典型固定搭配易错题分析.docx
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典型固定搭配易错题分析
典型固定搭配易错题分析
典型
1.Iwonder_______itisworth_______.
A.that,readingB.if,reading
C.that,toreadD.whether,toread
【解析】此题陷阱选项为D。
这是受汉语思维的影响引起的。
其实，此题主要考查worth的搭配，worth后面不接动词不定式，而要接动词的ing形式，sth.beworthydoing意为“某事值得做”。
这里句子意为“我想知道这是否值得一读”。
正确答案为B。
2.It’sverynice_______youtotakecareofmybabywhileIwasaway.
A.forB.ofC.withD.to
【解析】此题陷阱选项为A。
其实，此题考查“It’s+形容词+of/forsb.todosth.”这个固定句型中介词的正确选择，介词用for还是用of，关键看句中的形容词：
如果形容词是描述不定式的行为者的性格和品质（如kind,nice,good,clever,polite等）时，用介词of；如果形容词是描述客观情况（如difficult,easy,hard,dangerous,important等）时，则用介词for。
正确答案为B。
3.Theboysfeltsadastheylost_______thegirlsinthetalkshow.
A.byB.inC.toD.on
【解析】此题陷阱选项为C或D。
其实，此题考查belostin这个固定短语介词的使用。
正确答案为B。
4.—Excuseme,couldyoutellmethewaytothepostofficer?
—Goalongthisroad,and_______thefirstturningontheright.Thenyouwillfindit.
A.walkB.takeC.makeD.turn
【解析】此题陷阱选项为A或C或D。
其实，表示走哪一个路口，习惯上要用take。
正确答案为B。
5.Thethirdgirl_______theleftisafamousfilmstar.
A.atB.besideC.nexttoD.on
【解析】此题陷阱选项为A。
其实，这道题是考查介词的固定搭配，表示“在左边”或“在右边”介词要用on，而不用at。
正确答案为D。
6.—I’mlookingforward_______takingaholidayinHainan.
—SoamI.It’sgreattobe_______holidaythere.
A.for,onB.to,atC.to,onD.for,at
【解析】此题陷阱选项为A。
其实，这里考查的是lookforwardto和onholiday这两个固定搭配。
正确答案为C。
7.—MustIcomeatfouro’clock?
—Oh,no,you_______.
A.don’tB.mustn’tC.don’thavetoD.can’t
【解析】此题陷阱选项为B。
这是由思维定式造成的，因为mustn’t正好是must的否定式。
但应注意mustn’t不是“不必”的意思，而是意为“不允许”，“不可以”。
因此，以Must开头的一般疑问句的否定答语中不能用mustn’t，习惯上要用needn’t或don’thaveto。
正确答案为C。
8.—Davidhasmadegreatprogressrecently.
—_______,and_______.
A.Sohehas,sohaveyouB.Sohehas,soyouhave
C.Sohashe,soyouhaveD.Sohashe,sohaveyou
【解析】此题陷阱选项为B或C或D。
这是由于没有掌握“so+助动词/be动词/情态动词＋主语”和“so+主语＋助动词/be动词/情态动词”这两个句型的用法和这里具体的语境造成的。
这里的语境为：
“大卫近来取得了很大的进步”“他确实如此，你也一样”。
正确答案为A。
9..Throwingfrisbylooksveryeasy,WeiHua.Iwant_______.
A.tryB.agoC.tohavealookD.tomakeit
【解析】此题陷阱选项为A.这是由于受汉语思维的影响造成的。
其实，表示“想试一试”可用wanttohaveatry或wantago来表示。
正确答案为B。
10.I’msureyouknowthedifference_______“lookfor”and“find”.
A.fromB.forC.toD.between
【解析】此题陷阱选项为A。
这是由于思维定势的影响引起的。
大家对bedifferentfrom这个短语都很熟悉，因此很多同学一看到difference这个词时，就想当然的选择了A。
其实，thedifferencebetween…and…意为“……与……之间的区别”是一个固定搭配。
正确答案为D.
11.Oliverwassobusy_______anovelthathe_______tohavedinner.
A.reading,forgetsB.toread,forgets
C.toread,forgotD.reading,forgot
【解析】此题陷阱选项为C或A。
bebusy后面要接动词的ing形式，而不接动词不定式。
又由句中的was可知，这里要用一般过去时。
正确答案为D。
12.Theypreferred_______inbedratherthan_______horses.
A.tolie,torideB.lying,riding
C.tolie,rideD.lying,ride
【解析】此题陷阱选项为A或B。
这是由于不了解prefer的用法造成的。
表示“喜欢……而不喜欢……”可以用prefersth.tosth./preferdoingsth.todoingsth./prefertodosth.ratherthandosth.由句中的ratherthan可知，正确答案为C。
13.Peoplespeak_______ofthefilmNotoneLess.Itisreallynecessaryforeverychildtogotoschool.
A.loudB.loudlyC.highD.highly
【解析】此题陷阱选项为A或B。
这是由于受思维定势的影响引起的，因为speakloud,speakloudly都是正确的。
很多同学看不出是考查speakhighlyof这一固定结构。
正确答案为D。
14.AtweekendsIprefer_______athometo_______out.
A.stay,goingB.staying,goC.staying,goingD.tostay,go
【解析】此题陷阱选项为A。
在prefer…to…这一结构中，to是介词，后面接动词时要用动词的ing形式，这时to前面的动词也要用ing形式。
正确答案为C。
15.It_______tenyearssincethey_______toFrance.
A.was,movedB.was,havemovedC.is,havemovedD.is,moved
【解析】此题陷阱选项为A或B。
很多同学认为since后面的动作发生在过去，那么前面就要用一般过去时。
其实，这是一个固定句型：
Itis+一段时间＋since从句（从句用一般过去时）。
意为“自从……已经多久了”。
正确答案为D。
论坛
∙35个典型句子帮你过写作关
1
评分人数
金塔县第三中学九年级上英语学教练案 执案人：
Lesson34:
AUniverseofThought
主备人:
徐兴亮审核人:
王发银责任人：
孟光生授课时间:
2010年月日课时:
1课型:
新授
【学习目标】1.知识与技能：
单词：
universe,thought,mind,century,lifetime,solve,relativity,false,Switzerland,anyone,death（动词为die形容词为dead现在分词为dying）,nuclear,weapon,divorce.
词组短语：
①thinkabout思考；考虑 ②befamousfor=bewell-knownfor因…而出名
③dowith处理④not…until直到…才⑤giveupdoingsth放弃做某事 ⑥makeamistake犯错误
句型结构：
①befamousfor因……而著名befamousas 作为……而著名
②stopdoingsth停下来正在做的事stoptodosth停下来去做另一件事
③minddoingsth反对做某事
Lifeishappyorlifeissad.
Lifeiscolorfulorlifeiswhite.
Lifeisfullofdreams.
Lifeisfulloflove.
Loveyouandloveme.
Lovehimorloveher.
Youshouldmaketheword
Abetterplacetolive.
WhatDoesLifeMean?
发布者：
杨丽 发布时间：
25/3/2011AM9:
11:
30
Lesson33：
WhatDoesLifeMean?
TeachingContent:
Masterywordsandexpressions:
life
TeachingAims:
Knowaboutthegreatpeopleintheworld.
Learnthehighspiritofthegreatpeople.
TeachingImportantPoints:
Introducepeople.
Passivevoice.
TeachingDifficultPoints:
Passivevoice.
TeachingPreparation:
pictures
TeachingAid:
audiotape,flashcards,pictures
Typeoflesson:
newlesson
TeachingProcedure:
Step1.Cometo“THINKABOUTIT”.
Dividetheclassintogroupsofthreeorfour.Talkaboutthequestions.Iftheythinkthetopicsaretoodifficultforthem,theteachercanaddthecontent:
“Whatdoyouwanttobeinthefuture?
Why?
”
Thisquestioniseasierthantheothers.Theycantalkalotaboutthetopic.Nowleadthemtalkaboutthefuture,thedreamandthelife.Itseemseasiernow.
Step2.Listentothetapeandthenletthestudentssaythemainideaaboutthetext.
S1:
Itdealswiththefuture.
S2:
Theytalkaboutthelife.
S3:
Whatissuccess?
S4:
Whyarepeopledifferentfromanimals?
Thentheteachersumwhattheysay.Ittellsusthelife’smeaning.Itleadsustothinkaboutthelife.Nowwearelivingontheearth.Someofusarehappy.Othersaresad.Whenwearefree,wecanthinkaboutthesequestions.
Step3.Readthetext.Lettheyunderlinethelanguagepointsofthistext.Askthestudentstosolvetheproblems.Theycanusedictionariesandasktheteacherifnecessary.Theteacherhelpsthemsomeontheblackboard.
Encouragethestudentstomakesentenceswiththefollowinglanguagepoints:
succeedindoingsth.;more;makeonehappy
S5:
Hesucceededinfindinganewwaytodowiththerubbish.
S6:
Weallknowhewillsucceedinthefuture.
S7:
Wouldyoulikesomemore?
S8:
Weneedtenmorepeople.
S9:
Don’tmakethemtoohappy.
S10:
Thestudentsmustkeeptheclassroomclean.
Step4.Cometo“PROJECT”.
Dividetheclassintoseveralgroups.Leteverygroupwritethequestionsthattheywanttoknowonapieceofpaper.Thentheyexchangethepaperwithanothergroup.Theycanaskthequestionsinclass.
Takeyourquestionshome.Askyourfamilymembersaboutthequestions.Firstaskyourparentsandwritetheiranswersdown.Thenaskyourgrandparentsthequestionsandwritetheiranswersdown.
Bringtheanswerstoschool.Discusstheiranswersingroups.Let’sseeiftheyhaveanydifferencesbetweentheiranswers.Discusswhythesedifferencesexist.
Nowinthegroupdiscussthelastquestion:
Whatdidyoulearnfromthisproject.
Inthisproject,wetrytofindthesecretoflife.Whenweareindifferentage,wehavedifferentrealizationstolife.Whenweareolder,wewillknowmuchaboutthelife.
Step5:
Homework
Finishofftheactivitybook.
Goonthenextreadinginthestudentbook.
Summary:
Don’tyouthinklifeisastrangething?
DiscussthequestionsLiMingandWangMeiasksingroups.Thenencouragethemtoaskmorequestionsaboutlife.GivethemtimetosearchontheInternettoknowthesecretofthelife.Groupactivitiesaregoodstylesofdiscussing.MorepracticewillgivethestudentsmorechancestopracticetheirspokenEnglish.
课后反思
1．积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2．引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略
冀教版九年级上册词组及短语总复习
翻译下列词组。
赢得一块金牌_____________________
同时______________________________
在13岁时_____________________________
再试两次________________________________
尽你所能得快____________________________
能够做某事_____________________________
第一次____________________________
据说，听说_____________________
放弃________________
停止做某事__________________________
赶上……_____________________
坚持做某事_____________________________
轮流做某事____________________________
打破一个世界纪录______________________________
位于，坐落于____________________________
最高的楼房之一____________________________
一般水平，平均水平上____________________________
如此小的一个动物____________________________
越来越流行______________________________
单腿站___________________________
写下来____________________________________
一张……的清单__________________________
想出________________
全世界人们________________________
弹吉他_____________________________
顺便说一下___________________
赚钱_______________________
吃的好东西___________________________________
为……付款____________________________
开会____________________________
别害怕____________________________
处理，对待___________________________
有用的东西__________________________
支撑___________________________
没什么大不了的，没什么严重________________________
叫醒___________________
查找_______________________
坐起来_____________________
发高烧______________________________
吃药_______________________
一个星期一次_________________________________
与……不同_________________________________
拥有健康的饮食_______________________________
由……制成的____________________________________
许多________________________
准许某人做某事____________________________
敢做某事_________________________________________
11岁的儿子___________________________________
看着某人做某事____________________________
鼓励某人做某事_____________________________
充满麻烦（问题）的一生______________________________
感冒___________________________
在……获得成功________________________________
呆在床上_________________________________
生病住院__________________________________
向……学习_______________________________
因……而出名_______________________
以……（身份）出名________________________________
叫某人做某事____________________________________
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