三年级数学周记.docx

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三年级数学周记

三年级数学周记

　　12月15日星期二晴天

学了《年月日》这节以后，老师为了锻炼我们实际运用知识的能力，||让我们每人做一道大餐——编写2019年日历，作为迎虎||年的礼物。

当内容定下以后，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，真是老虎吃天||，不知从哪里下爪。

于是我们索性拿出看家本领——||小组讨论。

大家你一言，我一语，嚷嚷了半天，总算有了点名堂。

一致||认为：

要编，首先定好2019年第一天是星期几，要||定第一天，还得看2009年最后一天是星期几。

迈开了第一步||，我们就开始找2009年即将告别的日历。

过了星||期天，我们四人都从家中拿来了挂历，看清了2||009年最后一天是星期四。

照这样，2019年1月1日当然就||是星期五了。

开始编写了。

首先，我们仿照2009年日历的样子，先定好横行||，横行上写上“日、一、二、三、四、五、六”字样，然后我们在“五”字（星期五||）下面慎重地写下个“1”字，然后按顺序往下写，一口气写到30日||，此时我连忙说：

“不对，不对，老师说过一、三、五、七、八、十、腊，三十一天||永不差……，一月是大月，应该是31天，写到3||1日才算完。

”于是，又补了一天。

再下面是二月份的，一月的31日是星期日||，那么2月1日就是星期一了。

这很容易，又继续往下写，这时同||桌突然拍了一下桌子道：

“老师还说过二月份是特殊月份，还||得考虑是平年还是闰年，平年二月28天，闰年二月29天。

”那么||2019年是平年还是闰年呢？

我们一算，结果201||9年不是4的倍数，是平年，2月是28天。

我们又一口气编到2月28日||。

下面三月、四月……，边编边考虑是大月还是||小月，生怕出了差错，我们一直编到12月31日。

当我们小组把编写的日历让老师看时，老师直夸我们不简单。

通过编写日||历，我明白了一个道理：

只有数学实践，才能得到真正的知识。

小包比大包便宜

牛杜小学三年级岳昱佳指导教||师：

曹彩琴

9月12日星期六雨

下午，爸爸、妈妈带我去超市买东西。

到了超市后，我一眼就看见我最喜欢吃||的“妙脆角”。

妈妈看也没看就拿了两大包，放进篮子里。

我看见||还有小包的，就拿起来看了看。

简装小包1元1包有16克||，精装大包3.6元一包40克，我想：

3元就可以买3小||包，3×16=48（克）可以吃到48克妙脆角，||大包一包就3.6元才40克，还是买小包的比较||合算。

于是我把我的想法告诉了妈妈，并把大包换成了小包，妈妈夸我真聪||明，我心里好高兴啊！

原来生活中到处都可以用到数学，数学知识真丰富呀！

买书

牛杜小学四年级张苗辅导教师：

曹彩琴

2||009年10月19日星期日阴

今||天，我和妈妈一起去书店买书。

我发现有一本叫《||趣味数学》的书里面有一道题使我迷惑不解。

这道题是这样的：

有一||个人用10元钱买了一条狗之后，以15元卖出这条||狗，接着又以20元买回这条狗，最后又以25元卖出这条狗，问这个人最终挣钱还||是赔钱了？

我觉得买了又卖，卖了又买，反复之中||，思维也被搞得混乱起来。

我就去问妈妈，妈妈||说：

“你如果能根据买和卖的数量进行归类，则豁然||开朗。

”我想：

买用去的钱：

10+20=30（元||），卖挣的钱：

15+25=40（元）。

显然，这个||人挣钱了，挣了40－30=10（元）。

啊！

数学真有意思，说难真是太难，动脑筋想清楚了也很容易。

巧找钱

猗氏东郊学校三年级梁娆指导教师：

籍锐英

2019年1月1日星期五多云

天气越来越冷了，妈妈说要给我||添件羽绒服。

今天正好元旦假期，我和妈妈一起兴高采||烈地去商场买羽绒服。

到了商场,我们直奔三楼——||羽绒服专柜，那里挂满了各种各样款式新颖、色泽鲜艳的羽绒服。

我和妈||妈边走边看，真让人眼花缭乱呀！

突然，一件米黄色的羽绒服吸引住了我的目光||，它的颜色、样式我都喜欢，妈妈摸了摸衣服的质地，说道:

“确实挺好的，你||试试看合适不？

”

试好衣服要付钱了，标价是170元。

妈妈||从钱包里拿出两张100元钱递给营业员阿姨,营业员阿姨找来找去,就是没有||找到30元，不好意思地说：

“对不起,我已经没有零钱了,只有50元了。

”

妈妈翻了||翻钱包，说：

“我这里零钱就剩三张20元的了，你能不能便宜一点，160元，行||吗？

”

“实在不行呀,我们这里元旦大酬宾，价钱已经让到最低了，这衣服原||价都300多元呢！

”听着她们你一言我一语，我灵机一动，对妈妈说||：

“您先给了阿姨两张100元，再给阿姨一张20元，阿||姨找您一张50元，不就好了吗？

”

妈妈和营业员互相看了一眼，就按我说的去||做，果然正确！

营业员阿姨说：

“你小小年纪可真聪明！

”||妈妈也冲我竖起了大拇指!

其实，聪明就是善于动脑||，留心处处皆学问！

生活中，数学是无处不在||的。

在不经意间，它已在你身边。

让我们一起去||生活的海洋探究吧。

“20岁”的老奶奶

嵋||阳西祁小学三年级全欣雨指导教师：

褚翠霞

在村子里，我看到||了一位老奶奶坐在椅子上休息。

我想：

这位老奶奶的年纪一定很大了吧！

于是，我走过||去问：

“老奶奶，您今年多大年纪啦？

”

老奶奶笑着||说：

“我从小到现在只过了20个生日，你猜我多大年纪了||？

”过20个生日不就是20岁了吗？

20岁的人能够满头白||发吗？

我说：

“老奶奶，您在跟我开玩笑吧！

”

老奶奶笑||了笑，认真地说：

“我不骗你，第20个生日还是去年过的呢！

”

我感到很奇怪，这||怎么可能呢？

后来，我想到了课堂上学的有关平年、闰年的知识，终于||找到了答案。

原来，老奶奶的生日是2月29日。

平年2月只有28天，只||有闰年2月才有29天。

每4年才有1个闰年，所以，老奶奶的年龄是2||0×4+1=81（岁）。

我很高兴，因为我能够运用课堂上所学的知识来解决生||活中的问题了。

原来，数学就在我们的身边。

||只要我们细心观察，就一定会有很大的收获！

小闹钟里的数学秘密

示范小学三（4）班李怡腾指导教师：

李优霞

12月7日星期一晴

前几天，爸||爸买手机时赠送了一个小闹钟，它的样子十分可||爱，我太喜欢它了，心想：

这下可好了，有了小闹钟，早上再也||不用奶奶叫我起床了。

于是，我赶紧把闹钟定||到我的起床时间6时30分。

没想到刚吃完晚饭，“小懒虫，起床了！

小懒虫，起||床了！

”我的小闹钟竟响了起来。

我很纳闷，咦？

什么破闹钟呀？

还没睡觉呢，怎么||就叫我起床？

难道闹钟有毛病了？

在爸爸的引导下，我终于明||白了，原来闹钟上只有12个数字，一天有24时，时钟在钟面上刚好转2圈，||所以就会出现两个6时30分，现在是傍晚6时30分，难怪它现在就响了。

要想让小闹||钟明天早上6时30分催我起床，就得过了傍晚的6时30||分才能定时。

真有意思！

我们的生活中藏着许多数学秘密呢！

只要大家用心||学，就一定能够解决生活中的许多问题。

有余数的除法

孙吉蔡村小学三年级王续颖||指导教师：

付兴

2009年11月20日星期五晴

今天，||我们学习了有余数的除法，什么是余数呢？

余数就是被除数除以除数等于商，然后||余下来的那个数。

不过余数不能大于除数。

如果45÷||5＝8……5的话，它的除数是5，而余数等于5或者大于||5，就可以再分一组。

首先，付老师给我们出了一道题目：

有一串彩灯，它||每一组的顺序是由红、黄、蓝、绿、紫的排列，然后问我们第||35个彩灯是什么颜色，第42个彩灯呢？

我做出的答案是这样的：

35÷5（它每||组不同颜色彩灯数量）=7，没有余数，那它就是最后一个颜色—||—紫色；第42个的话，42÷5＝8……2，余数是2，那第它就是第二||种颜色——黄色。

接着，付老师又给我们出一道题||目：

三

（2）班有53个人，他们一起到公园划船，||每条船限乘6人，请问要租几条船？

这道题可就简单了：

53÷6＝8……5，不过||剩下的5个人不能忘记的，还要一条船，不然剩下的5||个人就没船坐了，所以要8+1=9（条）船。

余数的作用可真大，如果碰||到不能整除的数，不用余数的话，生活中很多的事情都不准确的计||算出来。

特殊的礼物

猗氏贵戚坊小学三（||4）班石艺凡辅导教师：

霍晓红

今天是我的生日，爸爸||准备给我买几本书作为生日礼物，来到超市，我看见了各种各样、五颜六色的布娃娃，||有可爱的小狗，机灵的猴子，憨态可掬的小猪……||我一看就心动了，心想：

平常，我的生日礼物都是一||些小布娃娃，今天，爸爸怎么变成买书了，真奇怪？

||我不甘愿地来到书柜前，爸爸他东找找，西挑挑，过了一会儿，才||从书堆中挑出4本书——《上下五千年》。

我看了一||下，哇！

76元。

我说：

“呀，太贵了，76除以4等于19，||一本书19元，比一个玩具狗还贵。

”这时，我想起上次和||妈妈一起去买的小布娃娃，一个才8元，76除以8||等于9，可以买9个布娃娃，还剩下4元呢，那多合算呀！

这||时，我对爸爸说：

“买布娃娃多合算呀，干吗要买书呢？

”爸爸笑着对我说：

“这四本书的||知识何止值76元钱。

”

我似懂非懂地点点头，||心想：

这几本厚厚的书知识可丰富了，真是一份特殊的礼物呀！

走时，请不要让水管流下眼泪

临猗示范小学三（7）班王露璇指导教师：

赵红亮

11月23日星期四阴

在我们学校水龙头旁的墙壁上，有一行醒目的标语：

走时，||请不要让水管流下眼泪！

我知道这是在提醒我们，用完水龙头后，一定要关紧，别浪||费水。

我虽心知肚明，却对这句话不屑一顾。

不就是几滴水吗？

值得大惊小||怪吗？

可是一个数学实验却改变了我的看法。

我把一个纸杯底部捅了一个||小眼，往杯中注入100克水，然后开始计时。

当100克水全部漏完时，正||好用了8分钟。

试想：

如果没拧紧的水管和这个水杯漏水的速度大致相||同，那么，一小时会漏多少水呢？

我赶紧拿纸笔进行计算：

100÷8＝12（克）……4（克）

12×60＝720（克）

一小时大约会||漏720克水。

那么，一天24小时会漏多少水呢？

因为一天有||3个8小时……

720×8＝5760（克）8小时就会漏掉5760克水。

5760×3＝17280（克）＝17.28（千克）

所以就可以算出每天漏水17280克。

妈妈说我||们家饮水机上那么大一桶水才不到10千克呢，看来每天一个||水管滴的水就相当于我们家两大桶水呢，够我们一家三口喝一个月||呢！

学校那么多水管，一天得漏掉多少水呀？

还真得谢谢这个数学小实验||，让我懂得了节约用水。

小朋友，让我们一起记住：

走时||，请不要让水管流下眼泪！

的真实数据，一段发自肺腹的心灵感悟，你用心在观察，

在思考，在学习，在应用，为这样的学生折服！

可能性

卓里霍村学校三年级贾冰琪指导教师：

||相国桢

2019年1月7日星期四晴

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

||让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话||,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、||名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即||巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时||还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一||石多鸟”的效果。

时间过得真快啊，转眼间这个学期就快要结束了，||这个星期我们学习了课本的最后一个单元。

课堂上老师拿出两个袋子，两边一边一组，||我们这边是红袋子，另外一组是紫袋子，老师说：

“只要摸到一次红方||块，就能加一分。

”我们两组开始摸，结果我们这组每次都||摸到红色，他们那组摸到的不是白色就是黄色，一次都没摸到红||色，老师让我们来看看究竟是怎么回事？

我们把袋子里的方块倒出来一看：

||我们这边全部是红色，而他们那组根本就没有红色的方块。

老师说：

“第一组全部是||红色的，所以……”老师话音未落，同学们就齐声答道：

“所以第一组在||袋子里摸到的一定是红色方块，而第二组从袋子里摸||出的不可能是红色方块。

”老师听了连连点头，又问：

“那么从第一个袋子||拿出两个红色方块放到第二个袋子里，那么第二个袋子摸出的情况会怎么样呢||？

”老师刚刚讲完，我便举起手来说：

“第二个袋子摸||出的可能是红色方块，也可能是其他颜色的方块。

”

老师再问我：

“那么红色方块只有||2个，其他颜色的方块有8个，那么摸到红色方块的可能性大还是摸到其||他颜色的可能性大？

”“因为其他颜色的方块数量比红色方块多，所以摸到其他颜色||方块可能性比较大。

”

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼||儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读||一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿||小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一||边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

老师又给我们许许||多多题目，通过这些题目，我们了解了可能、不可能、一定的概||念。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早||也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯||安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，||宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”||，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一||说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具||有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后||，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。