教师资格认定培训考试教育学幼儿园试题.docx

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教师资格认定培训考试教育学幼儿园试题

　一、单项选取题

　　1．某次教诲活动需要达到目的是指（）。

　　A．全园教诲目的

　　B．中期目的

　　C．近期目的

　　D．行为目的

　　2．（）是国内一贯教诲方针。

　　A．重点发展

　　B．全面发展

　　C．局部发展

　　D．智力发展

　　3．（）是教诲目在学龄前小朋友阶段详细化。

　　A．学前教诲目的

　　B．学前教诲手段

　　C．学前教诲启蒙

　　D．学前教诲内容

　　4.（）是国内学前教诲所特有一条原则。

　　A.独立自主性原则B.发展适当性原则C.保教结合原则D.综合性原则

　　5.学前教诲实质就是（）。

　　A.综合教诲B.启蒙教诲C.独立性教诲D.适当性教诲

　　6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏做法，违背了（）教诲原则。

　　A.启蒙性B.发展适当性C.活动性D.综合性

　　7．国内幼儿园普通不规定在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

　　A．独立自主性原则

　　B．发展适当性原则

　　C．保教结合原则

　　D．综合性原则

　　8．活动性原则源自于（）“做中学”。

　　A．皮亚杰

　　B．夸美纽斯

　　C．福禄倍尔

　　D．杜威

　　9．发展适当性原则是当今幼教界倡导一种教诲理念，提出这一教诲原则是（）。

　　A．中华人民共和国学前教诲研究会

　　B．日本幼儿教诲协会

　　C．美国幼儿教诲协会

　　D．英国幼儿教诲协会

　　10．幼儿教诲发展规模和速度取决于（）。

　　A．经济发展水平

　　B．社会政治制度

　　C．社会文化水平

　　D．环境因素

　　11．活动性原则规定学前教诲以活动为主，并以活动贯穿整个教诲过程，这里活动重要指（）。

　　A．教师设计和指引活动

　　B．小朋友积极积极活动

　　C．小朋友自选活动

　　D．小朋友游戏活动

　　12．社会规定与（）是制定幼儿园教诲目的重要根据。

　　A．幼儿身心发展特性和规律

　　B．教诲机构

　　C．政府

　　D．父母

　　13．（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教诲人员。

　　A．园长

　　B．阿姨

　　C．保育员

　　D．幼儿教师

　　14．保育员应具备心理素质与（）。

　　A．合伙精神

　　B．爱心

　　C．专业素质

　　D．丰富知识

　　15．在幼儿园实践中某些教师以为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力唯一途径，不注意运用各环节教诲价值，这种做法违背了（）。

　　A．发挥一日生活整体功能原则

　　B．注重年龄特点和个体差别原则

　　C．尊重小朋友原则

　　D．实践性原则

　　16．幼儿园教诲任务是（）。

　　A．为小朋友将来职业做准备

　　B．培养小朋友成为专家

　　C．培养特长小朋友

　　D．培养完整小朋友

　　17．国家规定保育员最低学历是（）。

　　A．初中毕业学历

　　B．中专学历

　　C．高中毕业学历

　　D．小学毕业学历

　　二、名词解释

　　1．教诲目

　　2．独立自主性原则

　　3．发展适当性

　　4．综合性原则

　　5．启蒙性原则

　　6．活动性原则

　　7．幼儿园教诲目的

　　8．幼儿园一日生活

　　9．一日生活整体功能

　　10．保育员

　　三、判断题

　　1．幼儿教诲重要是教师事情，保育员重要安排好幼儿生活就可以了。

　　2.幼儿园教诲目的必要覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿全面发展。

　　3.某个幼儿园制定某个月筹划进行教学活动属于幼儿园中期目的。

　　4.尊重幼儿合法权利是指教师要依照幼儿意愿安排教学活动。

　　5.幼儿园必要以游戏为基本活动，不能让文化课占据重要内容。

　　四、简答题

　　1.简述幼儿独立自主性教诲应注重几种问题。

　　2．简述保育工作者工作范畴和任务。

　　3．综合性原则应注意哪些事项?

　　4．应如何实行活动性原则?

　　5．发展适当性原则是如何提出?

　　6．国内幼儿园性质与任务是什么?

　　7．国内幼儿园教诲目的是什么?

其详细内容涉及哪些方面?

　　8．幼儿园保育和教诲目的制定根据是什么?

　　9．简述现化幼儿园教诲目的特点。

　　10．如何理解发挥一日活动整体教诲功能原则?

　　五、阐述题

　　1．为什么说在幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系是实现保教合一前提?

　　2．概述幼儿教诲六个基本原则。

　　3．试述在对小朋友进行独立自主性培养中，教师容易忽视问题。

　　4．教师与保育员应如何消除误会，建立良好关系?

　　5．阐述幼儿园教诲目的层次间互有关系。

　　6．随着社会发展，幼儿园在实现双重任务过程中遇到哪些方面挑战?

　　六、案例分析

　　光明日报：

幼儿初期教诲越来越引起人们注重。

其中，幼儿学外语成为人们最为关注热点，上英语兴趣班已成为某些幼儿家长首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。

有英语教诲公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有“双语”幼儿园半年收费达6800元。

某些家长质疑：

幼儿学英语作用究竟有多大?

幼儿英语应当如何学?

　　依照这些现象，谈谈如何对的理解幼儿园教诲几大原则。

参照答案：

　　一、单项选取题

　　1．C．某次教诲活动是幼儿园课程近期目的。

　　2．B．国内一贯坚持全面发展方针。

　　3．A．教诲目在不同年龄阶段详细为特定教诲目的。

　　4．C．保教结合是国内特定期间保存下来教诲原则。

　　5．B．学校教诲是一种为小朋友此后发展奠定基本启蒙教诲。

　　6．D．幼儿园课程内容强调综合性。

　　7．B．课程设立需要考虑小朋友不同年龄特性需要。

　　8．D．杜威提出“从做中学”教诲思想。

　　9．C．美国幼儿教诲协会依照幼儿教诲小学化倾向提出发展适当性原则。

　　10．A．经济发展状况制约教诲发展。

　　11．B．游戏活动倡导幼儿自主性。

　　12．A．教诲目的需要考虑个体发展规律和社会需求。

　　13．C．保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同步也是从生活角度教诲幼儿人员

　　14．C．当代社会对保育员提出了更高规定。

　　15．A．幼儿园将教诲内容融人幼儿各种活动中。

　　16．D．幼儿园教诲任务是培养全面发展小朋友。

　　二、名词解释

　　1．教诲目：

指通过教诲过程把受教诲者培养成为什么样质量和规格人。

国内教诲目是由国家管理教诲最高决策层规定，是对全国各级各类教诲提出、统一、人才培养规格和规定。

国内幼儿园教诲目的是“对幼儿实行体、智、德、美等方面全面发展教诲，增进其身心和谐发展”。

幼儿园教诲目的是完毕幼儿园教诲任务、提高幼儿园教诲质量重要指引思想，国家通过这一目的对全国幼儿园教诲进行领导和调控。

　　2．独立自主性原则：

培养小朋友学会依托自己经验和能力进行活动；让小朋友理解和结识独立自主性。

　　3．发展适当性：

指幼儿教诲方案在充分参照和运用既有小朋友发展研究成果基本上，为每名小朋友提供适合其年龄特点、适合其个别差别性课程及教诲教学实践。

它涉及两个层面含义：

一是年龄适当性；二是个体适当性。

　　4．综合性原则：

指在课程设计和教诲活动时，必要以小朋友身心均衡发展为最高目，环绕某一主题或方面，以小朋友直接经验和实际生活为基本，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中增进小朋友多层次、多角度、多学科发展。

　　5．启蒙性原则：

是指幼儿教诲要对小朋友进行最基本、人门式教诲，为其后来学习和发展打下初步基本。

幼儿教诲实质是启蒙教诲。

　　6．活动性原则：

规定幼儿教诲以活动为主导，以活动贯穿整个教诲过程，以活动增进小朋友身心健康发展，以活动作为幼儿教诲重要内容和形式。

　　7．幼儿园教诲目的：

实行保育和教诲相结合原则，对幼儿实行体、智、德、美诸方面全面发展教诲，增进其身心和谐发展。

　　8．幼儿园一日生活：

是指幼儿园每天进行所有教诲活动，涉及寻常生活活动和其她活动。

教师应当充分结识和运用一日生活各个环节教诲价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一种有机整体，在自然生活中，让幼儿身心健康发展。

　　9．一日生活整体功能：

指保教结合、寻常活动与教诲活动相结合，处处渗入教诲，在各个环节注意幼儿身体养护，使之成为一种有机整体。

　　10．保育员：

是在幼儿园中重要负责幼儿卫生保健、生活管理人员。

国家规定保育员应当具备初中毕业以上学历，受过幼儿保育职业培训，可以履行幼儿保育员职责。

　　三、判断题

　　1．×教师和保育员关系应当是互相合伙，共同推动幼儿成长。

　　2．√

　　3．×幼儿园某个月教学筹划属于近期目的。

　　4．×教师尊重幼儿合法权利是指尊重幼儿意见和需求。

　　5．√