历史ⅰ岳麓版第二十四课两极对峙格局的形成练习.docx
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历史ⅰ岳麓版第二十四课两极对峙格局的形成练习
历史ⅰ岳麓版第二十四课两极对峙格局的形成练习
【一】选择题
1.〔2018年杭州市第二次高考科目教学质量检测文科综合试题历史部分23题〕“没有庆祝活动。
关于停战协定签字的消息在时代广场灯光新闻牌上闪烁看，人们驻足读着这一通告，耸耸肩膀继续走路，不像欧洲胜利日和对日作战胜利日，没有欢呼的人群聚集在一起……艾森豪威尔显然是实现了他结束战争的竞选诺言，但是这一结局丝毫也未能振作美国的民族精神。
”这段话中的“战争”指的是
A、第二次世界大战B、朝鲜战争C、苏伊士运河战争D、海湾战争
【答案】B
【解析】考查朝鲜战争。
从材料的总统艾森豪威尔、“未能振作美国的民族精神”等可知选择B项。
2.〔2018年湖南省长沙市一中高三第六次月考试卷历史试题30题〕下表是1966～1985年苏联经济的增长率〔％〕
年份
国民收入
工业总产值
农业总产值
人均实际收入
1966～1970
7、8
8、5
3、9
5,9
1971～1975
5、7
7、4
2、5
4、4
1976～1980
4、3
4、4
1、7
3、4
1981～1985
3、6
3、5
1、0
2、1
影响这一时期苏联经济发展趋势的主要因素是
A、工业化运动B、美苏争霸C、农业集体化运动D、戈尔巴乔夫改革
【答案】B
【解析】此题考查的知识点是苏联政治形势对经济发展的影响。
从表格数字看，从60年代到80年代，苏联的国民收入、工业总产值、农业总产值和人均实际收入都呈下降趋势，纵观这一时期苏联的形势是美苏争霸。
其它三项在时间上不符。
3.〔2018年湖南省长沙市一中高三第六次月考试卷历史试题32题〕二战后，日本根据国内外经济形势，制定出适合国情的经济发展战略，到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
回顾这段历史，日本政府将其称为“机遇与挑战并存的风雨35年。
”从战后的国际情势来看，所谓的“机遇”应该是指
A、在冷战背景下，日本成为马歇尔计划的受援国
B、在美苏对立加剧下，美国急需日本产业技术协助欧洲重建
C、在中朝相继独立后，反共阵营的日本幸免战后的赔偿责任
D、在两极格局下，美国扶植日本以抗衡社会主义国家
【答案】D
【解析】此题考查的知识点是两极格局下的世界。
从材料信息看，时间界定在20世纪50——80年代，在此期间日本主要依附于美国。
4.〔2018年北京市西城区高三综合练习文科综合历史部分试题23题〕美国总统杜鲁门说：
“我深切地感觉到，如果听任南朝鲜沦丧，那么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我们海岸的国家进行侵略。
”以下评述正确的选项是
A.为此美国悍然挑起了朝鲜战争
B.这标志着杜鲁门主义的提出
C.美国的随后行动导致了朝鲜的分裂
D.这种思想表达出了典型的冷战思维
【答案】D
【解析】此题考查的是对二战后美苏冷战格局的理解。
根据题干提供的信息二战后美国同苏联冷战，为了确保在远东地区的霸权，发动了针对打击中国的热战，而美国却说成是为了保护南朝鲜防止共产主义的威胁，明显是沿用了对苏联的冷战思维。
5.〔2018年福建省普通高中毕业班质量检查文科综合试题24题〕图10分别是1988年和1990年美国《时代》周刊两期的封面，反映了当时美苏两国的关系。
以下相关评论，恰当的是
图10
A、“冲突加剧了”B、“盟国时代来临了”
C、“冷战该结束了”D、“美国人输了”
【答案】C
【解析】此题主要考查当今国际格局。
根据题干时间“1988年和1990年”和图中美苏领导人的交往分析，此时处于冷战的末期。
其余三项不符合史实。
6.〔2018年陕西省高三第三次模拟测试文科综合试题32题〕有人把苏联的一次行动称为“往美国人的裤子里塞了一只刺猬”。
以下图片反映了此“行动”的是
1955年成立华约组织1961年修建柏林墙1950年签订《中苏友1962年在古巴建立导弹基地好同盟互助条约》
ABCD
【答案】D
【解析】此题考查美苏冷战。
从材料看，苏联的行动造成美苏关系紧张，古巴导弹危机，使美苏处于核战争状态，故D正确。
7.〔2018年广东省五校高三联考文科综合历史部分试题21题〕以下有关“冷战”的表述正确的选项是：
①是指以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切手段的敌对行动
②开始的标志是杜鲁门主义出台
③北约的建立加剧了“冷战”的程度
④包括对苏联的经济封锁和军事进攻等手段
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
【答案】A
【解析】考查冷战政策。
冷战是除了军事进攻以外的一切敌对手段，故排除④选项，答案就是A.
8.〔2018年浙江省杭州师大附中高三第三次月考历史试题24题〕梅森在《冷战》一书中指出，如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。
文中作者对冷战重新定义的主要依据是
A、美国的马歇尔计划推动了欧洲重建B、冷战期间各国并无直接武装冲突
C、美苏两国在国家利益上没有冲突D、不诉诸武力避免了新的世界大战
【答案】D
【解析】此题考查了对冷战的理解，根据所学，冷战是指1947年——1991年间美国为首的西方资本主义国家和苏联为首社会主义国家两个阵营除直接交战以外，在经济、政治、军事、外交、文化、意识形态等各方面都处于对抗状态的时期。
联系此题，文中作者对冷战重新定义的主要依据选D项。
9.〔2018年厦门市高中毕业班质量检查文科综合试题22题〕图6所示局面的出现
A、意味着美苏两极格局的最终确立
B、推动了中美关系走向正常化
C、加速了东北亚冷战格局的形成
D、标志着朝鲜半岛政治分裂的开始
1953年7月朝鲜战争结束后的格局
图6
【答案】C
【解析】考查图片信息获取与分析理解的能力。
知识点：
美苏争霸。
从图片中的“平壤”、“汉城”、“1953年形成的军事停火线”，可知反映的是朝鲜半岛分裂。
ABD说法错误。
10.〔2018年江西省六校高三年级联考33题〕2017年8月暑假期间江西瑞昌一中学生应德国沃尔泽伦市文理中学邀请赴德参加中德学生暑期夏令营活动。
在该校图书馆同学们阅读德国历史有关书籍时看到三幅漫画〔见下图〕。
关于下面三幅漫画的寓意，说法正确的选项是
图91945年图101965年图111989年
①图9，德国被分区占领，雅尔塔体制形成
②图10，柏林墙加大了隔膜，美苏对峙加剧
③图11，民间暗中交往，德国统一，冷战结束
④三幅漫画反映了德国历史和国际关系演变
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
【答案】B
【解析】此题考查冷战。
冷战结束于1991年苏联解体，不是1989年，排除③,应选B。
11.〔2018年福州市高中毕业班质量检查文科综合23题〕图10为小王整理的《美苏争锋》一课知识结构示意图。
图中①②③分别是
图10
A、争霸丘吉尔古巴
B、冷战马歇尔古巴
C、军事对抗肯尼迪柏林
D、冷战丘吉尔柏林
【答案】B
【解析】此题考查冷战格局。
杜鲁门主义的提出是冷战形成的标志，根据冷战相关史实回答。
主要对抗形式①中应是冷战；②应是美国对欧洲实行的马歇尔计划；③中应是古巴导弹危机。
12.〔2018年陕西省西安市高三五校第二次联考文科综合试题34题〕右图是照片《你先请》，三个动物均为主人家的宠物，但主人离家后，三个动物之间的关系即呈现出这种状态。
有同学在研究性学习时引用了这幅作品，他的研究性学习的题目应该是
A.抗战时期中国国内政治力量简况B.二战后初期的美、苏、德关系掠影
C.中国、美国、台湾的角逐D.朝鲜战争时期的中美朝关系之奥妙
【答案】B
【解析】此题考查对二战后国际政治格局的理解。
猫米Terry和狗Tomson正在决定谁先下嘴。
金花鼠Jim万万没有想到，主人刚离开家自己就要变成这两个“朋友”的晚餐。
它们三个都是Mark家喂养的宠物。
在主人面前，它们似乎是亲密无间的伙伴。
二战后美苏两个大国由战时盟友变成分列对峙，为了扩大自己的势力范围造成德国的分裂。
13.〔2018年黑龙江省大庆市2018年高三第一次模拟考试文科综合历史部分试题34题〕右图是某一国际组织成员国分布示意图。
该组织成立的主要目的是
A、遏制苏联
B、控制亚洲
C、对抗美国
D、南北合作
【答案】A
【解析】此题考查美苏冷战。
从图片的标志以及成员国家分布主要在欧洲、美洲等西方资本主义国家来判断应该是北约。
北约成立主要目的是遏制苏联。
14.〔2018年安庆市高三第二次模拟考试文科综合试题20题〕最近一个时期以来，美俄就伊朗问题和美在东欧部署导弹防御系统展开了新一轮较量，有人质疑俄美是否会重演“古巴导弹危机”。
对此俄罗斯前总统普京说：
“现在的紧张局势要比1962年低了许多……”。
你认为普京说此话的理由有
①多极化使各国经济矛盾日益加深②二战以来美国国际地位的变化
③俄罗斯的国力尚未达到可与美国对抗的程度④广大发展中国家对世界的影响
A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④
【答案】B
【解析】此题考查冷战。
此题从美俄较量的角度考察国际关系和国际形势的变化，普京的话是强调当今国际形势比古巴导弹危机时要缓和的多，故排除第一种说法。
15.〔2018年安徽省淮北市高三第一次模拟考试历史试题22题〕“华莱士是个彻头彻尾的妥协分子。
他想让我们解散武装部队，把我们的原子弹秘密给苏联人，盲目信任克里姆林宫政治局一帮冒险分子。
……赤色分子、冒牌货和空谈的亲共人物似乎勾结起来，成了国家的危害。
”这那么写于20世纪40年代中期的日记的背景可能是
A、美苏两国由战时盟友变成战后对手B、美国国内亲共势力强大
C、在美苏争霸中美国处于劣势D、美苏双方势均力敌
【答案】A
【解析】20世纪40年代中期是二战结束前后。
当时美苏争霸局面尚未形成，所以C项不正确。
材料中能看出美国国内亲共势力强大，但此题最想表达的是作者极力反对与苏联友好；同时材料中看不出美苏实力对比情况。
日记的背景可能是美苏两国由战时盟友变成战后对手，所以应选A。
16.〔2018年辽宁省沈阳、大连高三第二次联合考试文科综合历史部分试题34题〕1946年2月22日乔治•凯南致美国国务院电文：
“在那里〔指苏联〕我们没有投资要去捍卫，没有确实存在的贸易会丧失，也几乎没有公民要去保护，更几乎没有文化交流要维持。
我们惟一同他们有利害关系的不是我们已有的东西，而是我们所希望的东西。
”这篇电文意在提示美国政府:
A.继续维持与苏联的同盟关系B.应该对苏联采取“冷战”政策
C.国家利益受到了苏联的威胁D.应该与苏联加强经济、文化交流
【答案】C
【解析】考查战后美苏关系。
从材料看虽然战后初期美国没有利益在苏联，但苏联的存在是美国未来发展的障碍。
也即美国受到苏联的威胁，选择C项。
17.〔2018年安徽师大附中高三第一次摸底考试20题〕它“利用‘冷战’的阴影，把‘遏制’共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体。
”这里的“它”是指
A.马歇尔计划B.布雷顿森林体系C.关贸总协定D.杜鲁门主义
【答案】A
【解析】此题考查了马歇尔计划。
马歇尔计划是经济援助计划，通过复兴欧洲经济，以稳定资本主义秩序，达到遏制共产主义的目的。
18.〔2018年安徽师大附中高三第三次模拟考试16题〕美国参谋长联系会议主席布莱德雷说日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方。
”二战后日本的“价值”主要表达在
A、成为美国的最大商品市场B、成为遏制苏联、中国的前哨
C、为美国提供廉价劳动力D、提供反面教材，警示战争
【答案】B
【解析】二战后世界的主要格局是美苏对峙，对中国实行扶蒋反共，所以他扶植控制日本就是为了这一战略企图，遏制中国和苏联。
根据所学，二战后以苏联为首的社会主义力量日益强大，尤其是中国国内国民党的迅速崩溃，引起了美国等资本主义国家的极大仇视和恐慌。
为阻止共产主义浪潮的扩展，美国迅速改变了对日政策，扶日反共，把日本作为对抗社会主义的堡垒。
联系材料此题选B项。
19.〔2018年安徽师大附中高三第三次模拟考试18题〕1949年5月10日，德意志联邦共和国和德意志民主共和国相继成立，把德国分为两个敌对的主权国家。
这种分裂
①是东西方分裂的标志②是美苏冷战开始的标志
③以意识形态领域的分裂为基础④粉碎了统一整个欧洲大陆的所有希望
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
【答案】C
【解析】根据所学，德国分裂德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
德国的分裂是第二次世界大战后的重大国际事件，是雅尔培体系的重要组成部分，也是苏美两个超级大国及其各自所领导的国家集团对峙的直接后果，粉碎了统一整个欧洲大陆的所有希望。
分析各选项①③④项符合所学，第②项美苏冷战开始的标志是1946年铁幕演说。
20、〔山东省滨州市2018届高三第一学期期末统考〕1947年，美国国务卿马歇尔说：
“我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。
”这里的“合理经济的再生”是指（）
A、资本主义经济的恢复B、市场经济的恢复
C、社会主义经济的建立D、计划经济的建立
【答案】A
【解析】此题考查两极对峙格局的形成。
材料信息反映了马歇尔计划。
马歇尔计划通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。
应选A。
21、〔南通市2018届高三第一学期期末调研测试〕赫鲁晓夫在古巴导弹危机发生后说：
“苏联政府将不会作出任何鲁莽决定，将克制自己不发火，……我们将尽一切力量防止战争爆发。
我们充分认识到，这场战争一旦爆发，从它开始那一刻起，就会成为一场热核战争和世界大战。
”赫鲁晓夫的这段话说明苏联
A、致力世界和平B、被迫放弃原有企图
C、停止军备竞赛D、对外战略由攻转守
【答案】B
【解析】考查美苏争霸。
古巴导弹危机反映出美苏争霸中美国占据了优势，从赫鲁晓夫的讲话“苏联政府将不会作出任何鲁莽决定，将克制自己不发火”即可知此时的苏联被迫让步，放弃了原来在古巴设置导弹基地的企图，但ACD是反映不出的，从美苏争霸的发展也可知ACD是错误的，选择B项。
22.〔吉林市普通中学2018届高中毕业班第一学期期末教学质量检测〕二战结束后许多历史学家认为：
历史学必须从文字档案和文字档案造成的限制中解放出来，必须利用人类的一切创造物——语言、符号、农村的证据、土地制度、项圈等一切其他可利用的史料，广泛吸收其他学科——地理学、经济学、社会学、人类学的成果和方法。
同时，又要防止把自己分割成许多各行其是的“专门化”部门。
根据材料和所学知识可看出正确的一项
A、扩展历史学的研究领域、扩大历史学家的视野
B、历史研究由个体劳动，变成了集体劳动
C、作为现代的历史学家必须把握某一时空的“总体”趋势
D、提出了坚持传统的历史研究方法
【答案】A
【解析】分析材料历史学家们认为，历史研究“必须利用人类的一切创造物”“广泛吸收其他学科”“防止把自己分割成许多----专门化部门”，据此A项正确。
B项说法材料中未表达；C项说法本身有错误；D项错误，材料认为要发展传统方法。
23、〔南京市、盐城市2018届高三年级第一次模拟考试〕某条约有如下内容：
“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的‘西欧联盟’这样一个新军事集团，……这样就加深战争的危险。
……决定缔结本友好合作互助条约”。
据此判断该条约是
A、《北大西洋公约》B、《华沙条约》
C、《马斯特里赫特条约》D、《欧洲经济共同体条约》
【答案】B
【解析】此题考查两极格局的形成。
从题干信息中的“西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团”可知当时北约已经建立。
为了应对美国的扩张和威胁，1955年，苏联和东欧7国在华沙缔结《友好互助条约》，建立了以苏联为首的军事政治集团，即华沙条约组织。
材料信息反映了华约建立的情景。
因此选B项。
24.〔山西省太原市2018届高三年级调研考试〕1944年，美国总统罗斯福说：
“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。
吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，，且在事实上亦未畏缩。
”这说明
A、美国以维护世界和平为己任B、美国准备发起冷战
C、美国公然压制苏联D、美国渴望领导世界
【答案】D
【解析】考查二战后期美国的全球战略。
从材料中的“有领导国际社会之责任”、“对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩”等均反映美国渴望领导世界，选择D项。
25、〔山东省青岛市2018届高三第一学期期末检测〕1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：
“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。
”材料中的“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透”表现为
A、建立北大西洋公约组织B、实施马歇尔计划
C、建立布雷顿森林体系D、签署《关税与贸易总协定》
【答案】B
【解析】考查的是对二战后美苏冷战过程的理解。
根据提示美国以经济方式向东欧社会主义国家渗透指的应该是美国在经济上的冷战措施：
马歇尔计划。
26、〔浙江省宁波市2018届高三第一学期期末测试〕图6是某纪念馆的标识，以下文献最适合选入该馆展示的是
①《北大西洋公约》②《不结盟国家和政府首脑会议宣言》
③勃列日涅夫手稿④《马斯特里赫特条约》
A、①②
B、①③
C、②③
D、①④图6
【答案】B
【解析】此题主要考查的是二战后美苏两极对峙格局的认识。
根据图6所示，应该反映的是二战后美苏两极对峙格局：
①是美国冷战时期的军事措施；③是美苏冷战时期苏联方面对美国军事采取攻势的总统；应该选择B。
27、（安徽省蚌埠市2018届高三年级第一次教学质量检查考试）
观察右图：
图中握在一起的手上分别写着“缓”、“和”；刀身上都写着“优势”两字。
据此判断该漫画最有可能是讽喻
Ａ、二战后的美欧关系
Ｂ、二十世纪七十年代的中美关系
Ｃ、二战后美苏冷战
Ｄ、两极格局解体后的美俄关系
【答案】C
第一世界的真相
【解析】此题考查冷战格局。
图中的“第一世界”是指美苏两极。
由材料信息可知，图中人物表面上尽管“缓和”，但缓和的背后是暗藏祸心，都希望争取“优势”。
这反映了国际形势的冷战特征。
二战后的欧洲、二十世纪七十年代的中国、两极格局解体后的俄国都不是第一世界，排除A、B、D。
28、〔浙江省绍兴市2018届高三年级第一学期教学质量调测〕“它利用‘冷战’的阴影，把‘遏制’共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体”。
“它”所造成的直接影响有
A、促进了欧洲的经济复苏B、稳定了世界经济和贸易秩序
C、推动了欧洲联合的进程D、导致了两大军事政治集团形成
【答案】D
【解析】考查马歇尔计划。
从材料的“冷战”、“遏制”、“制造商、出口商”等即可知为马歇尔计划，寻找A项。
29、〔江西省重点中学协作体2018届高三第二次联考〕1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：
苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。
它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
其本质意图是
A、苏联是个很狂热的国家B、苏联与美国有很大的矛盾
C、苏联必然会危害美国的利益D、美国应该对苏联采取遏制的政策
【答案】B
【解析】材料信息表达了美国此时已把苏联作为了敌人或威胁，材料没有表达出A、B、C项的内容。
30.〔湖北省稳派教育名校联盟新课改2018届高三第二次联考〕二战后马丁尼莫勒牧师曾经撰写了这样一段碑文：
“当初他们杀共产党，我没有作声，因为我不是共产党；后来他们杀犹太人，我没有作声，因为我不是犹太人；再接下来他们杀天主教徒，我仍然保持沉默，因为我不是天主教徒；最后，当他们开始对付我时，已经没有人为我讲话了……”这不仅是二战时期一些欧洲知识分子心态的反映，也是二战后欧洲许多知识分子精神危机状态下一种心态的反映。
这种心态是
A、缺乏应有的社会责任心B、玩世不恭
C、对政治不感兴趣D、突出自我感受和自我表现
【答案】A
【解析】此题考查二战。
从不帮助别人到没人帮助。
表达一种明哲保身的态度〔最终搬起石头砸自己的脚〕，是缺乏应有社会责任心的表现，应选A。
31、〔河北省保定市2017年12月高三第一学期期末调研考试〕二战后期英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林曾在某次国际会议上划分了对某些国家的战后控制权。
此表透露的正确信息是
罗马尼亚
希腊
南斯拉夫
匈牙利
保加利亚
苏联
90%
10%
50%
50%
75%
英国
10%
90%
50%
50%
25%
A、透露了英国独占世界霸权的欲望B、东欧成为苏联英国战后争夺的焦点
C、英国欲攫取利益讨好美国D、带有明显的大国强权色彩
【答案】D
【解析】此题考查雅尔塔体系的形成。
根据材料中英苏双反领导人将他国“划分了对某些国家的战后控制权”表达了具有大国强权的色彩。
32.〔山西省晋中市2018届高三12月四校联考〕马歇尔深知苏联根本不可能接受欧洲复兴计划。
他曾说，如果一开始就把苏联和东欧排斥在计划之外，就会吓跑欧洲人，有的欧洲国家就会表现迟疑。
上述材料不能用来说明
A、美国有意识地制造了欧洲的分裂
B.美国将分裂欧洲的责任推给苏联
C、美国有意在欧洲建立一个军事战略同盟
D、美国有意掩盖其从经济上控制两欧的企图
【答案】C
【解析】考察对马歇尔计划的理解。
美国的马歇尔计划明知苏联不会接受，却又把他列入计划之内，其目的就是制造欧洲分裂，同时控制西欧，并把责任推给苏联，用心险恶；C项不能从材料中反映出来，并且在欧洲也不准确。
应选C。
必修二第22课。
33.〔浙江省2018届高三第一次五校联考历史试题〕“冷战是一个多因素的产物”，影响冷战形成的因素包括〔〕
①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异②美苏双方互感“安全威胁”
③英国等欧洲国家推波助澜的作用④二战后雅尔塔体系的瓦解
A、①②B、③④C、①②③D、①②③④
【答案】C
【解析】此题考查冷战的背景。
二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，由于意识形态的差异，双方产生对抗，出现了冷战。
④属于冷战的结束。
34.〔福建省厦门市2018届高三第一学期期末质量检查历史试题〕“即使有越来越多的证据说明与斯大林有歧见，罗斯福总是希望通过外交途径和对国际事务的谅解与苏联打交道，而未见世面的杜鲁门那么往往鲁莽地采取好战和不合外交常规的办法。
”以下属于杜鲁门“好战”行为的是
A、建立北大西洋公约组织B、发动越南战争
C、迫使苏联从古巴撤走中程导弹D、发动伊拉克战争
【答案】A
【解析】根据所学，北大西洋公约组织建立于1949年；1961年美国发动越南战争；1962年古巴导弹危机发生；1991年美国推动发动伊拉克战争。
属于杜鲁门“好战”行为的是A项，BC项时任总统是肯尼迪，D项时任总统是布什。
35、〔新疆乌鲁木齐地区2018年高三年级第一次诊断性测验历史试题〕“其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会混水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。
”以上表达说明了
A、美苏两极格局正式形成B、美国要恢复西欧经济以遏制苏联
C、多极化趋势出现D、美苏开始由对抗走向对话
【答案】B
【解析】通过材料可知，美国准备通过经济援助，帮助西欧恢复经济，增强实力，摆脱来自苏联的威胁。
美国以后实施了马歇尔计划，此题选B项。
A项美苏两极格局正式形成标志是华约成立；C项多极化趋势出现，是在东欧剧变、苏联解体后；D项说法与材
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