小学三年级数学认识小数教案.docx
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小学三年级数学认识小数教案
小学三年级数学“认识小数”教案
1、结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。
2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。
3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。
通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。
教学重点：
初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。
教学难点：
初步体会小数的含义
教具准备：
多媒体课件、小黑板
教学过程：
一.情境引入
星期六，小红和妈妈一块去商店，商店里正在播放商品优惠信息：
钢笔
铅笔盒
橡皮
书桌
毛笔
剪刀
15.4元
12元
0.6元
208元
3元
7.9元
如果让你把这几种商品按价格分分类，你怎样分？
预设分法：
钢笔
15.4元
毛笔
3元
剪刀
7.9元
铅笔盒
12元
橡皮
0.6元
书桌
208元
右边这列数我们已经学过，那左边这列数呢？
你们知道这列数叫什么？
板书：
认识小数
（设计意图：
创设与学生生活和学习内容相适应的情境，促使学生在生动具体的情境中主动学习数学，感受到生活中处处有数学。
）
二.新知探索
（一）认识整数部分是0的小数
小红和妈妈转了一圈后，决定买这一张书桌（出示例1图）
1．从图中你知道些什么？
5分米用米作单位是多少米？
说明：
5分米是5/10米，还可以写成0.5米。
反过来，0.5米表示什么？
4分米用米作单位是多少米？
0.4米表示什么？
板书：
5分米5/10米0.5米
4分米4/10米0.4米
2．比较：
这两组数量，横着看你发现了什么，竖着看又有什么发现？
（小组讨论）
竖看时，第二列有什么共同点，第三列呢？
什么样的分数可以写成零点几？
小结：
十分之几可以写成小数零点几，零点几就表示十分之几。
3、一位小数的读写
谁来把写成的小数读一读？
板书：
0.5读作零点五
0.4读作零点四
同学们都会读了，写的时候，你觉得要注意些什么？
（预设：
小圆点的位置及写法）
拿出你的小手指在桌上写一写。
4、练一练：
P101/1、这把1米长的尺子平均分成了多少份？
你会照样子填一填吗？
独立填写，巡视指导，汇报交流。
P101/3、先独立填写，再交流。
注意指出不同填法。
5、游戏：
对口令（老师和学生对答十分之几和零点几）
（设计意图：
探索中让学生自主探究、合作交流，想一想、比一比、说一说，并通过不同形式的练习加深对知识的理解。
）
（二）认识整数部分不是0的小数
买完了书桌，小红又去选了两样学习用品。
出示：
圆珠笔笔记本
1元2角3元5角
1、能不能像刚才那样，把几元几角写成以元作单位的数？
（四人一组讨论）
为什么1元2角是1.2元？
你是怎么想的？
3元5角呢？
谁来读一读这两个小数？
板书：
1元2角1.2元1.2读作一点二
3元5角3.5元3.5读作三点五
小结：
几元几角分成两部分，几元和几角，先把几角表示成零点几元，再和几元合起来就是几点几元。
2、比较：
上面2个小数和下面2个小数有什么不同？
0.5和0.4小圆点的左边为什么写0？
而1.2和3.5小圆点左边为什么不写0呢？
3、转了一圈，小红的肚子饿得咕咕叫，买点食品吧！
P101/2独立完成，巡视指导，汇报交流。
4、老师这里也有些食品优惠券，想要吗？
想要先得过关。
谁能读出优惠券上的小数，并说出它的价格是几元几角，这张优惠券就送给谁。
（设计意图：
肯德基优惠券是学生经常见到和使用的，学生喜闻乐见，增强学习的兴趣和积极性。
）
（三）认识小数的组成
1、出示：
下面各数哪些是小数？
85/120.57/1004.790
提问：
你们为什么找得这么快？
2、那么这行数中除了小数、分数还有些什么数？
小数是有哪几部分组成的呢？
请同学们自学P100最后一段，并思考黑板上的问题。
出示自学问题：
我们以前学过的哪些数是自然数？
小数是由哪几部分组成的？
学生汇报，老师板书小数各部分名称。
3、题一中，哪些数是自然数？
他们都是什么数？
0.5的整数部分是多少，小数部分呢？
4.7呢？
（设计意图：
让学生通过自学，了解小数的组成，培养自学能力）
三.拓展延伸
刚才，我们学了这么多有关小数的知识，老师有个问题：
你觉得使用小数有什么好处呢（自由发言）
实际上，小数在咱们的生活、生产中处处可以用到，同学们要学会用数学的眼睛观察生活，用数学知识解决生活中的问题。
1、想一想从下面几幅图中你知道些什么？
出示：
江苏电视塔东方明珠电视塔多伦多电视塔中央电视塔
318米468米553.3米386.5米
介绍：
东方明珠电视塔是亚洲第一、世界第三高的电视塔。
多伦多电视塔是世界第一高的电视塔。
2、最近南京的交通有了一个重要的变革，谁知道是什么？
请同学们仔细听记下老师所读的小数。
出示：
图略
南京地铁1号线全程21.7千米，其中14.3千米是地下线，7.4千米是地上线，全程总造价39.2亿元，创造了全国地铁建设的三最。
谁来汇报一下你记的小数。
介绍：
你知道南京地铁创造了哪三最吗？
出示：
（一是票价最低、二是地铁造价全国最低、三是运营用工人数最少。
）不久的将来南京还会有2号线、3号线等，那时，我们的生活将更加美好。
3、介绍数学家刘徽。
刘徽（生于公元250年左右），是中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上，也占有杰出的地位。
他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数学遗产。
早在一千七百多年前，刘徽就开始应用十进分数也就是小数。
而欧洲直到十四、十五世纪才出现十进小数，小数点直至十七世纪才开始使用。
刘徽的发现比欧洲早了一千多年。
刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生。
他虽然地位低下，但人格高尚。
他不是沽名钓誉的庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中华民族留下了宝贵的财富。
（设计意图：
将学习内容与实际生活紧密联系，关注生存性资源，拓展知识面，并适时进行德育渗透。
）
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