第四章 展现设计成果 学案二.docx

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第四章展现设计成果学案二

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第二节工具与设备常识导学案

【学习目标】

知道工具和设备是技术的组成因素；了解木工、钳工的常用工具和设备及基本操作知识。

尝试使用木工或钳工最常用的工具、设备。

建立操作的安全意识和规范意识。

【重点】通过常用工具、设备的学习获得相关的知识与技能。

【难点】操作技能的训练。

【知识要点】工具与设备常识

1、请说说木工使用的手工工具有哪些？

2、请说说木工常用的基本设备有哪些？

3、木工工具使用注意事项？

4、钳工工具有哪些？

并简要说明使用方法。

5、钳工设备有哪些？

并说明使用方法及注意事项。

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【当堂检测】

1.在木匠在对木构件的表面进行抛光时，常用的工具是（），其身越（），越能将木构件表面变的平直。

A锯子长B锯子短

C刨子长D刨子短

2.钳工主要是利用手工工具对金属表面进行加工，其操作灵活，应用十分广泛，下列工具中属于钳工工具的是（）。

A凿子和样冲B画规和钻子

C直角尺和弓摇钻D板牙和锉刀

3.在利用手工工具制造螺丝杆的时候，应选用的工具是（）。

A锤和錾子B锉刀和样冲

C手用丝锥和攻丝绞手D板牙和板牙架

4、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。

它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。

斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感。

体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。

其木结构的各个构件，先表面处理，后进行榫卯连接。

用于表面抛光的工具是（）

　　A.锯B．刨子C．锉D．凿子

6．刘兵家里的木质靠背椅的靠背出现了无法修复的损坏，详见示意图圆圈部分。

现要对这张椅子进行简单的木工处理，使它变成一张小茶几。

他完成这个任务最适合的工具是（）

A．锯子和木锉B．刨子和手钻

C．凿子和手钻D．刨子和凿子

1.锯条及其使用

⑴锯条的安装

⑵锯割时的握锯与站姿

⑶起锯

⑷推锯

⑸收锯

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⒉手锤与錾子及其基本用法

⑴手锤

⑵錾子

⒊挫刀及其使用：

挫刀的选择

⒋攻丝的方法。

⒌套丝工具操作

第四章第二节木工工具与设备常识学案

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2009-11-1214:

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【学习目标】

〔知识与技能〕          

1、知道工具和设备是技术的组成因素，了解木工的常

用工具和设备以及基本操作知识；

2、尝试使用木工最常用的工具、设备；建立操作的安全和规范意识。

〔过程与方法〕                    

主要采用阅读与观察结合、示范与模仿结合、讲解与实践结合的教学方法。

〔情感价值目标〕

〔重难点〕了解木工常用工具的操作知识及操作技能的训练。

【新知探究】

一、【阅读教材】阅读教材第98、99页，思考并回答问题：

1、工具设备是为人类技术活动服务的，也是人类________的结晶。

2、常用的木工工具有___________________________________。

3、木工的锯子是用来_____________________________ ，按其主要用途可分为____________________________________ 

________________________；按锯齿大小可分为_________

___________________________________________________ 。

按其形状则分为__________________________________。

4、刨子的作用是什么？

最常用的是哪一种？

它的长度与加工性能的关系是如何的？

试说说刨子的种类。

5、试说说凿子的作用和种类。

木工的其它工具还有哪些？

作用分别是什么？

同学之间可以讨论交流一下，把你所了解的知识说说。

6、木工常用最基本的设备是 _______________________ 。

它们都是木料制成的。

有的工作台上还安装了 ______________ ，可以用来牢固地夹持工件。

木工常用的机械设备还有_______

  ____________________________ 等。

7、根据教材第99页的阅读材料，总结并说明木工工具使用的注意事项有哪些？

你认为最重要的是什么？

二、观看幻灯片，进一步了解木工常用工具和设备以及基本制作知识；学习操作的安全注意事项。

三、动动手：

以小组为单位，设计制作一个简易的模型，看哪个小组做得又快又好。

活动步骤：

1、每个小组选出一个组长，组长负责领取工具和材料，控制制作过程，制作结束收回工具。

2、每个小组选出一个记录员，负责记录制作过程。

3、小组各成员发挥想象，个抒己见，根据现有的工具和材料设计出最合理可行的模型。

4、组长分工要具体，要让每个小组成员都有事可做，完成模型部件的制作和模型的安装调试。

5、选出一个表达能力强的同学当代表，代表上台展示本组成果并说出本组作品的优点与不足，并提出改良方案。

四、学后反思：

五、作业：

利用家中现有的工具和材料，制作一个小工艺品。

影响中国的100部书---《营造法式》

公元11世纪70年代，王安石执政时期，编修了《营造法式》第一版，于元佑六年成书。

但因书缺乏用材制度，以致工料太宽，不能防止各种弊端，故绍圣四年由李诫重修，崇宁二年正式颁布实施。

《营造法式》内容是李诫收集汴京当时实际工程中相传沿用有效的做法，和工匠们详细研究之后编成的，加之李诫有丰富的工程管理经验，为编写此书创造了良好的主观条件。

此书和六百余年后清雍正年间所编的《工程做法则例》相比，无论从设计、估算工料、图样表现等各方面来衡量，《法式》都比《则例》高明，不仅体例较好，便于灵活应用，而且内容也较丰富，阐述精确，堪称中国古代最优秀的建筑著作，是了解宋代建筑的一把钥匙。

    《营造法式》全书分为四个部分：

一是“名例”，规范和解释建筑术语。

二是“制度”，指出泥作、瓦作、木作、雕作等13个工种的任务和技术标准。

三是“工限料例”，制定施工人数和材料的定额。

四是“图样”，绘出建筑样式和各种构件的详细图纸。

这是我国古代的一部具有法典性质的建筑手册。

书中对石作、砖作、大、小木作、雕木作和彩画作等都有详细的条文和图样，可明显地看到宋朝建筑在艺术形象和雕刻装饰加工等方面比唐朝建筑更加周密。

柱、梁、斗拱等构件，在规定它们在结构上所需要的大小和构造方法的同时，也规定了它们的艺术加工方法。

这种加工往往采用准确的几何方法而取得。

例如梁、柱、斗拱、椽头等构件的轮廓和曲线，就是用"卷杀"的方法进行制作的。

充分利用结构构件，加以适当的艺术加工，从而发挥其装饰效果。

装饰与建筑的有机结合是宋代建筑装饰的一大特点，也是中国古代木构架建筑的特征之一，它在《营造法式》中充分地反映了出来。

《营造法式》中，按质量高低，对建筑等级进行分类。

这样有利于区别对待，控制工料，节制开支，特别在建筑量较大的情况下，更需要这种分类。

《法式》中虽未明确列出建筑分类，但从各卷所述内容可以看出实际上官式建筑有三类,这三类房屋在用料大小、构造仿上、建筑式样上都有差别。

第一类 ：

殿阁

 包括殿宇、楼阁、殿阁挟屋、殿门、城门楼台、亭榭等。

这类建筑是宫廷、官府、庙宇中最隆重的房屋，要求气魄宏伟，富丽堂皇。

第二类：

厅堂

 包括堂、厅、门楼等，等级低于殿阁，但仍是重要建筑物。

第三类：

余屋

 即上述二类之外的次要房屋，包括殿阁和官府的廊屋、常行散屋、营房等。

其中廊屋为与主屋相配，质量标准随主屋而可有高低。

其余几种，规格较低，做法相应从简。