文明手抄报的文字内容.docx
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文明手抄报的文字内容
文明手抄报的文字内容
导语：
文明手抄报的文字内容要怎么写呢？
这里有给你提供的文明手抄报的文字内容文章，希望可以帮到你哟。
什么是礼仪呢？
简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？
我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
在我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：
反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有局部同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学成心损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立安康人格的根底。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？
所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐开展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财富。
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要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。
那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
试想假设全国每一个校园都共同创立文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣兴盛、灿烂辉煌！
让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风气，加快国际化城市建立做出自己的努力！
文明是人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会开展到较高阶段表现出来的状态。
文明一般是指有人居住，有一定的经济文化的地区。
它的含义有时与文化相同（但在考古学和人类学里，文明和文化有截然不同的含义）。
文明经常与城市有很密切的联系。
文明一词本身就有“城市化”和“城市的形成”的含义。
英文中的文明（Civilization）一词源于拉丁文“Civis”，意思是城市的居民，其本质含义为人民和睦的生活于城市和社会集团中的能力。
引申后意为一种先进的社会和文化开展状态，以及到达这一状态的过程，其涉及的领域广泛，包括民族意识、技术水准、礼仪标准、宗教思想、风俗习惯以及科学知识的开展等等。
1、食堂、饭店——浪费粮食
2、景点——乱丢垃圾，乱刻乱画
3、办公室——没人在办公还开着空调，点着电灯
4、河流——乱排污水，随意添堵
5、候车室——吸烟、喧哗，随地吐痰（）
6、公交车——不主动为老弱病残让座位，逃票
7、图书馆——大声喧哗，借书不还，毁坏图书
8、住宅小区——晚上开音响，高层乱丢垃圾，乱种乱拔植物
9、公园——践踏草坪，爬树，采摘花朵，不尊重公园的雕像
10、森林——滥砍乱伐
11、马路——闯红灯，乱停车
1、谈话姿势：
谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否那么，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：
站立是人最根本的姿势，是一种静态的美。
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前穿插，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或穿插在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘束，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：
坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：
腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢或两膝合并倾斜；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成为难气氛。
不管何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。
假设坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
握手礼
握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。
在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：
一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去照应。
假设一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：
先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。
鞠躬礼
鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬仰的一种礼节方式。
鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。
鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。
致意
致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。
在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
2、着装得体，佩戴学生证和团徽（团员）
3、仪表整洁，不化装，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身
4、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道
5、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小
6、使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系
7、使用好体态语言：
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等
8、上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手
9、进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入
10、得到别人的帮助或借用别人的东西应说“谢谢
11、弄坏别人的东西要抱歉和赔偿
12、对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼
13、老实待人，对客人主动问候，微笑致意;对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先
14、承受或递交物品时起立并用双手;不随意拿别人的东西，借东西及时归还
15、不拆看他人信件，不偷看他人日记
16、参加集会守纪肃立，不会发言先向师长和听众致礼，发言完毕道谢;观看演出，比赛做文明观众，不起哄打搅，适时适度鼓掌致意。
站姿：
站立时要挺胸收腹，双肩展平，双腿并拢，目视前方，面带微笑。
女士站姿：
脚跟靠紧，脚掌分开呈"V"字形，右手搭在左手上，贴于腹部。
在此根底上，两脚成"丁"字型站立，更显女士端庄、大方的气质。
（女士退场）
男士站姿：
两脚与肩同宽，抬头挺胸，双手体前穿插或自然下垂。
要象青松一样端正、挺拔，给人以舒展大方、积极向上的印象。
（做不标准动作）象这样的姿势可不标准!
走姿：
行走时应双肩平稳，双目平视前方，双臂前后自然摆动，摆幅以30度为宜。
步履要自然且富于节奏感，表现出青年人朝气蓬勃的精神面貌。
坐姿：
入座时动作要轻稳、沉着不迫、优雅大方。
女士坐姿：
女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间，双脚（表演各种坐姿）。
男士坐姿：
男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者穿插放于两腿中间。
腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。
男士坐姿形式还有（表演各种坐姿）。
谈话时，可以侧坐，上身与腿同时转向一侧，面向对方。
（做不标准坐姿）象这样的姿势可不够美哟。
课堂礼仪：
（1）学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢送老师授课。
"起立!
""同学们好!
""老师好!
"（老师回礼后，坐下）
（2）如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步：
"报告!
""请进!
"。
在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。
（3）老师提问，学生应先举手，老师允许前方可起立答复，表情要大方，声音要清晰。
"这节课就讲到这儿，下课!
""起立!
"
参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音宏亮
学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。
仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领无袖背心，打赤脚，制止敞胸露怀;女同学不烫发，不留披肩发，不化装，不佩戴不相宜的饰物。
天津南开的容止格言：
面必净，发必理，衣必整，钮必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮助说“劳驾”
向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打搅”求人方便说“借光”
请改文章说“斧正”承受好意说“领情”求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢”祝人安康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”
请人承受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢送购置说“惠顾”
希望照顾说“照顾”赞人见讲解“高见”归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅讲解“包涵”
言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢送”
宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安
遵守安康、文明的社交礼仪。
以扬弃的态度对待传统礼仪，继承其中的精华，同时要积极吸取现代社交礼仪。
尊重少数民族的礼仪习俗。
在与少数民族交往时，要入乡随俗，不能因为不习惯少数民族的某些礼仪习俗而加以贬低或不遵守。
区别对待外国礼仪。
一方面要尊重外宾的礼仪习俗;另一方面，在尊重外宾的社交礼仪时也要注意我们自己的礼仪习俗，把二者恰当地结合起来。
握手礼仪。
握手是现代社会人们最常用的礼节。
握手时，主人应主动伸手与客人握手。
年长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、身份低者握手。
男性应等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指局部即可;女性无握手之意，男性不应伸手，而以点头致意。
多人握手时不要穿插握手，要等别人握手完毕后再伸手。
待客礼仪。
当得知客人要来访时，应将室内清扫干净，收拾整齐。
客人来时，要及时开门表示欢送;然后请客人就坐，送上茶水。
对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人那么尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。
交谈时，可以寻找一些双方都熟悉和感兴趣的事作为话题。
客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼“欢送再来”。
舞会礼仪。
参加舞会前要适当梳洗打扮，着装要整齐、大方、得体。
不要穿过于暴露的服装。
舞会进展中，邀请舞伴要有礼貌，男女可以互相邀请，但以男方邀请为主，女方对男方的邀请一般不应回绝。
舞姿要端正、大方、安康，说话要轻声，不可旁假设无人地大声谈笑。
尊重舞伴，双方间隔适度。
大家正在起舞时，不要在舞池中穿行、找人。
标准性与普遍性。
礼仪是一种标准，是一定社会对人们的社会行为所提出的要求。
这种要求在人们长期、反复的生活实践中形成，一经形成标准即成为一定的礼仪。
礼仪对一定社会成员具有普遍的制约性，是该社会全体成员共同遵守的行为准那么。
它是人们共同实践的结果，具有普遍性。
民族性与差异性。
不同民族的缘起背景不尽相同，每个民族都具有自己的共同语言、共同生活地域、共同生活习惯。
这样，不同民族就形成了不同的礼仪。
不同民族、同一民族的不同开展阶段甚至不同地区的人们都有自己特定的社交礼仪。
这就是礼仪的民族性和差异性的表达。
多样性与共同性。
礼仪涉及生活的各个层面，不同领域、不同行业都有自己特殊的行为标准要求，这是礼仪多样性的表达。
然而，礼仪的主体毕竟是人，人是具有共性的，所以，交往礼仪也总表现为一定的共性。
继承性与开展性。
交往礼仪是一个国家、一个民族传统文化的重要组成局部，它具有继承性一面。
社会是不断向前推进的，交往礼仪也随社会的进步而变化。
这就是交往礼仪的开展性。
社会性和国际性。
交往礼仪作为一种文化形态，有着广泛的社会性，它贯穿人类社会始终。
只要人类社会存在，就会有交往礼仪。
随着国际交往的日益频繁，地球成了名副其实的“地球村”，交往礼仪也必然具有国际性。
1．见到老师应主动问好，态度自然大方。
2．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许前方可进入。
在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。
3．老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上（病号除外）。
1．衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。
如果老师在教室，应向老师致意。
2．上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
假设因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。
3．上课时，姿势端正，专心听讲，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字方可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
4．课间主动擦干净黑板，备好粉笔；如果教师带有水杯，可在课间帮助取水。
5．听到下课铃响时，假设老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：
“再见”。
待老师离开教室后，学生按秩序离开。
6．最后一个离开教室的同学，应自觉关灯，关门。
7．上自习时，要保持肃静，不得影响他人学习。
1．衣着整洁，朴素大方，严禁只穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托到课堂、办公地点及其它公共场合。
男生不留长发，女生不留奇怪发型,不佩戴与学生身份不符的各种饰物。
要表达出大学生的风度和修养。
2．举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。
3.站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充分的印象。
4．入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。
5．化装时以整洁为最根本的礼貌，参加学习和座谈会时，应化淡妆，不宜使用浓香型化装品。
1．自我介绍礼节。
自我介绍要简洁，内容是：
姓名，院系年级专业。
自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和蔼解人意。
2．握手礼节。
学生见到老师、领导时，应领先行问候，待后者伸出手来之后，再向前握手。
握手时需眼睛注视对方，面带微笑，自然大方。
3．问候的礼节。
问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌答复，而不应当毫无表示。
4．致意的礼节。
表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。
5．乘坐电梯礼仪。
长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进电梯后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立；主动帮助不方便者按按钮，请别人帮助，不越过别人身体按钮，不当众整装，不吸烟，适当保持间隔，尽量防止交谈。
6．交谈礼仪。
交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切，语速适中。
精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反应，不轻易打断别人。
参加大型集会要整队入场，领导、来宾到会，须起立鼓掌欢送；散会后请领导、来宾、老师先退场；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。
升国旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。
1．保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
2．遵守交通规那么。
行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，有天桥的应自觉从天桥上走，不乱穿街道或攀越街道护栏。
骑自行车要注意平安和谦让，在减速道要适当减速。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。
3．在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
4．自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规那么，自觉维护公共场所的秩序，保持安静和卫生清洁。
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