教师资格认定考试教育学38.docx
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教师资格认定考试教育学38
教师资格认定考试教育学-38
（总分：
100.00，做题时间：
90分钟）
一、单项选择题（总题数：
20，分数：
20.00）
1.“美育”一词最早是______在《美学书简》中提出的。
（）
∙A．培根
∙B．康德
∙C．席勒
∙D．卢梭
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]最早把美育作为一个独立范畴提出来的是德国肩蒙运动时期的著名诗人、美学家席勒。
席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提出了审美教育的问题，他的《美学书简》是世界第一部美学宣青书。
2.在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
∙A．遗传素质
∙B．家庭环境
∙C．学校教育
∙D．社会人文地理条件
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]遗传素质——是人身心发展的前提。
环境——（自然环境、人文环境等）为个体的发展提供了多种可能，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
教育——对人的身心发展起主导作用。
3.______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
（）
∙A．分支学制
∙B．多轨学制
∙C．单轨学制
∙D．双轨学制
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]在欧洲最早的资本主义发源地自发形成了现代学制是双轨学制。
在北美和苏联，则形成了美国单轨学制和苏联分支型学制。
这就是19世纪末和20世纪初形成的现代学制。
4.______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
（）
∙A．教授
∙B．教育
∙C．教育学
∙D．教学
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
5.实用主义教育学的代表人物是（）。
∙A．乌里
∙B．梅伊曼
∙C．瓦斯凯
∙D．杜威
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《我的教育信条》（1897）、《民主主义与教育》（1916）克伯屈的《设计教学法》（1918）等。
6.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。
∙A．柏拉图
∙B．毕达哥拉斯
∙C．苏格拉底
∙D．亚里士多德
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
[解析]与心理学的结盟是课程论形成独立学科的主要条件课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德。
教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育理论的第一人。
7.在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的（）。
∙A．顺序性
∙B．不平衡性
∙C．阶段性
∙D．个别差异性
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]人身心发展的规律：
顺序性（由幼稚到成熟，感性到理性）、阶段性（儿童、青年、成年、壮年、老年）、不平衡性（青年是身心发展的高速期）、互补性（注重培养学生自信和努力的品质、个别差异性）。
8.教师的地位一般是指教师的（）。
∙A．社会地位
∙B．经济地位
∙C．文化地位
∙D．政治地位
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。
9.我国第一个正式实施的学校制度是（）。
∙A．癸卯学制
∙B．壬戌学制
∙C．壬寅学制
∙D．六三三制
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”，一年之后又颁布了《奏定学堂章程》，通常称为“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学校制度。
10.现代的学校咨询与辅导起源于______初美国的“指导运动”。
（）
∙A．17世
∙B．18世纪
∙C．19世纪
∙D．20世纪
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
11.在我国“教育”最早见于（）。
∙A．《论语》
∙B．《大学》
∙C．《孟子》
∙D．《学记》
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。
12.______的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
（）
∙A．练习法
∙B．实验法
∙C．实习作业法
∙D．参观法
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]实习作业法：
是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。
13.被称为“现代教育学之父”的是（）。
∙A．赫尔巴特
∙B．康德
∙C．洛克
∙D．夸美纽斯
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
14.班集体内教育和教学活动的核心是（）。
∙A．班主任
∙B．班委会
∙C．共青团
∙D．少先队
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。
15.教师的专业化尝试是从______开始的。
（）
∙A．16世纪
∙B．18世纪
∙C．15世纪
∙D．17世纪
（分数：
1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
16.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。
∙A．杜威原
∙B．泰勒原理
∙C．斯宾塞原
∙D．赫尔巴特原理
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]1949年，美国的泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，揭示了课程编制的4个阶段：
确定目标、选择经验、组织经验、评价结果，是对现代课程领域研究影响最大的理论架构，被教育界称为“目标模式”或“泰勒原理”，是现代课程论的奠基石。
17.教师教和学生学的统一活动称为（）。
∙A．教育
∙B．教学
∙C．教授
∙D．学习
（分数：
1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
[解析]教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教学是教师教和学生学的统一活动。
18.教育活动的依据和评判标准是（）。
∙A．教育目的
∙B．课程
∙C．教育评价
∙D．教学
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
[解析]教育目的既是教育活动的出发点，也是教育活动的结果；它既是确定教育内容、选择教育方法的依据，也是检查和评价教育效果的标准要求。
19.1980年，我国颁布了（）。
∙A．《中华人民共和国学位条例》
∙B．《中华人民共和国教育法》
∙C．《中华人民共和国义务教育法》
∙D．《中华人民共和国高等教育法》
（分数：
1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
20.20世纪50年代，布鲁姆建立了（）。
∙A．教学目标分类学
∙B．教育评价分类学
∙C．教育目标分类学
∙D．教育测验分类学
（分数：
1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
[解析]20世纪50年代，布鲁姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个新高度。
二、多项选择题（总题数：
10，分数：
10.00）
21.以下属于错误的儿童个体发展观的是（）。
（分数：
1.00）
A.发展包括个体生理和心理两方面
B.发展即简单的变化 √
C.发展即单纯的生理成熟 √
D.教育即发展 √
E.儿童个体的发展有其特点和规律
解析：
22.教师资格条件包括（）。
（分数：
1.00）
A.具有良好的思想道德品质 √
B.中国公民 √
C.具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 √
D.具有学习能力
E.具有教育教学能力 √
解析：
[解析]教师资格条件包括四方面：
中国公民身份、思想品德条件、学历条件、教育教学能力条件。
23.德育包括（）。
（分数：
1.00）
A.知情教育
B.意行教育
C.政治教育 √
D.道德教育 √
E.思想教育 √
解析：
24.教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）。
（分数：
1.00）
A.学期（或学年）教学进度计划 √
B.教学计划
C.单元（或课题）教学计划 √
D.课程计划
E.课时教学计划（教案） √
解析：
25.资本主义社会教育的特征（）。
（分数：
1.00）
A.教育目的的双重性 √
B.教育的等级性
C.现代学校制度的建立 √
D.教育的宗教性
E.师生关系民主化 √
解析：
[解析]资本主义教育的个性特征：
第一，出于各阶层利益的冲突与协调，要求在教育目的上兼顾各个阶层的需要。
第二，建立了体系比较完备的现代学校制度，学校教育管理比较成熟。
第三，基于民主、平等的社会理念，要求不断推进师生关系的民主化。
教育的宗教性是原始社会教育的个性特征；教育的阶级性是古代教育的个性特征。
26.属于社会类的教学模式包括（）。
（分数：
1.00）
A.直率性训练模式 √
B.角色扮演模式 √
C.非指导性教学模式
D.课堂会议模式 √
E.群辩法模式
解析：
[解析]社会类教学模式包括：
课堂会议模式、直率性训练模式、群体调查研究模式、角色扮演模式、法理学探究模式、研究室训练模式、社会探究模式、社会模拟模式。
27.学校与企业的不同主要表现在（）。
（分数：
1.00）
A.设置目的不同 √
B.手段不同 √
C.与政府关系不同 √
D.产出不同 √
E.以上都是 √
解析：
[解析]学校与企业相比，二者的主要区别在于：
（1）设置目的不同。
设置学校的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才。
而企业以盈利为目的。
（2）手段不同。
学校的经费来源是多渠道的。
（3）与政府关系不同。
学校的办学活动涉及受教育权利问题，政府必须对其权能做出必要的限制。
而企业则拥有自主经营权。
（4）产出不同。
学校向社会提供的是一种社会公共服务或者公共产品。
28.教育学创立的标志主要有（）。
（分数：
1.00）
A.教育问题构成专门的研究领域 √
B.专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 √
C.科学的研究方法 √
D.重要的教育家及系统的教育学著作 √
E.专门的教育研究机构 √
解析：
[解析]教育学创立的标志：
一从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注；二从概念和范畴而言形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系；三从方法而言，有了科学的研究方法；四从结果方面而肓，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作；五从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。
29.属于课程目标垂直分类的是（）。
（分数：
1.00）
A.学科的（领域的）课程目标 √
B.课程目标 √
C.教育目的 √
D.德育目标
E.心理教育目标
解析：
[解析]课程目标的分类，有垂直和水平两个角度。
垂直分类有教育，课程与教学三层面；水平分类：
认知，技能，情意三个层面。
30.主张社会本位的教育目的论的有（）。
（分数：
1.00）
A.福禄倍尔
B.卢梭
C.凯兴斯泰纳 √
D.涂尔干 √
E.裴斯泰洛齐
解析：
[解析]社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要，他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
代表人物有法国社会学家涂尔干（迪尔凯姆）、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。
三、名词解释（总题数：
5，分数：
20.00）
31.教师文化
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（教师文化：
教师文化是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式。
）
解析：
32.教育的劳动起源说
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（教育的劳动起源说：
劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
）
解析：
33.范例教学法
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（范例教学法：
是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授。
使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
）
解析：
34.考试
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（考试：
是教师在教学中，编制试题，评定学生学业成绩的过程。
）
解析：
35.文化教育学
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（文化教育学：
文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰，斯普朗格和利特，代表著作有狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》，斯普朗格的《教育与文化》和《教育学的展望》以及利特的《职业陶冶与一般陶冶》。
）
解析：
四、简答题（总题数：
5，分数：
25.00）
36.简述学校教育对儿童身心发展的影响。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（学校教育对人的身心发展起主导作用。
表现：
（1）学校教育对于个体发展做出社会性规范；
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
）
解析：
37.简述教师的职业道德素养要求。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）忠诚于人民的教育事业。
依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教；
（2）热爱学生。
全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生；
（3）具有团结协作的精神。
善于与同事合作；善于与家长和社会合作；
（4）以身作则，为人师表。
加强修炼，言行一致。
）
解析：
38.简述我国教育目的的基本特征。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（一）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
（二）我国教育目的有鲜明的政治方向（三）坚持全面发展与与个性发展的统一）
解析：
39.如何建立良好的学生集体?
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）确立明确的奋斗目标；
（2）培养积极分子，形成班集体核心；
（3）形成良好班风；
（4）健全班级规章制度；
（5）加强班级常规管理；
（6）加强非正式群体教育；
（7）组织形式多样的教育活动。
）
解析：
40.简述学校咨询与辅导的主要工作。
（分数：
5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（一）针对学生的个别问题提供心理咨询服务
（二）在班级中开展课程方式的心理健康辅导（三）为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询（四）配合学校教育需要开展心理测验工作（五）组织协调学校和社会的有关资源共同参与咨询辅导工作（六）教师和学校咨询与辅导）
解析：
五、论述题（总题数：
2，分数：
25.00）
41.联系实际论述学校体育的功能和主要任务。
（分数：
12.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）学校体育主要可以归纳成五大功能：
第一，学校体育的身体教育功能；
第二，学校体育的德育功能；
第三，学校体育的爱国主义教育功能；
第四，学校体育的心理品质教育功能；
第五，学校体育的智能教育功能。
（2）作为学校体育教育，其主要任务除了锻炼学生身体、增强学生体质、培养他们良好的意志品质和陶冶美的情操外，还有一项重要的任务，即传授体育的基础知识、基本技术技能，使学生学会锻炼身体，为其养成终身体育打下良好的基础。
）
解析：
42.联系实际论述教学的理论联系实际原则。
（分数：
13.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（理论联系实际原则：
是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
（2）贯彻这一原则的基本要求：
①书本知识的教学要注重联系实际；
②重视培养学生运用知识的能力；
③正确处理知识教学与技能训练的关系；
④补充必要的乡土教材。
）
解析：
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