
镍通常从饮食中摄入，被认为可诱发肺癌和鼻窦癌。
镍中毒主要引起呼吸系统损害，严重者神志模糊或昏迷，并发心肌损害。
4．日常维护和保养 〈1〉、不要无初速度状态下直接电启动，上坡时，顶风骑行时，适当加上人力骑行，上述情况下，瞬间电流可达到十几安培，长时间大电流放电会加重盐化，会因电池温度过高形成失水、极板变形、活性物质脱落……现象，使电池寿命缩短，骑行中应巧妙利用滑行，尽量减少强行刹车和反复启动，可以节约能源和延长蓄电池的使用寿命。
〈2〉、不要追求过高的时速而剪掉控制器限速器的限速线等
5．蓄电池是电池中的一种，他的工作原理就是把化学能转化为电能。
它用填满海绵状铅的铅板作负极，填满二氧化铅的铅板作正极，并用22～28％的稀硫酸作电解质。
在充电时，电能转化为化学能，放电时化学能又转化为电能。
电池在放电时，金属铅是负极，发生氧化反应，被氧化为硫酸铅；二氧化铅是正极，发生还原反应，被还原为硫酸铅。
电池在用直流电充电时，两极分别生成铅和二氧化铅。
移去电源后，它又恢复到放电前的状态，组成化学电池。
6．对于废电池的最佳处理办法是进行再生利用或环境无害化处置管理。
所以回收利用这些废旧电池，既减少污染，又做到废物资源化。
检查评定
时间：
20年月日
检查人：
第4课时
教学内容
还地球一片绿
教学目标
1、通过表演、讲故事、看视频等形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。
在故事中、歌声中和视频中让学生清楚环境的危机带给人类、动物和植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
2、让同学们知道生命可贵，认识到环境保护对人类和发展的重要意义。
教学
重难点
让学生联系实际，在生活中自觉增强保护环境的意识。
教
学
过
程
（一）准备仪式
1、中队长集合队伍，宣布：
404中队《还给大地一片绿色》主题队会准备开始！
全体立正，各小队整队，报告人数
2、小队长：
稍息，立正，报数。
（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告）报告小队长：
第XX小队应到XX人，实到XX人，报告完毕。
中队长：
接受你的报告！
小队长:
（跑回原位）稍息！
3、中队长：
全体立正！
（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，404中队应到62人，实到62人，一切准备就绪，报告完毕。
辅导员：
接受你的报告，很高兴能参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功。
4、中队长：
全体立正！
出旗，敬礼；礼毕，唱队歌；全体坐下。
404中队《还给大地一片绿色》主题队会现在开始！
有请主持人上场。
（二）活动内容：
1、甲：
绿色是和平的颜色
乙：
绿色是生命的颜色
甲：
绿色给人们的感觉是美好而清新
乙：
绿色给人们的感觉是生长和希望
甲、乙：
绿色是生命的象征，珍惜绿色，就是珍惜生命
甲：
请欣赏（全班）
【诗歌朗诵】---------------《春天里还给大地一片绿色》
2、甲：
还大地一片绿色，共创美好家园
乙：
是啊！
有了美好家园，我们的生活更健康，更快乐
甲：
荷花芬香而美丽，它出污泥而不染，令人赞美。
乙：
荷塘的月色更是迷人漂亮。
请欣赏由（蔡海婷等）
【古筝合奏】---------《荷塘月色》伴舞（张丹宜等）
3、甲：
我们植树，把树苗植进荒山秃岭；
乙：
我们植树，把绿色献给大地；
甲：
绿色是生命，我们爱护绿色就是珍惜生命
乙：
可有的人不懂得珍惜，请大家听由（李洋）给我们带来的
-------《一个小山村的故事》。
甲：
听完故事，大家现在知道这个富饶美丽的小山村被灭亡的原因是什么？
请同学来回答。
（是由于森林被破坏。
）
乙：
请大家帮小山村的人们出出主意吧。
（应该要多种树，不要乱砍滥伐）
4、甲：
美好的家园要靠我们保护
乙：
为了多赢来一片绿色的草地
甲：
为了一片美丽的蓝色天空
乙：
为了保护我们生存的家园
甲：
我们要呼吁还给大地一片绿色
乙：
请听由（马家扬等）
【合唱歌曲】-----------《地球的呼唤》
5、甲：
地球是我们生存的家园
乙：
地球是我们的妈妈
甲:
我们要关爱她，呵护她
乙：
有关绿色环境的知识很多很多
甲：
接下来我们进行
【知识竞答】听题后先举手，再回答，答对有奖
（1）、“世界水日”是哪天？
3月22日
（2）、“世界气象日”是哪天？
3月23日
（3）、“地球日”是哪天？
4月22日
（4）、“世界无烟日”是哪天？
5月31日
（5）、“中国植树节”是哪天？
3月12日
（6）、“国际保护臭氧层日”是哪天？
9月16日
乙：
看来大家知道的知识还真不少
甲：
作为新世纪的小主人，我们怎样争做"护绿"好队员呢？
请同学们说一说。
（各个小队分别至少说出2条，主持人评价）
甲、乙：
要环保，从我做起，从身边小事做起。
6、甲：
我们的祖国是花园
乙：
花园的花朵真鲜艳
甲：
凤尾竹在月光下也显得格外的美丽
乙：
请欣赏由（王锴川等）
【葫芦丝演奏】------------《月光下的凤尾竹》
7、甲：
地球看大其实小，海洋多来陆地少
乙：
保护环境要自觉，生物共存要牢记
甲：
爱护环境就是爱自己，创建绿色家园是我们的使命
乙：
请欣赏由（周培建等）合说
【快板】----------《绿化家园，保护地球》
8、甲：
天空蓝蓝，云儿朵朵
乙：
草儿青青，花儿红红
甲：
我爱蔚蓝的天空
乙：
我爱绿色的大地
甲：
为了蓝天更蓝，云朵更白
乙：
为了草儿长青，花儿长红
甲、乙：
我们要保护家园，我们要呵护地球
甲：
欣赏全班
【合唱】--------------《地球你好吗？
》
9、甲：
环境污染，生态破坏，资源短缺
乙：
全球气候变暖，臭氧层出现空洞
甲：
人类正遭受着严重环境问题的威胁
乙：
这种危害影响地球的命运和人类的前途
甲：
请看【片段】--------《警钟长鸣》
乙：
边看边想想我们的心愿
10、甲：
我们要拯救地球，还大地一片绿色
乙：
绿色是生命之色，生命呼唤着绿色
甲：
难以想象，没有绿色，离开森林，人类将如何生存和发展
乙：
环顾四周,道路越来越宽,房子越造越高,可树木越来越少,绿地越来越珍贵.我们需要绿色。
甲、乙：
让我们争做环保小天使，为大地妈妈添绿，为家园添绿！
为我们的校园添绿！
甲：
下面，请班长代表全班同学宣读【环保倡议书】
甲：
请将绿色的心愿和绿色行动写在卡纸上
乙：
写好后贴在树上【张贴绿色心愿卡】
结束部分：
1、辅导员讲话。
2、中队长：
全体起立。
请辅导员老师带领我们呼号！
3、辅导员领呼：
"准备着，为共产主义事业而奋斗！
（回）：
"时刻准备着！
"
4、中队长：
退旗、敬礼。
5、中队长：
我宣布404中队“还大地一片绿色”主题队会到此结束。
感谢各位的共同参与！
谢谢！
检查评定
时间：
20年月日
检查人：
第5课时
教学内容
我社区小主人
教学目标
1、培养学生的参与意识，激发学生参与环保、参与社区环境建设。
2、培养学生的实践意识，通过让学生到社会上去调查，去访问，从社会实践中认识社会，提高观察识别能力、思考分析能力、口语交际能力和相互配合的合作意识。
3、培养学生的创新意识，通过学生自己创造的多种形式的活动，培养学生的创新意识，增强学生当社区小主人的责任心和自豪感，积极为社区服务。
教学
重难点
1、学生团队精神的培养。
2、学生能主动利用自己所学知识为社区建设服务的意识与良好习惯的培养。
教
学
过
程
谈话引入：
同学们，前不久我们学习了《只有一个地球》时，宇航员说了什么？
（学生回答：
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
）
“为什么说我们的的地球太容易破碎了？
”（老师根据学生的回答引导到周边的环境）
一、社区采访站：
各小组汇报自己小组利用课余时间对自己所在的社区环境进行的调查、采访。
（调查表、相片、采访记事等）
“课前，老师布置了各小组对自己所在的社区进行了调查，下面小组互相把自己调查的情况交流一下。
”（学生小组进行交流）
小组代表在全班进行交流。
二、行动看真点：
（出示拍摄的有关社区环境脏、乱、差的相片）“这就
是我们社区存在的一些不良现象和不良行为的相片，你有什么感想？
你最想说什么？
”（学生自由发表自己的感想、看法、建议等）“我们的社区正在发展，还有许多事情正等着我们这些
小主人去做呢！
你打算为社区做些什么有益的事？
怎样当好社区小主人呢？
”（让学生说说自己的一些具体的做法，并给与肯定和适当的引导，有创意的要给予表扬和鼓励。
）
三、出谋划策屋
在现实生活中你有没有遇到有关这方面的难题？
如果有，你是怎样解决的？
（小组讨论）
小组解决不了的，全班交流集体解决！
教师引导掌握一些最基本的解决方法和途径等。
（解决步骤、投诉电话、相关网站的网址等）
四、实践快车道
“现在，我们已经学会了一些基本的解决方法，但是社区中还有很多的人不知道，把我们学会的教给大家好吗？
把自己要说的，想说的写出来、画下来，用自己喜欢的方式表达出
来，一起出一期《爱我社区》的宣传展览，让更多的人受到教育。
”
1、以小组为单位行动。
2、分工合作：
小记者去邀请老师当顾问，做指导，（注意礼仪）；
其他同学设计展板：
注意发挥自己小组成员的特长，分工找好资料，分工负责美编、写字、排版、刊头等）；
4、共同创作一期《爱我社区》宣传展览。
五、畅所欲言台
“这节课上到这里，你最想说什么？
”（学生自由说一说自己的收获、感受、表现，也可以说同学或老师的。
）
检查评定
时间：
20年月日
检查人：
第6课时
教学内容
垃圾分类回收
教学目标
1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，使学生自觉地保护环境。
2、认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。
3、培养观察、分析、比较、分类等能力。
教学
重难点
1、改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识
2、了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。
3、培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。
激发学生的学习热情。
教
学
过
程
一、插图导入，激发兴趣
1、看校园美景，谈个人感受。
（课前老师拍下学校的美景，并配上优雅的音乐）
引领学生一边听音乐一边欣赏丹灶镇第二小学的美景！
意图：
欣赏校园美景，陶醉于美景，真正让学生感受到美境带给我们生活和学习的快乐，也为下面录像中垃圾成山，苍蝇满天飞，行人捂鼻而过，……等行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
2、情景的鲜明对比，引发思考
（1）学生互相说说自己的感受。
（2）学生汇报。
二、汇报，分一分。
1、学生汇报。
学生对家里的生活中产生的垃圾进行调查（课余时间进行），并进行记录。
（调查表格另见附件1）
（学生进行汇报，老师有选择并按可回收和不可回收分类把学生说的垃圾名称板书黑板，学生把垃圾名称写在小纸上，留着垃圾分类游戏用。
）
2、学生互相讨论学会区分可回收垃圾和不可回收垃圾。
师：
老师很敬佩你们不怕累、不怕脏、不怕臭的精神，收集到那么的信息，你们知道哪些垃圾是属于可回收的，哪些垃圾是属于不可回收的呢？
小组讨论一下，将讨论结果写在你们桌上的表格中。
（（调查表格另见附件2）
（小组讨论，师巡视指导）
师：
哪个小组愿意先来汇报？
（各小组争先恐后地将填好的表格放在投影中和同学们分享）
3、实际操作。
（把垃圾分类）
师：
刚才每个小组都把讨论结果跟同学们分享了，老师也仔细观察了同学的结论，大致是相同的，也有小部分得出不同的结论。
为了我们更加直观地进行分类了解，老师带来了很多垃圾（老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶），不知道同学们能不能把这些垃圾分类整理清楚？
（展示实物垃圾：
果皮、塑料袋、菜叶、废纸、旧报纸、空易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、废电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、破笔筒、吃剩的饭和菜、烟头、废笔筒）看清楚这些垃圾后进行讨论怎样分类，然后将垃圾分类放进分类垃圾桶里。
（学生把垃圾分类，教师巡视指导）
师：
同学都把垃圾分类放进垃圾桶里了，小组长把将你们组的分类结果展示给大家看。
（学生打开垃圾桶展示，按分类说出垃圾的名称）
生：
可回收垃圾是：
废报纸、废纸盒、空易拉罐、塑料水瓶、酒瓶、玻璃瓶、废笔筒；不可回收垃圾是：
果皮、吃剩的饭和菜、落叶、电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油。
师：
同学们有没有不同的见解。
生：
我的分类和他的有点不同，我觉得可回收垃圾是：
废报纸、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、废笔筒、果皮、树皮、菜叶、落叶。
不可回收垃圾是：
电池、坏灯泡、杀虫剂、指甲油、烟头。
师：
两位同学有一位同学的答案比较合理，你们觉得是哪位同学说的比较合理？
生：
第二位同学的答案比较合理。
师；老师也同意第二位同学的分类。
那么，可回收垃圾和不可回收垃圾的分类依据到底是什么呢？
老师查找了有关资料，我们一起看资料。
（幻灯片出示资料：
《
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