无机化学课程标准.docx
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无机化学课程标准
《无机化学》课程标准
第一部分课程概述
一、课程名称
中文名称：
《无机化学》
英文名称：
《InorganicChemistry》
二、学时与适用对象
课程总计90学时，其中理论课60学时，实验课30学时。
本标准适用于四年制药学、药剂专业学生。
三、课程性质地位
无机化学是药学相关专业本科生必修的一门专业基础课。
本课程是培养高素质、创新型优秀医药学人才的教学计划和课程体系的重要组成部分。
只有掌握了无机化学基本原理和重要元素的化学基础知识，注重化学与医药学的交叉与结合，才能在学习过程中形成正确的学习方法和研究思路。
四、课程基本理念
无机化学课程教学本着为学员终身学习奠基的思想，强调“重基础、重能力、重素质”的原则，着重介绍基础理论、基本知识和基本技能。
在教学活动中始终坚持以教师为主导，学员为主体的现代教育理念，充分调动和发挥学员的主观能动性，逐步提高学员的自学能力，培养学员的创新意识、创新精神、创新能力和实践能力。
五、课程设计思路
本课程标准根据《军队院校制定课程标准的基本要求》，以课程基本理念为指导，在总结教学经验和研究成果的基础上，对课程目标分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行具体明确的阐述。
《无机化学》课程的学习包括理论课、实验课。
理论课的安排60学时，实验课30学时。
理论课采用大班课教学，辅以多媒体电教手段，以教员讲授为主。
教学中灵活运用启发式、问题式、讨论式教学，增强教学互动，调动学员学习的主动性和积极性。
实验课采用小班课教学，以学员亲自动手操作为主，实验课教员只做必要的讲解、示范和提示，全面培养学员的基本实验操作技能，逐步提高他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。
为了尽可能全面、客观、准确地反映学员对无机化学基础知识、基本技能的掌握程度，评价学员的探究能力、实践能力和学习情感态度与价值取向等方面的发展情况，本课程考核采用理论考核与实验考核相结合，将实验成绩和期末考试成绩作为本课程最终成绩的评定依据，二者按20~30%、70~80%的比例构成本课程的综合成绩。
第二部分课程目标
一、总体目标
通过对《无机化学》的学习，能掌握元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学动力学等基本理论；掌握溶液的酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡和配位平衡；在原理的指导下，了解物质组成、结构和性质的关系；掌握常见元素及化合物的主要化学性质、结构、变化规律和用途；掌握化学实验的基本操作和技能，具备科学思维能力、严谨的科学态度和创新精神，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。
二、分类目标
（一）知识与技能
1、基本理论知识
（1）掌握溶液浓度的表示方法，熟悉溶液的依数性并了解其生理意义；
（2）熟悉质量作用定律、化学平衡定律；
（3）掌握缓冲溶液的缓冲作用原理及pH值的有关计算，了解缓冲溶液的应用；
（4）掌握溶度积概念和溶度积规则，熟悉沉淀的生成和溶解的基本知识和计算；
（5）熟悉氧化还原平衡、能斯特方程相关计算；熟悉氧化还原的有关概念；
（6）了解微观粒子的波粒二象性；熟悉四个量子数的意义及其取值。
熟悉原子的电子层
结构与周期表、元素性质之间的关系；
（7）掌握价键理论和杂化轨道理论，并能运用上述理论判断分子的空间构型；
（8）掌握配合物的概念、组成、命名和配合物中的价键理论；
（9）了解一些重要元素及其化合物的组成、性质及离子鉴定等有关知识。
2、基本技能
1、独立进行溶解、过滤、蒸发、结晶等基本实验操作；
2、掌握分析天平、分光光度计、离心机等实验仪器的使用；
3、根据实验要求，通过文献查阅设计出合理的实验方案，独立完成实验设计；
4、描述实验现象，正确、规范地完成实验记录。
（二）过程与方法
1、参与课堂讨论，课后及时复习和独立完成作业，努力提高学习和获取知识的能力；
2、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动；
3、学会运用比较、分类、归纳、概括等方法获取信息并进行加工，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；
4、参与交流和讨论，学会清楚地阐述自己的观点，表达交流学习方法。
（三）情感态度与价值观目标
1、感受并认同化学在社会发展和药学研究中的积极作用，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣，形成一套行之有效的学习方法；
2、关注与化学有关的社会问题，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念；
3、发扬善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；
4、热爱化学，热爱本专业，学习态度认真，树立为民族振兴、为社会的进步、为医药学事业的发展学习化学的志向。
第三部分内容标准
一、教学内容与课时分配
理论课学时安排
章节
教学内容
学时
绪论
2
第一章
溶液
4
第二章
化学反应的方向
4
第三章
化学反应速率
4
第四章
化学平衡
4
第五章
酸碱平衡与沉淀溶解平衡
6
第六章
氧化还原
6
第七章
原子结构
6
第八章
分子结构
6
第九章
配位化合物
4
第十章
非金属元素
4
第十一章
金属元素
2
第十二章
过渡元素
4
总复习
2
理论考试
2
合计
60
实验课学时安排
序号
实验内容
学时
1
溶液的性质和配制
3
2
化学反应速度和活化能
3
3
缓冲溶液的配制与pH值测定
3
4
从“烂板液”中回收锌（三废综合利用）
3
5
磺基水杨酸合铁（Ⅲ）配合物的合成
3
6
粗盐的提纯和精制
3
7
磺基水杨酸合铁（Ⅲ）最大吸收波长及其稳定常数的测定
3
8
元素性质
3
9
硝酸钾的制备
3
10
硫酸亚铁铵的制备
3
合计
30
二、内容要点与基本要求
（一）理论课
【说明：
教学内容划分为三级，即核心内容、重点内容、一般内容。
核心内容构成课程的主体框架，是教员必须在课堂上讲深讲透、学员必须掌握的内容；重点内容是核心内容的延伸和丰富，教员在课堂上可以少讲，但必须指导学员学习并熟悉的内容；一般内容指教员可以不讲，但学员必须通过自主学习并了解的内容】
绪论
基本要求：
了解无机化学的发展和研究内容；了解化学与药学的关系。
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节无机化学的发展和研究内容
方法：
主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。
介绍无机化学的定义和研究内容、无机化学的发展，采用事例和图片，增强学员对无机化学的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、无机化学的定义和研究内容
√
二、无机化学的发展
√
第二节化学与药学
方法：
主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。
介绍化学与药学的关系，采用图片，增强学员对无机化学的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、化学在药学中的应用
√
二、无机化学研究内容简介
√
第三节无机化学的学习方法
方法：
主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。
介绍无机化学的学习方法，采用图片，增强学员对无机化学的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、注重以自然规律为指导
√
二、注重模型的引出、理想模型与实际状态比较
√
三、注重由特殊到一般、由性质到结构
√
第一章溶液
基本要求：
熟悉溶液浓度的表示方法、稀溶液依数性和强电解质溶液。
重点：
稀溶液的依数性
难点：
稀溶液依数性的应用
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节溶解
方法：
本节知识内容，学员前期已有较好的基础，主要通过提问帮助学员系统回顾溶解度、水合作用和相似相溶；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯
一、溶解和水合作用
√
二、溶解度和相似相溶
√
第二节溶液的浓度
方法：
本节知识内容，学员前期已有较好的基础，主要通过提问帮助学员系统回顾溶液的浓度；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解。
手段：
电子幻灯、板书
一、质量分数
√
二、摩尔分数
√
三、质量摩尔浓度
√
四、质量浓度
√
五、物质的量浓度
√
第三节稀溶液的依数性
方法：
本节主要学习稀溶液的依数性；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解。
手段：
电子幻灯、板书
一、溶液的蒸气压下降
√
二、溶液的沸点升高
√
三、溶液的凝固点降低
√
四、溶液的渗透压
√
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第四节电解质溶液
方法：
本节主要学习电解质溶液；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后，进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、板书
一、电解质稀溶液的依数性
√
二、强电解质溶液
√
第二章化学反应的方向
基本要求：
熟悉热力学基本概念；熟悉化学反应的热效应和反应标准焓变的基本计算。
重点：
热力学第一定律，热力学的基本概念
难点：
热力学第一定律、吉布斯自由能与化学反应的方向性
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节热力学第一定律
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习热力学第一定律；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、基本概念
√
二、热力学第一定律
√
第二节化学反应的热效应
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习化学反应的热效应；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、板书
一、等容反应热和等压反应热
√
二、Hess定律
√
三、生成焓
√
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第三节化学反应的方向性
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习化学反应的方向性；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、板书
—、熵和熵变
1、混乱度和微观状态数
√
2、熵和熵变
√
3、熵和混乱度的关系
√
4、热力学第三定律
√
二、化学反应熵变的计算
1、吉布斯能与自发过程
√
2、标准生成吉布斯能
√
三、标准状态下化学反应吉布斯能变的几种计算方法
√
第三章化学反应速率
基本要求：
熟悉化学反应速率相关概念、化学反应速率的表示方法；熟悉浓度、温度及催化剂对反应速率的影响。
重点：
化学反应速率的表示方法、温度对反应速率的影响。
难点：
温度对化学反应速率的影响
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节化学反应速率
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习化学反应速率；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后，进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
化学反应速率的表示方法
√
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第二节影响反应速率的因素
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习影响反应速率的因素；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、浓度对反应速率的影响
√
二、温度对反应速率的影响
√
第三节反应机理
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习化学反应机理；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、基元反应
√
二、限速步骤
√
第四节反应速率理论
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习化学反应速率理论；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、碰撞理论
√
三、过渡态理论
√
三、催化剂和酶
√
第四章化学平衡
基本要求：
熟悉化学平衡常数的相关内容、标准平衡常数与∆rGθ（T）的关系；熟悉温度、浓度和压力对化学平衡的影响
。
重点：
温度、浓度和压力对化学平衡的影响
难点：
温度、浓度和压力对化学平衡的影响
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节平衡常数
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习平衡常数；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
一、化学反应的可逆性和化学平衡
√
二、标准平衡常数Kθ
√
三、标准平衡常数Kθ与反应∆rGθ（T）的关系
√
四、多重平衡
√
第二节化学平衡的移动
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习化学平衡的移动；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、浓度对化学平衡的影响
√
二、压力对化学平衡的影响
√
三、温度对化学平衡的影响
√
四、从热力学和动力学等两个方面来选择合理的生产条件
√
五、生物体系中的稳态和内稳态
√
第五章酸碱平衡与沉淀-溶解平衡
基本要求：
熟悉酸碱质子理论、缓冲溶液的选择和配置；熟悉溶度积规则及其应用和影响电离平衡的因素。
重点：
缓冲溶液及相关计算、难溶电解质的形成和溶解
难点：
分步沉淀、沉淀的溶解和转化
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节酸和碱
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习酸和碱；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
一、酸碱质子理论
√
二、Lewis酸碱理论
√
第二节酸碱平衡
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习酸碱平衡；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
一、水的质子自递平衡
√
二、弱酸（弱碱）与水之间的质子传递平衡
√
三、拉平效应和盐效应
√
四、同离子效应和盐效应
√
第三节缓冲溶液
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习缓冲溶液；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
一、缓冲溶液的组成和作用机理
√
二、缓冲溶液的计算
√
三、缓冲溶液的选择和配制
√
四、人体正常pH的维持与失控
√
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第四节难溶强电解质的形成和溶解
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习难溶强电解质的形成和溶解；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
一、溶度积常数
√
二、分步沉淀
√
三、沉淀的溶解和转化
√
第六章氧化还原反应
基本要求：
熟悉氧化还原反应方程的配平方法；熟悉标准电极电势、电池电动势的意义及应用；熟悉氧化还原平衡、能斯特方程相关计算；熟悉氧化还原的有关概念。
重点：
影响电极电势的因素
难点：
酸度、沉淀剂对电极电势的影响
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节氧化还原反应的实质
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习氧化还原反应的实质；通过图片、等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
一、氧化与还原
√
二、元素的氧化数
√
三、氧化还原方程式的配平
√
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第二节电池的电动势和电极电势
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习电池的电动势和电极电势；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、原电池与电极
√
二、电极电势
√
第三节氧化还原平衡
方法：
主要采用讲授法。
本节主要学习氧化还原平衡；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、电池电动势与化学反应的吉布斯能
√
二、氧化还原反应的标准平衡常数计算
√
第四节影响电极电势的因素
方法：
主要采用讲授法，本节主要学习影响电极电势的因素；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片、板书
一、能斯特方程
√
二、溶液酸度对电极电势的影响
√
三、加入沉淀剂对电极电势的影响
√
第五节元素电势图及其应用
方法：
主要采用讲授法，本节主要学习元素电势图
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
及其应用；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。
手段：
电子幻灯、图片
一、元素电势图（拉蒂默图）
√
二、元素电势图的应用
√
第七章原子结构
基本要求：
熟悉四个量子数的意义、用四个量子数对核外电子的运动状态的描述；熟悉核外电子的排布规律、元素周期表的结构和元素基本性质的周期性变化规律。
重点：
四个量子数对核外电子运动状态的描述、核外电子的排布规律
难点：
原子轨道的图形表示、屏蔽效应、钻穿效应
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节Bohr氢原子模型
方法：
主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。
介绍氢原子光谱和Planck量子论、Einstein光子学说，采用形象图片，增强学员对原子结构部分基础知识的了解和掌握。
手段：
电子幻灯
一、氢原子光谱
√
二、Planck量子论
√
三、Einstein光子学说
√
四、该模型3个假设（概念）
√
第二节氢原子的量子力学模型
方法：
主要采用讲授法，补充一些板书，适当安排提问加强师生互动。
介绍薛定谔方程和原子轨道和波函数、四个量子数，采用形象图片，增强学员对该部分内容的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、薛定谔方程
√
二、原子轨道和波函数
√
三、四个量子数
√
四、原子轨道的图形表示
√
第三节多电子原子的结构
方法：
主要采用讲授法，补充一些板书，
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
适当安排提问加强师生互动。
介绍屏蔽效应和钻穿效应、多电子原子轨道能级和核外电子的排布规律，采用形象图片，增强学员对多电子原子的结构的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、屏蔽效应和钻穿效应
√
二、多电子原子轨道能级
√
三、核外电子的排布规律
√
第四节电子层结构与元素周期表
方法：
主要采用讲授法，补充一些板书，适当安排提问加强师生互动。
介绍周期、族、特征电子构型，采用形象图片，增强学员对电子层结构与元素周期表的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、周期、族
√
二、特征电子构型
√
第五节原子参数
方法：
主要采用讲授法，补充一些板书，适当安排提问加强师生互动。
介绍原子半径、电离能、电子亲和能和电负性，采用形象图片，增强学员对原子参数的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、原子半径
√
二、电离能
√
三、电子亲和能
√
四、电负性
√
第八章分子结构
基本要求：
熟悉化学键的基本类型及其本质特征；熟悉杂化轨道理论的要点及应用、共价键的极性和氢键。
重点：
现代价键理论
难点：
杂化原子轨道、分子轨道理论
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
第一节离子键
方法：
主要采用讲授法，补充一些板书，
主要内容
教学要求
教学方法与手段
了解
熟悉
掌握
适当安排提问加强师生互动。
介绍离子键的形成与特点和晶格能、离子的电荷、电子构型和半径和离子极化现象，采用形象图片，增强学员对该部分内容的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、离子键的形成与特点
√
二、晶格能
√
三、离子的电荷、电子构型和半径
√
四、离子极化现象
√
第二节共价键
方法：
主要采用讲授法，补充一些板书，适当安排提问加强师生互动。
介绍经典路易斯学说和现代价键理论、分子轨道理论和共价键的极性，采用形象图片，增强学员对共价键的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯、板书
一、经典路易斯学说
√
二、现代价键理论
√
三、分子轨道理论
√
四、共价键的极性
√
第三节分子的几何形状与物理性质
方法：
主要采用讲授法，补充一些板书，适当安排提问加强师生互动。
介绍价层电对互斥理论和分子的极性采用形象图片，增强学员对分子的几何形状与物理性质的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯、板书
一、价层电对互斥理论
√
二、分子的极性
√
三、分子的磁性
√
第四节分子间作用力
方法：
主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。
介绍范德华力和氢键，采用形象图片，增强学员对分子间作用力的了解和兴趣。
手段：
电子幻灯
一、范德华力
√
二、氢键
√
第九章配位化合物
基本要求：
熟悉配合物的组成、命名以及配位平衡的相关计算；熟悉螯合物的结构特点
重点：
配合物的组成、命名以及配位平衡的相关计算
难点：
配合物的价键理论
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