三年级数学周记.docx

1、三年级数学周记三年级数学周记12月15日 星期二 晴天学了年 月 日这节以后，老师为了锻炼我们实际运用知识的能力，|让我们每人做一道大餐编写2019年日历，作为迎虎|年的礼物。当内容定下以后，我的心里就像十五只吊桶打水七上八下，真是老虎吃天|，不知从哪里下爪。于是我们索性拿出看家本领|小组讨论。大家你一言，我一语，嚷嚷了半天，总算有了点名堂。一致|认为：要编，首先定好2019年第一天是星期几，要|定第一天，还得看2009年最后一天是星期几。迈开了第一步|，我们就开始找2009年即将告别的日历。过了星|期天，我们四人都从家中拿来了挂历，看清了2|009年最后一天是星期四。照这样，2019年1月1

2、日当然就|是星期五了。开始编写了。首先，我们仿照2009年日历的样子，先定好横行|，横行上写上“日、一、二、三、四、五、六”字样，然后我们在“五”字（星期五|）下面慎重地写下个“1”字，然后按顺序往下写，一口气写到30日|，此时我连忙说：“不对，不对，老师说过一、三、五、七、八、十、腊，三十一天|永不差，一月是大月，应该是31天，写到3|1日才算完。”于是，又补了一天。再下面是二月份的，一月的31日是星期日|，那么2月1日就是星期一了。这很容易，又继续往下写，这时同|桌突然拍了一下桌子道：“老师还说过二月份是特殊月份，还|得考虑是平年还是闰年，平年二月28天，闰年二月29天。”那么|2019年

3、是平年还是闰年呢？我们一算，结果201|9年不是4的倍数，是平年，2月是28天。我们又一口气编到2月28日|。下面三月、四月，边编边考虑是大月还是|小月，生怕出了差错，我们一直编到12月31日。当我们小组把编写的日历让老师看时，老师直夸我们不简单。通过编写日|历，我明白了一个道理：只有数学实践，才能得到真正的知识。小包比大包便宜牛杜小学 三年级 岳昱佳 指导教|师：曹彩琴9月12日 星期六 雨下午，爸爸、妈妈带我去超市买东西。到了超市后，我一眼就看见我最喜欢吃|的“妙脆角”。妈妈看也没看就拿了两大包，放进篮子里。我看见|还有小包的，就拿起来看了看。简装小包1元1包有16克|，精装大包3.6元一

4、包40克，我想：3元就可以买3小|包，316=48（克）可以吃到48克妙脆角，|大包一包就3.6元才40克，还是买小包的比较|合算。于是我把我的想法告诉了妈妈，并把大包换成了小包，妈妈夸我真聪|明，我心里好高兴啊！原来生活中到处都可以用到数学，数学知识真丰富呀！买 书牛杜小学 四年级 张苗 辅导教师：曹彩琴2|009年10月19日 星期日 阴今|天，我和妈妈一起去书店买书。我发现有一本叫|趣味数学的书里面有一道题使我迷惑不解。这道题是这样的：有一|个人用10元钱买了一条狗之后，以15元卖出这条|狗，接着又以20元买回这条狗，最后又以25元卖出这条狗，问这个人最终挣钱还|是赔钱了？我觉得买了又卖

5、，卖了又买，反复之中|，思维也被搞得混乱起来。我就去问妈妈，妈妈|说：“你如果能根据 买 和 卖 的数量进行归类，则豁然|开朗。”我想：买用去的钱：10+20=30（元|），卖挣的钱：15+25=40（元）。显然，这个|人挣钱了，挣了4030=10（元）。啊！数学真有意思，说难真是太难，动脑筋想清楚了也很容易。巧 找 钱猗氏东郊学校 三年级 梁 娆 指导教师：籍锐英2019年 1月1日 星期五 多云天气越来越冷了，妈妈说要给我|添件羽绒服。今天正好元旦假期，我和妈妈一起兴高采|烈地去商场买羽绒服。到了商场,我们直奔三楼|羽绒服专柜，那里挂满了各种各样款式新颖、色泽鲜艳的羽绒服。我和妈|妈边走边

6、看，真让人眼花缭乱呀！ 突然，一件米黄色的羽绒服吸引住了我的目光|，它的颜色、样式我都喜欢，妈妈摸了摸衣服的质地，说道:“确实挺好的，你|试试看合适不？”试好衣服要付钱了，标价是170元。妈妈|从钱包里拿出两张100元钱递给营业员阿姨,营业员阿姨找来找去,就是没有|找到30元，不好意思地说：“对不起,我已经没有零钱了,只有50元了。”妈妈翻了|翻钱包，说：“我这里零钱就剩三张20元的了，你能不能便宜一点，160元，行|吗？”“实在不行呀, 我们这里元旦大酬宾，价钱已经让到最低了，这衣服原|价都300多元呢！”听着她们你一言我一语，我灵机一动，对妈妈说|：“您先给了阿姨两张100元，再给阿姨一张

7、20元，阿|姨找您一张50元，不就好了吗？”妈妈和营业员互相看了一眼，就按我说的去|做，果然正确！营业员阿姨说：“你小小年纪可真聪明！”|妈妈也冲我竖起了大拇指!其实，聪明就是善于动脑|，留心处处皆学问！生活中，数学是无处不在|的。在不经意间，它已在你身边。让我们一起去|生活的海洋探究吧。“20岁”的老奶奶嵋|阳 西祁小学 三年级 全欣雨 指导教师：褚翠霞在村子里，我看到|了一位老奶奶坐在椅子上休息。我想：这位老奶奶的年纪一定很大了吧！于是，我走过|去问：“老奶奶，您今年多大年纪啦？”老奶奶笑着|说：“我从小到现在只过了20个生日，你猜我多大年纪了|？”过20个生日不就是20岁了吗？20岁的人

8、能够满头白|发吗？我说：“老奶奶，您在跟我开玩笑吧！”老奶奶笑|了笑，认真地说：“我不骗你，第20个生日还是去年过的呢！”我感到很奇怪，这|怎么可能呢？后来，我想到了课堂上学的有关平年、闰年的知识，终于|找到了答案。原来，老奶奶的生日是2月29日。平年2月只有28天，只|有闰年2月才有29天。每4年才有1个闰年，所以，老奶奶的年龄是2|04+1=81（岁）。我很高兴，因为我能够运用课堂上所学的知识来解决生|活中的问题了。原来，数学就在我们的身边。|只要我们细心观察，就一定会有很大的收获！小闹钟里的数学秘密示范小学 三（4）班 李怡腾 指导教师：李优霞12月7日 星期一 晴前几天，爸|爸买手机时

9、赠送了一个小闹钟，它的样子十分可|爱，我太喜欢它了，心想：这下可好了，有了小闹钟，早上再也|不用奶奶叫我起床了。于是，我赶紧把闹钟定|到我的起床时间6时30分。没想到刚吃完晚饭，“小懒虫，起床了！小懒虫，起|床了！”我的小闹钟竟响了起来。我很纳闷，咦？什么破闹钟呀？还没睡觉呢，怎么|就叫我起床？难道闹钟有毛病了？在爸爸的引导下，我终于明|白了，原来闹钟上只有12个数字，一天有24时，时钟在钟面上刚好转2圈，|所以就会出现两个6时30分，现在是傍晚6时30分，难怪它现在就响了。要想让小闹|钟明天早上6时30分催我起床，就得过了傍晚的6时30|分才能定时。真有意思！我们的生活中藏着许多数学秘密呢！

10、只要大家用心|学，就一定能够解决生活中的许多问题。有余数的除法孙吉 蔡村小学 三年级 王续颖 |指导教师：付 兴2009年11月20日 星期五 晴今天，|我们学习了有余数的除法，什么是余数呢？余数就是被除数除以除数等于商，然后|余下来的那个数。不过余数不能大于除数。如果45|585的话，它的除数是5，而余数等于5或者大于|5，就可以再分一组。首先，付老师给我们出了一道题目：有一串彩灯，它|每一组的顺序是由红、黄、蓝、绿、紫的排列，然后问我们第|35个彩灯是什么颜色，第42个彩灯呢？我做出的答案是这样的：355（它每|组不同颜色彩灯数量）=7，没有余数，那它就是最后一个颜色|紫色；第42个的话，

11、42582，余数是2，那第它就是第二|种颜色黄色。接着，付老师又给我们出一道题|目：三（2）班有53个人，他们一起到公园划船，|每条船限乘6人，请问要租几条船？这道题可就简单了：53685，不过|剩下的5个人不能忘记的，还要一条船，不然剩下的5|个人就没船坐了，所以要8+1=9（条）船。余数的作用可真大，如果碰|到不能整除的数，不用余数的话，生活中很多的事情都不准确的计|算出来。特 殊 的 礼 物猗氏 贵戚坊小学 三（|4）班 石艺凡 辅导教师：霍晓红今天是我的生日，爸爸|准备给我买几本书作为生日礼物，来到超市，我看见了各种各样、五颜六色的布娃娃，|有可爱的小狗，机灵的猴子，憨态可掬的小猪|我

12、一看就心动了，心想：平常，我的生日礼物都是一|些小布娃娃，今天，爸爸怎么变成买书了，真奇怪？|我不甘愿地来到书柜前，爸爸他东找找，西挑挑，过了一会儿，才|从书堆中挑出4本书上下五千年。我看了一|下，哇！76元。我说：“呀，太贵了，76除以4等于19，|一本书19元，比一个玩具狗还贵。”这时，我想起上次和|妈妈一起去买的小布娃娃，一个才8元，76除以8|等于9，可以买9个布娃娃，还剩下4元呢，那多合算呀！这|时，我对爸爸说：“买布娃娃多合算呀，干吗要买书呢？”爸爸笑着对我说：“这四本书的|知识何止值76元钱。”我似懂非懂地点点头，|心想：这几本厚厚的书知识可丰富了，真是一份特殊的礼物呀！走时，请

13、不要让水管流下眼泪临猗示范小学 三（7）班 王露璇 指导教师：赵红亮11月23日 星期四 阴在我们学校水龙头旁的墙壁上，有一行醒目的标语：走时，|请不要让水管流下眼泪！我知道这是在提醒我们，用完水龙头后，一定要关紧，别浪|费水。我虽心知肚明，却对这句话不屑一顾。不就是几滴水吗？值得大惊小|怪吗？可是一个数学实验却改变了我的看法。我把一个纸杯底部捅了一个|小眼，往杯中注入100克水，然后开始计时。当100克水全部漏完时，正|好用了8分钟。试想：如果没拧紧的水管和这个水杯漏水的速度大致相|同，那么，一小时会漏多少水呢？我赶紧拿纸笔进行计算：100812（克）4（克）1260720（克）一小时大约会

14、|漏720克水。那么，一天24小时会漏多少水呢？因为一天有|3个8小时72085760（克） 8小时就会漏掉5760克水。5760317280（克）17.28（千克）所以就可以算出每天漏水17280克。妈妈说我|们家饮水机上那么大一桶水才不到10千克呢，看来每天一个|水管滴的水就相当于我们家两大桶水呢，够我们一家三口喝一个月|呢！学校那么多水管，一天得漏掉多少水呀？还真得谢谢这个数学小实验|，让我懂得了节约用水。小朋友，让我们一起记住：走时|，请不要让水管流下眼泪！的真实数据，一段发自肺腹的心灵感悟，你用心在观察，在思考，在学习，在应用，为这样的学生折服！可 能 性卓里 霍村学校 三年级 贾冰

15、琪 指导教师：|相国桢2019年1月7日 星期四 晴单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。|让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话|,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、|名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即|巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时|还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一|石多鸟”的效果。时间过得真快啊，转眼间这个学期就快要结束了，|这个星期我们学习了课本的最后一个单元。课堂上老师拿出两个袋子，两边一边一组，|我们这边是红袋子，另外一组是紫袋子，老师说：“只要摸到一次红方|

16、块，就能加一分。”我们两组开始摸，结果我们这组每次都|摸到红色，他们那组摸到的不是白色就是黄色，一次都没摸到红|色，老师让我们来看看究竟是怎么回事？我们把袋子里的方块倒出来一看：|我们这边全部是红色，而他们那组根本就没有红色的方块。老师说：“第一组全部是|红色的，所以”老师话音未落，同学们就齐声答道：“所以第一组在|袋子里摸到的一定是红色方块，而第二组从袋子里摸|出的不可能是红色方块。”老师听了连连点头，又问：“那么从第一个袋子|拿出两个红色方块放到第二个袋子里，那么第二个袋子摸出的情况会怎么样呢|？”老师刚刚讲完，我便举起手来说：“第二个袋子摸|出的可能是红色方块，也可能是其他颜色的方块。”

17、老师再问我：“那么红色方块只有|2个，其他颜色的方块有8个，那么摸到红色方块的可能性大还是摸到其|他颜色的可能性大？”“因为其他颜色的方块数量比红色方块多，所以摸到其他颜色|方块可能性比较大。”教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼|儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读|一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿|小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一|边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。老师又给我们许许|多多题目，通过这些题目，我们了解了可能、不可能、一定的概|念。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早|也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯|安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，|宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”|，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一|说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具|有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后|，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。