珍惜时间班会主持稿.docx
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珍惜时间班会主持稿
珍惜时间班会主持稿
篇一：
珍惜时间_做时间的主人_主题班会主持稿
活动目的：
通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。
活动理念：
五年级是小学的一个重要过渡阶段，学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。
为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒，在三年级开学初就举行这一活动。
活动重点和难点：
让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。
活动准备：
1、讲台上摆放一只钟。
2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。
（嘀嗒的声音；黑板上写“珍惜时间”；）
活动过程：
甲：
大家喜欢猜谜语吗？
我请大家猜个谜语：
最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，
最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
（谜底：
时间）
甲：
时间是一切事物的主宰
乙：
时间让万事万物绽放光彩
甲：
我们怎样才能把握有限的生命，去做更多有意义的事情呢？
乙：
答案只有一个，就是珍惜时间。
合：
五年级二班《珍惜时间，做时间的主人》主题班会现在开始！
感受一分钟的价值
乙：
今天我们相聚在这里，一起来参与这个主题班会，还特地邀请了一个神秘嘉宾，现在我们就有请他上来。
大家掌声欢迎他好吗？
时光老人：
同学们，你们好！
我是时光老人，非常感谢你们的邀请。
今天能和大家一起参加这个活动，我感到非常开心。
接下来我们先来做个简单的游戏，请大家一起来感受一下一分钟有多长。
（时光老人喊“开始”同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。
）
（课件：
钟表滴答）
甲：
你们感觉一分钟怎样？
生（齐答）：
好长啊！
甲：
那平时你们感受到一分钟有这么长吗？
生（齐答）：
没有！
乙：
不就是一分钟吗？
过就过去了吧，算什么呀，我有的是时间。
甲：
先不要这样说，你知道这不起眼的一分钟能做多少事吗？
乙：
一分钟能做多少事呀，你也太大惊小怪了吧？
！
甲：
我可没夸张，要不下面我们就来做个小实验，看看一分钟都能做些什么？
请男生做口算题，女生写字。
准备—开始。
（课件：
钟表滴答）
时间到
甲：
下面我们来看看：
采访
甲：
刚才我们试验了一下，一分钟能写二十多个字，能算十几道口算题。
乙：
看来这一分钟可不能小看呢。
甲：
我们再来看看日常生活中的一分钟又能做些什么呢？
（生回答）
a：
我一分钟可以打20几个字。
b：
我一分钟可以朗读近200字的短文。
c：
我一分钟跳绳126次，做仰卧起坐30多个。
d：
我一分钟可以背三四个单词。
乙：
看来我们不能因为一分钟不起眼，就随便浪费呀。
甲：
是啊，就拿我们小学生来讲，有人曾算过一笔账：
一天平均以六节课计算，一节课有一分钟没听讲，
一天就要浪费6分钟，一周（五天）共浪费30分钟。
一学期按二十周计算，就会浪费30×20=600分钟。
一年就会浪费1200分钟。
乙：
真是不算不知道，一算吓一跳。
这浪费的时间得做多少事情呀！
甲：
是啊！
时间一分一秒地过去，可是我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！
甲：
你知道吗，对于我们学生来说，时间就意味着什么？
生：
时间就是知识。
乙：
那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：
投影：
（一分钟：
1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。
1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。
1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。
1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。
）读给大家听。
甲：
对于工人来说，时间就是什么？
生：
时间就是产品。
乙：
对于农民来说，时间就是什么？
生：
时间就是粮食。
甲：
对于军人来说，时间就是什么？
生：
时间就是胜利。
乙：
对于企业家来说，时间就是什么？
生：
时间就是金钱。
甲：
对于医生来说，时间就是什么？
生：
时间就是生命。
乙：
是的，即使只是一分钟，时间也是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的。
时光老人：
俗话说：
“光阴好比河中水，只能流去不能回。
”我只喜欢一个劲向前走，从不肯停留，更不愿回头走。
珍惜我的人我会伴他的成绩走，不珍惜我的人我就会悄悄地溜走，一去不回头。
愿我能伴随你们的成绩走，成为你们的好朋友。
穿越时间隧道
甲：
时间老爷爷，你说时间一去是找不回来的，可是，许多电影、电视里不都是利用仪器找回了时间吗？
时光老人：
那是科幻影片，是不真实的。
不过，今天，我们可以做个时间隧道的游戏，带领大家去游历时间隧道。
大家说，好不好？
主持人：
（众学生）好！
回顾过去
时光老人：
大家准备好了吗？
开通过去隧道一、二、三走。
（学生扮演晋朝车胤上台表演）
甲：
时间老爷爷，这是哪儿？
时光老人：
这是晋朝。
车胤：
我叫车胤，我家里穷，不能上学读书。
白天干活的时候挤时间读书，晚上点不起灯，可这样多浪费时间呀！
。
有了，现在是夏天，外面有许多萤火虫。
（学生扮演车胤囊萤照读）
时光老人：
就这样，车胤用夏布口袋装了几十只萤火虫当灯火，夜以继日的攻读，后来成为很有学问的人
乙：
一眨眼，我们来到英国物理学家牛顿的实验室，看看他在做什么？
时光老人：
小声点，陈毅正在看书。
你看他看得多专注啊！
我们还是不要打扰他吧！
（学生扮演陈毅专注看书，而误将桌上的墨水当作糖蘸着吃）
甲：
历史上凡有成就的人都是少年立志，惜时如金，刻苦求学，请大家来讲讲这方面的小故事。
队员讲鲁迅与时间的故事：
《珍惜时间胜于生命》
鲁迅从小读书的兴趣就十分广泛，史、诗、文等，无书不读，对于民间艺术，也深切爱好。
他一生只活了55岁，可是他给我们留下了640万字的宝贵遗产，平均每年写作33万字。
鲁迅12岁在绍兴城三味书屋读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。
有一天，鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严厉的寿镜吾老师狠狠地责备了鲁迅一顿。
鲁迅挨了训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳接受批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了。
于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻一个“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。
鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。
他说过：
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚客人走了以后，他才开始看书、写作，一直到深夜两三点钟。
一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节的时，他也和平时一样辛勤地工作。
他常常在每年的除夕编写一年中所写的文章。
此外，鲁迅还常常利用每年的除夕整理日记或计划第二年的工作。
鲁迅先生说过：
时间，每天都是24小时，可是，一天的时间给勤奋的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
鲁迅没有虚度年华，他的一生就是勤奋的一生，是战斗的一生，他的巨大贡献就是从时间老人那儿争取来的。
乙：
鲁迅先生所以能成为伟大的文学家，主要是他能充分利用时间，珍惜时间。
展望未来
时光老人：
你说得真好！
接下来我们进入未来隧道，这里要大家凭借智慧去想象。
谁能说说未来的社会将是什么样子的？
学生1：
未来的社会将是电脑的世界，人们可以呆在家里用电脑买东西、看病。
学生2：
未来的社会将是机器人的时代，人们可以利用机器人做很多事情。
学生3：
未来的社会，人们将去火星、月球上去旅游。
……（让学生发挥想象，自由发言）
时光老人：
好！
现在，我就开通未来隧道，一起去看看三十年后你们在做什么？
（学生化好妆后，各自上台表演自己三十年后的情景）
甲：
这位不是×××吗？
学生4：
对！
我就是×××，我现在是一名电脑专家，我正在编制一种新的电脑程序。
学生5：
大家好！
还认识我吗？
我现在是一名宇航专家，正为中国的宇宙飞船飞向火星作准备，这已经是我第三次作宇宙飞行了。
学生6：
我是×××。
现在是一名科学家，我研制的人造石油、人造煤炭已经快要投入市场了。
学生7：
我当了医生，我正在研制能治疗任何一种癌症的特效药，已经初有成果。
时光老人：
同学们，你们说得太好了！
大家都有一个光辉灿烂、美好的未来。
那么，现在我们该在怎么办呢？
我们立即返回现在隧道。
把握现在
时光老人：
立即返回！
乙：
此时此刻，我们身边的人正在努力学习、勤奋工作，为国家贡献自己的力量。
下面，就请我们的队员来介绍介绍。
（学生上台介绍、汇报自己活动前收集的资料）
甲：
是啊！
各行各业的人们都在争分夺秒作贡献，在我们的校园里大多数同学也能抓紧时间勤奋学习，可有同学却要浪费时间，养成了做事一拖再拖的坏毛病。
请欣赏小品《小拖拉的一天》，表演者：
柏一丹等
课件：
小拖拉的一天
妈妈：
（一边做饭，一边说）小拖拉，快起床，七点半了。
小拖拉：
知道了……再睡会嘛
妈妈：
今天不是还要考试吗？
千万别迟到。
（小拖拉拿出皮球和卡片玩）
妈妈：
小拖拉，千万别磨蹭，稀饭烧在炉子上，千万别烧糊。
听见没有，妈妈上班啦！
小拖拉：
听见了……什么味儿，不好，饭烧糊了。
（跑下去，拿锅）
小拖拉：
得，早饭没得吃了。
呀！
不好，八点了，八点半就要考试了。
［旁白］经过这次你们一定会说，小拖拉不会再拖拉了吧？
那就看看小拖拉是怎么做的。
小拖拉：
（在街上）早饭得吃些。
面包，不行，太甜吃了会头疼；油条对身体不好；面条，不行，太烫，吃不下；包子，对，就它了。
啊？
八点半了，迟到了。
［旁白］小拖拉做事拖拉，希望考试时能抓紧时间。
小拖拉：
（在学校考试时，做到一半……）喂，这是美国买来的笔，可棒了！
同学：
你快做吧，我都快做完了。
老师：
快做考卷。
小拖拉：
（低头玩着文具）你不玩，我自己玩。
丁零零……
小拖拉：
呀，得赶快做了。
同学：
小拖拉，交考卷了。
小拖拉：
不要拿走，我还有一半没做呢！
［旁白］看来，小拖拉的成绩单又要加上一盏红灯笼了。
甲：
同学们，你们都看到了，小拖拉遇事都拖拉，学习上拖拉，生活上拖拉。
这样的危害可真大！
乙：
是的，时间最公平合理，它老少无欺。
像鲁迅、陈毅这样的勤劳者能叫时间结出串串的果实。
甲：
而像小拖拉这样的懒惰者，时间则给予他们一头白发，两手空空。
乙：
精彩的小品反映了我们的日常生活，同学们，你们从中找到自己的影子了吗？
（生回答：
我平时---------高哲铭、杭琪锋、王金晶、倪蓉和、张欣宇）
甲：
从这几位同学的发言和下面同学高高举起的双手看得出来大家已经认识到了自己的问题。
那么珍惜时
间，我们该怎么做呢？
乙：
有请
课件：
经验交流
甲：
谢谢你们，讲得真好。
同学们，你们听了经验介绍，都有哪些收获呢？
（采访）
课件总结：
学生A：
我想起鲁迅先生说过：
浪费时间等于慢性自杀，珍惜时间等于延长了自己的生命。
学生B：
欧洲有一句谚语是这样说的：
时间抓起来就是金子，抓不住就像流水。
我会努力去抓住这些金子，让它们闪闪发光。
（欧洲谚语）
学生C：
我们很早就知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴这句话，但我更想说的是：
寸金失了有寻处，光阴失了无处寻。
学生D：
很早之前我就把少壮不努力，老大徒悲伤这句话当作座右铭，但我一直没真正做到过。
从今天开始，我一定要珍惜时间，好好努力，不让将来的自己后悔。
学生E：
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
以后如果同学还没做完作业，我一定不再硬拖着他陪我玩耍嬉戏。
同学F：
时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。
我相信，只要我试着去挤，也一定能挤出很多
……
学生G：
同学们，我这里有两首诗，是古人规劝人们珍惜时间的《明日歌》、《今日歌》。
我读给大家听一听。
……
《今日歌》文嘉（我国明代画家）今日复今日，今日何其少！
人生百年几今日，今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。
《明日歌》[清]钱鹤滩明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？
请君听我明日歌!
篇二：
六1班《珍惜时间》主题班会主持稿
甲：
时间可以说是一切事物的主宰。
乙:
正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。
甲:
让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落
乙:
时间规定了地球旋转一周是24小时，
甲:
时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。
乙:
下面我宣布6
（1）班珍惜时间主题班会现在开始.
甲:
杨柳枯了，有再青的时候。
乙:
桃花谢了，有再开的时候。
甲：
燕子飞了，有再来的时候。
乙：
然而有一样东西却是一去不复返。
甲：
它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。
乙：
它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。
甲：
它是组成生命的材料。
乙:
它是衡量重量的标准。
合：
它就是——时间.
乙:
下面请林远同学为我们带来诗歌朗诵,大家掌声欢迎!
甲:
是啊,时间,象沙尘暴一样铺天盖地.
乙:
时间,谁也琢磨不透.
甲：
时间日夜不停地向前奔走着，她好像是河中水，只会流去不能回。
乙：
它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。
大家知道哪些珍惜时间的名言呢？
甲:
下面请欣赏相声《珍惜时间》,让我们用热烈的掌声欢迎他们!
乙:
我们可不能像王小虎那样天天游手好闲.
甲:
我们要“前进，迈腿！
”
乙：
看了这个小品，同学们有什么感想？
你们是否较好地做到了珍惜时间？
甲：
凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。
乙：
现在有请林欣同学为我们讲述一下爱迪生的故事。
大家掌声欢迎!
甲：
爱迪生是关于珍惜时间的典范。
而我们在日常生活最浪费是三个单词：
WORRY,BLAME,JUDGEMENT.
乙:
这三个单词分别是担忧，怪责和评判别人。
甲：
我想这几个单词肯定有几个是你所拥有的吧,让我们一起加油努力,把这几个单词从我们身边消失吧!
~
乙:
希望同学们听了这个故事以后开始学会提醒自己-------珍惜时间。
甲：
无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。
乙:
鲁迅先生说过：
“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就有可能创造出来。
”
甲:
大家都知道”一寸光阴,一寸金;寸金难买寸光阴”的道理.即使是一分一秒,未能把握好,也会失去大好良机.
乙:
我们只有把握今天,把握好现在,才会无悔于我们的黄金时代.只有勤奋努力,才能取得成功.
一分钟看起来并不起眼，
甲:
可是我们的人生就是这样由一个个一分钟组成，
乙:
现在的一分钟很快就会成为过去，
甲:
将来的一分钟也很快就会变成现在。
乙:
下面请欣赏吴扬聪同学为我们带来演讲，大家掌声欢迎.
甲:
我们不仅仅从她的演讲中感受到演讲的魅力,还知道时间的珍贵。
乙:
莫等闲，白了少年头，空悲切。
甲:
是啊！
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
乙:
我们正应该向古人陈正之学习，尽自己的能力去学习，不偷懒。
而不能像江郎那样骄傲自满，终至才尽。
甲:
接下来，请全班同学一起来背一背明日歌吧!
乙:
伴随着同学们的朗诵声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。
甲:
孰不知世界上最快又最慢，
乙:
最长又最短，
甲:
最平凡而又最珍贵，
乙:
最易忽视又最易令人后悔
合:
它就是—时间.
甲:
时间不会多给你一分，
乙：
也不会少给你一秒。
甲：
珍惜不珍惜它。
乙：
抓紧不抓紧它。
合：
就看我们自己!
甲:
下面我宣布珍惜时间主题班会到此结束!
珍惜时间诗歌
时间
象幽灵一样
不断的紧迫着我
有如江河之水牢牢的网住鱼虾
决不放过
时间
象沙尘暴一样
铺天盖地
填充所有空隙
决不落空
时间
象龙卷风一样
穷凶极恶
无情的确卷走一切
卷走我的自信
决不罢休
时间
象慈父一样
敞开怀抱
安抚迷航的候鸟
让勇士在港湾养精蓄锐
决不放弃
时间
象严母一样
时刻告诫着我
要珍惜时间
创造时间
时刻保持与时俱进
决不浪费时间
相声《珍惜时间》
甲：
日月如穿梭，光阴快似箭。
乙：
呦，你又在这拽呢？
甲：
拿你来说吧，今年有11了吧？
乙：
都12了。
甲：
你瞧瞧一晃儿这么大了。
乙：
一晃儿？
甲：
这“晃”也是形容时间的词儿。
刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下......
乙：
怎么样？
甲：
你就没了。
乙：
敢情我一辈子净晃晃了。
甲：
这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。
乙：
形容日月、光阴。
甲：
让你自己说，时间快不快？
乙：
太快了。
甲：
可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。
乙：
还有嫌时间多的？
甲：
有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。
你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。
听不见他说话，一说准是这句话。
乙：
说什么呢？
甲：
“怎么还不放学呀？
”
乙：
老盼放学啊？
甲：
脾气倒是不错，冲谁都笑：
“你这儿干吗呐”？
乙：
我学习呢，你干什么呢？
甲：
“嘻嘻，不知道。
”
乙：
作业写完了吗？
甲：
“嘻――不知道。
”
乙：
考试及格了吗？
甲：
“嘻――不知道。
”
乙：
这也不知道啊！
甲：
“嘻――不知道。
”
乙：
你这次数学考多少分？
甲：
“9分......”
乙：
不是不知道啊？
甲：
上次考试得10分。
乙：
又少1分。
甲：
你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？
乙：
我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。
甲：
我算了一下，我们小学生，能学习的时间太少了。
乙：
是吗？
甲：
每年两个学期，每学期20个星期。
乙：
一年就上280天的学。
甲：
去掉周末两天，还剩多少？
乙：
一年就上200天的学。
甲：
每天睡觉八个小时，三八二十四，有三分之一睡觉了。
乙：
那吃饭走路呢？
甲：
每天不得四个小时啊。
乙：
吃饭睡觉走路又刨去一半，还剩100天了。
甲：
这100天也不能全是学习呀！
乙：
还干什么呀？
甲：
看电视,玩游戏。
乙：
就这还玩呢。
甲：
玩玩棋，打打球，没事来盘“争上游”。
这又得占去一半时间。
乙：
还剩50天了。
甲：
上课走走神儿，下课闹闹事儿。
乙：
这还不好好学习？
甲：
考试前，抓时间，问前桌，问后位。
甲：
考试还是得了个不及格。
乙：
剩下的50天还没有好好学，该得零蛋。
甲：
你怎么这么没有同情心。
乙：
别算了，你这一学期还不如别的同学一星期哪。
甲：
当然这算法有点夸张，可不珍惜时间，再不好好学习，那就会真不能毕业。
乙：
时间这笔帐，应该好好算算。
甲：
所以我希望你这样的好同学，多给我们讲讲珍惜光阴、爱惜时间的道理。
乙：
太有责任了。
甲：
你的古语知道的多吗？
乙：
知道一些。
甲：
有一句老话：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”
乙：
知道，这是说光阴无价。
甲：
大诗人苏轼有句成语：
“一刻千金”。
乙：
对，一刻钟一千两金子。
甲：
在珍惜时间方面，还有好多说法。
乙：
你给说说。
甲：
战士讲：
时间就是胜利。
乙：
对。
甲：
医生说，时间就是生命。
乙：
老师呢？
甲：
时间就是知识。
乙：
要是对我呐？
甲：
对你来说，时间就是月份牌。
乙：
怎么是月份牌？
甲：
撕一张，少一张！
乙：
谁都撕一张，少一张。
甲：
时间对谁都是一样的。
乙：
非常公平的。
甲：
可有人要多得点时间。
乙：
从哪儿来？
甲：
得去挤。
乙：
对。
甲：
鲁迅讲过：
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
乙：
对，即使是五分钟、十分钟，都应该珍惜。
甲：
我们那位王小虎不这么认为。
你问他：
给你五分钟，你能干什么？
乙：
他怎么说？
甲：
“五分钟能打一回牌。
”
乙：
那十分钟呐？
甲：
“打两回。
”
乙：
你不能珍惜这点时间学习学习吗？
甲：
“你别逗了，我还学习哪，我基础不好。
”
乙：
怎么不好？
甲：
“我一年级拼音没学好，二年级数学没学好，三年级英语没学好，到了六年级了，学到这份上了，我也不着急了，我也不生气儿了，玩儿牌来解闷儿，给你一副好的，我来这副孬的。
”
乙：
他一套一套的。
甲：
你看见没有，怨天尤人，胸无大志，可他没想到，时间就在他玩儿牌的时候，从他身边一分钟、一分钟地溜走。
乙：
一分钟应该珍惜。
甲：
是啊，我们小伙伴应该向你学习，好好珍惜时间。
乙：
都像王小虎那样，可真有点难办。
篇三：
珍惜时间主题班会主持稿
开幕词
甲：
时间飞逝，不知不觉又到了六月底，在即将送走的激情的六月里，我们送走了高三的学长，也在忙碌的学习里慢慢的成长着。
乙：
是啊，如火的六月里，我们用笔尖记忆着我们的生活，用言语诉说着我们的青春，也在用脚步留下我们一路走来的印记。
第一环节：
甲：
同学们，现在请平静你们的心情，认真的跟着视频的节奏，让我们一起来回顾我们一起走过的时光。
甲：
接下来，请欣赏视频《我们的记忆》。
视频播放ing~
乙：
一路走来，有你们相随，一切都那么的自然，一切都那么的随意，在高中的生活里，有你、有我。
第二环节：
甲：
在生命的每个阶段，我们都有自己的经历，每段生活的经历都给我们带来诸多的回忆。
乙：
如果我们把人生分成一个个阶段，在没经历的时候先预览一遍，让我们看看我们的时间将会怎样流逝的吧。
甲：
让我们一起来玩一个心理小游戏——撕纸条。
乙：
（主持游戏进行）
现在你手上的长纸条代表你长长的一生~~
假如你可以活80岁，假设60岁退休，所以请你撕去1＼4；
现在已过去了差不多20年，请你撕去剩下纸的1＼3；
假设你一直读书直到30岁，所以请你把30岁到60岁的时间撕去，也就是撕去余下的3＼4；
现在剩下的就是20至30岁的十年时间，现在再撕去你睡觉、吃饭的时间；
剩下的这一张短短的纸，就代表了您在20到30岁的时间里的学习、工作和娱乐的时间。
甲：
（选人提问）
问题一：
看着现在你手上的小纸片，你有怎样的感觉？
问题二：
刚才撕纸人生游戏中，给你感触最深的是哪个环节？
为什么？
第三环节：
乙：
在撕纸条的过程中，我们仿佛经历了整个人生的时间流逝，而最后剩下给我们学习的时间真的很少很少，希望大家能从中知道荒废时间的不理智。
那么现在让我们一起来看一下我们在生活中经常做的，或者看到的浪费时间的现象吧！
（pp
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