高中思想政治科.docx
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高中思想政治科
高中思想政治科
教学通讯息
广州市教育局教学研究室政治科
广州市中学政治教研会高三中心组
2010年10月
第2期
（总第2期）
编写
目录
1．《经济生活》第一轮复习有效性建议
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广州六中李昌勇
2．《生活与哲学》模块一轮复习备考策略
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广东仲元中学刘伟
3．杨宜勇：
“十一五”实现了三大目标、“十二五”将实现五大规划
4．2011届天河区高三政治一模试题
5．2010—2011学年度广州市天河区高三政治备考复习计划
详情请登陆“广州政治教研”：
《经济生活》第一轮复习有效性建议
广州六中：
李昌勇
第一部分：
思考几个宏观的问题：
一、定位：
试想，复习前如果不对各种目标进行定位，目标不明确，谈何复习的针对性和有效性呢？
此时至少要做到“3个把握”，从而锁定目标，开始行动。
（一）把握广东高考轨迹、特点，进行全国各省区高考的对比（从试题背后去总结、摸索、质疑等）
（二）把握自己
（三）把握自己的学校和心爱的学生
二、4个模块复习的同与不同：
1、能力要求一样；知识点的难易程度和深度的把握问题；知识的融会贯通和驾驭的问题；得分的难易问题，学科思维特点与学习方法的引导、点拨问题等
2、教师的感受：
3、学生的感受：
三、如何把握好三轮复习？
不同学校该如何把握好各自的侧重问题？
复习的节奏控制问题？
普遍性与特殊性的问题？
等等。
第二部分：
至于《经济生活》部分，如何开展有效复习，现谈谈看法：
（解决的问题：
经济生活如何备考？
重点讲“一模”前的第一轮更有效的主要策略有哪些？
）
一、如何确保学生得到基本分？
（仅斗胆提供一个视角供同行思考而已）
1、观察不同省区的高考试题尤其选择题（3小题），一定意义上来看，好像特色鲜明。
——怎么办？
2、要有基本的经济学思维，对学生要进行学科素养的培养。
3、针对中学生的学力水平而言，要知道一个个经济学基本理论。
对《经济生活》的整理基本上要基于经济学的逻辑。
4、要挑选适合自己学校实际的高质量的演练习题。
（主要讲如何用好备考指南？
）
上述工作都需要老师们做大量的人力工作。
第一轮复习过程中，知识讲解和试题演练后，究竟经学生要达成什么能力？
4个模块的要求有否区别？
如何在经济生活教学中提高学生高考考核的四种能力？
提供如下几点具体的操作建议：
二、如何形成结构表？
如何定位结合点、重点和注意事项等？
1、抓知识的形成过程。
对知识不但要知道“是什么”，还要了解“为什么”，抓住知识之间的内在联系，形成知识网络。
第一轮复习中主要用4个方法：
（1）单元序言与知识结构图表
（2）课导言（3）单元综合探究（4）学生动手构建与老师点评引导。
（并不是完全在第二轮才梳理网络。
而且要因模块而异。
）
2、在知识的准、活、精上下工夫。
所谓“准”，就是能准确把握知识本身的意义和规定性，能区分相近、相似、易错、易混的知识点；所谓“活”，就是学活用活，既能把握知识之间的内在联系，又能准确迁移知识，转化、提炼知识；所谓“精”，就是对知识的掌握要突出“高频考点”。
（用好《备考指南》中的一系列小贴士如【高考简析】、【复习提示】、【题型示例】；学生的“万能”积累本；老师整理的易错易混集等。
）
3、编制一体化的教学案（以我校为例）。
版式：
（1）考点及要求
（2）复习重点与难点（3）复习过程（读-写-议-讲-练-讲-思）：
【阅读思考】+【回忆识记】+【知识整合
（一）：
逻辑内联】+【知识整合
（二）：
原理/观点罗列】+【疑难突破】+【堂上演练1或2】+【反思积累】。
三、如何因模块而教？
因学生而教？
举例1：
用一条“生产力的发展”线索来贯穿整本书的宏观梳理，当然书本是用“三么+背景”来贯穿的。
举例2：
体现经济生活特色的计算类知识点：
举例3：
可以用宏观调控来贯穿整本书的复习。
至少每节课的知识都可以与宏观调控联系起来。
四、如何切入和选取时政？
（主要目的是应试，提高分数，注意导向）
相对而言，经济生活的主观题的问题取材更加密切联系现实生活，也侧重于问题的解决路径。
如何取舍时政热点？
1、要学生加强记忆第10课，注意适当更新。
看报纸、新闻，从生活中感悟、运用。
2、不间断地传递基本的经济学时政术语、新提法、大政方针等，学生加强积累。
可建立一个“时政百宝箱”，将党和国家的一些大政方针等记录下来，并运用所学知识简要分析之。
3、整理一些“万金油”资料。
4、经济生活相关热点链接
（1）供求与价格、通胀与宏观调控
（2）继续关注收入分配与社会公平
（3）汇率变动与人民币升值问题
（4）公司经营、国企的深化改革
（5）宏观调控与经济运行
（6）亚运经济
（7）对外开放广度与深度
（8）市场秩序与市场规则
总的而言，可以以即将召开的党的十七届五中全会精神为蓝本来取材。
第三部分：
题外话、一点感想：
做中学老师难。
做人、为师的定位：
力所能及，成就学生
一、最复杂，最深奥，最联系实际，最难学。
二、似乎要求我们是一个“多面手”，“全能手”。
三、压力大，信心不足，力不从心。
四、知识最需要更新。
结束语：
思考；行动；调适；进步。
《生活与哲学》模块一轮复习备考策略
广东仲元中学刘伟
一、2010年广东政治试题内容比较
内容
广东题
单选题
主观题
分值
所占%
经济生活
12（3题）
（11＋4）
27
27％
政治生活
16（4题）
11
27
27％
文化生活
8（2题）
10
18
18％
生活与
哲学
12（3题）3题均是单项非组合式选择题，选项没有跨模块的组合。
16（用限制型设问分析材料阐述唯物辩证法的发展观）
28（试题均以具体的材料创设情境，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物等综合能力）
28％
选修
27题的组合选择题的选项之一是“体现了国家机构民主集中制的组织原则”，其中的民主集中制，是必修与选修重合的考点
总分
48（12题）
52
100
二、《生活与哲学》一轮复习
总体思路：
遵循“先‘死’后‘活’，要‘死’要‘活’，’死’去’活’来”的总思路。
在第一轮复习中既要抓实学生的基础，又要注意提高学生的能力，要让学生记准学活。
复习目标：
夯实基础知识、突出主干知识、构建知识网络、提高学科能力。
复习要求：
全面、准确、灵活、系统。
复习时间：
八周左右。
不能盲目追求速度。
三、《生活与哲学》一轮复习备考策略
策略一：
加强教研、把握方向
1、要深入研究《考纲》和《考试说明》以及近几年高考试题，准确把握近几年高考的特点、趋势。
揣摩命题的指导思想，明确考试目标与要求，吃透考试范围，减少复习的盲目性。
特别是要认真研究考试形式与试卷结构、新增题型，变化点。
同时要研究教材的变化，注意表述不一致的地方。
2、特别提醒：
要认真研读《广州市2010学年文综政治高三复习指导意见》，结合本校学生实际组织安排教学。
策略二：
狠抓基础知识，加深对基础知识的记忆和理解
（一）准确、熟练记忆基础知识
（二）深化对基础知识的理解
1、讲清基础知识及关键词的内涵、外延，注意基础知识及关键词的变式训练。
2、要让学生在具体的情景中再认、理解和运用知识。
3、注重知识的拓展、整合。
4、构建宏观、中观、微观知识体系
策略三：
能力培养策略
㈠获取和解读信息的能力
1、这种能力不强的表现：
2、如何提高学生获取和解读信息的能力？
㈡调动和运用知识的能力
1、这种能力不强的表现：
2、怎样增强调动和运用知识的能力？
例：
（2007广东卷）40．（17分）阅读以下材料，回答问题。
材料：
某学生利用寒暑假深入农村进行社会调查。
期间，他与农民同吃同住同劳动，向农民认真了解农村基层建设中存在的种种问题，并虚心求教解决这些问题的办法。
在此基础上，他撰写了4万多字的《乡村调查报告》，其中反映的农村真实情况以及提出的合理建议，为当地社会主义新农村建设提供了有价值的决策参考。
问题：
请运用《生活与哲学》知识，结合材料，分析该学生深入实际、调查研究，完成反映真实情况的调查报告所体现的求真务实精神。
答案：
40．
（1）坚持一切从实际出发，实事求是。
该学生深入农村调查，真实反映农村实际情况并提出合理化建议，做到了主观思想必须符合客观实际，体现了求真务实精神。
（2）坚持用矛盾观点看问题。
该学生认真了解农村基层建设中存在的种种问题，说明他承认矛盾，不回避矛盾，体现了求真务实精神。
（3）实践是认识的基础，坚持在实践中认识和发现真理。
该学生与农民同吃同住同劳动，在实践中了解掌握农村真实情况，坚持在实践中求真务实。
（4）人民群众是历史的创造者，该学生虚心向人民群众学习，从人民群众中吸取智慧，体现了求真务实精神。
㈢描述和阐释事物的能力
1、这种能力不强的表现：
2、如何提高描述和阐释事物的能力
㈣论证和探究问题的能力
1、论证和探究问题的能力不强的表现
2、如何提高论证和探究问题的能力
策略四：
研究课型、有效教学
重点研究两种课型：
复习课、讲评课
复习课，要：
以学案为载体，完善以“课前自学、精练示范、思维拓展、当堂检测、即时反馈”为主体的学案导学模式。
一轮复习课堂要做到“讲、练、评、结、记、”的有机统一。
讲评课，要：
（1）加强针对性，分析数据，释其所惑，解其所难。
（2）注意诊断性，析因解疑，师生反思，发现改进。
（3）强调辐射性，以点带面，拓展发散，强化基础。
（4）总结规律性，同类比较，点拨思路，总结提升。
策略五：
重在落实、严抓规范、细节抓细
我们将在平时的教学中，抓好以下工作：
（1）消灭错别字，保持卷面整洁。
要求学生做到字迹端正，书写认真，不潦不草，尽最大可能地减少错字别字，消灭卷面脏、乱、差。
（2）表达要有层次性。
硬性规定，凡主观性试题必须采用“①…②…③…模式”的分层叙述；若不这样操作，那么作业须重做、考试不给分。
（3）表达要有逻辑性。
要求学生每写一句话都要考虑句子是否完整、语法有无错误、“前言是否搭后语”；同时还要“临摹”高考答案，感悟逻辑魅力。
策略六：
关注现实生活，学以致用
1、具体做法：
（1）平时看报纸、电视要有意识地联系所学知识分析问题，树立“宁可少做题，不可不思考”的观念；
（2）学生课前5分钟时政演讲。
将全班同学分为4人一组，注意不同层次学生搭配，小组合作自选关心的时政话题，联系教材进行热点联系实际的训练（指定要用哲学知识，可以渗透其他模块知识），要求制成课件，登台展示，教师当堂点评，进行15次左右即可。
（3）在平时的学案、练习、测试中有意识地联系学生的生活实际或者时政热点，让学生思考。
2、关注《生活与哲学》相关的几个热点：
⏹上海世博会与广州亚运会和残运会
⏹全球气候变化、节能减排、
⏹舟曲县特大山洪泥石流、西南抗旱和海南百年水灾等自然灾害频繁
⏹房价上涨与国家宏观调控
⏹中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
⏹深圳经济特区建立３０周年
⏹嫦娥二号成功发射
⏹收入分配的问题
杨宜勇：
“十一五”实现了三大目标“十二五”将实现五大规划
来源：
人民网-理论频道2010-09-21
人民网北京9月21日电（记者陈叶军）今天上午，国家发改委社会发展研究所所长杨宜勇做客人民网理论频道，以“经济发展方式转型展望‘十二五’愿景”为题进行访谈，与广大网友进行在线交流。
杨宜勇表示，要综合地看、全面地看“十一五”取得的成绩。
“十一五”实现了经济高速增长、节能减排目标，社会保障事业推进很快。
展望“十二五”发展规划，将是一个绿色、安全、协调、和谐、健康发展的规划。
回顾“十一五”，成就巨大，实现了三大目标
“十一五”取得了哪些突出的成绩，在这些成绩的基础上，即将召开的十七届五中全会和即将实施的“十二五”规划，应该在哪些方面相应作出调整和改善？
杨宜勇表示，要综合地看、全面地看“十一五”取得的成绩。
“十一五”期间取得的成就是巨大的，90%以上的目标都实现了或者是超额实现了。
大家比较满意的是，经济发展实现了高增长。
经济增长速度还是维持了高增长，而且经历了国际金融危机，这是非常不简单的。
最难的目标也实现了，那就是节能减排目标。
过去说降低20%做不到，但我们写进去都有约束性的指标，特别是近两年通过中央政府和地方各级政府的努力，今年预期一个非常艰难的目标也能够实现，这也是非常可喜的。
社会保障事业目标的推进，比原定要快得多。
很多以前没有的都实现了，社会保障覆盖面成倍增加。
社会保障方面的进展是非常可喜，是大大超计划的，可能超100%以上。
当然，也有一些缺点，比如说新出生人口的缺陷率，我们没有控制好，没有实现的指标也是有的。
展望“十二五”，信心倍增，可实现五大规划
杨宜勇表示，展望“十二五”，“十一五”中的艰难问题必须具体化，加强约束，就能够实现，节能减排指标就是一个非常好的范例。
从绿色发展、低碳发展的角度来讲，“十二五”期间的突出问题，恐怕节能减排还是我们的一个坚定不移应该坚持的方向。
但它给我们一个启示，如果有的方面我们各级政府真的是特别关心的话，比如说收入差距问题，是不是也定一个收入差距约束性的指标。
一旦约束了，将约束性指标下达到各级地方政府去，各级地方政府就会千方百计地朝这个目标努力，那就有可能实现。
“十一五”给我们很好的启示，对于难题，只要较真，在制度安排、落实机制说有保障的话，就一定能够实现。
当然，我们也反对提出一些不切合实际的目标，比如说收入差距“十二五”期间明显缩小，这就是不太切合实际的目标。
“十二五”是一个绿色发展规划。
“十二五”又站在了一个新的历史发展阶段上，总结“十一五”的经验来讲，“十二五”的规划应该是一个更加绿色发展的规划。
“十二五”规划是一个绿色发展的规划，其中包括发展绿色经济、循环经济、节能减排。
绿色经济可以包容低碳经济，但低碳经济包容不了绿色经济。
中国人还得有自己的话语权，不能老跟着外国人后面跑，但我们要把低碳经济一些好的理念、好的做法融入到节能减排、节能降耗和绿色经济、绿色发展中来。
“十二五”是一个安全发展规划。
有经济安全的问题、文化安全的问题、军事安全的问题。
今年上半年以来有很多安全问题，对于我们的发展，别人在警惕，我们也要警惕别人。
“十二五”是一个协调发展规划。
城乡怎么协调发展，一、二、三产业怎么协调发展，东中西部如何协调发展的问题，投资和消费怎么协调发展，经济和社会怎么协调发展，我们应该全方位地给予关注。
“十二五”是一个和谐发展规划。
一方面我们的经济增长速度很快，另一方面我们群体性事件也居高不下，所以和谐发展非常重要，和谐发展对于2020年构建社会主义和谐社会也是刻不容缓的。
“十二五”是一个健康发展规划。
健康发展不仅要解决老百姓看病难、看病贵的问题，还要让老百姓少生病，我们说要以病治病、未病治病，全民的预防、健康的生活、健康的消费方式，这个方面我们还是要普及。
因为只有健康才是人最大的幸福。
老百姓的通俗话“没什么别没钱，有什么别有病”，钱袋子是老百姓非常关心的，健康也是老百姓关心的。
2011届天河区高三政治一模试题
本试卷分选择题和非选择题两部分，共3页，满分为100分。
考试时间50分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡和答题卷上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡、答题卷一并交回。
第一部分选择题（共48分）
选择题：
在以下各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，将其选出并填涂在答题卡的相应位置上，每题4分，共48分。
24．
右图是某商品的需求曲线（P代表商品价格，Q代表
商品需求数量），依据这一图示，商品
生产者应该
A.减少生产该商品的社会必要劳动时间
B.增加生产该商品的个别劳动时间
C.在该商品价格上升时，增加其互补品的生产
D.在该商品价格上升时，增加其替代品的生产
25.水无形却可以有形，水能够针对外部的形势变化而不断改变自己的策略和形状。
现代企业和水一样有其独特的“形状”，企业要取得持久发展，就应懂得“随弯就势”、“弯道超车”的生存本领。
这说明
A.企业能否随弯就势决定企业经营的成败B.企业要以市场为导向不断调整经营策略
C.诚实经营是企业立足市场的关键所在D.企业要以经济效益和社会效益为目标
26．近年来，我国在促进经济和改善民生方面有了良好的互动。
你认为下列选项中，能够实现二者良
好互动的有
①经济发展使财政收入增加，有利于改善民生②改善民生可以扩大内需，促进经济发展
③民生的改善决定经济发展的速度和质量④经济发展的速度越快，民生改善的程度越好
A．①②B．①③C．②③D．②④
27．十一届全国人大第三次会议表决通过《关于修改中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法的决定草案》，明确规定我国将实行城乡按相同人口比例选举人大代表。
修正后的选举法将实现城乡“同票同权”，Www.ks5u.com这体现了
A．我国民主主体的真实性B．我国民主主体的广泛性
C．我国民主权利的广泛性D．我国民主权利的平等性
28．2010年2月28日，温家宝总理通过中国政府网和新华网与普通网友在线交流，这种以网络为媒介的“政府—民间”互动模式已成为我国政治文明的重要元素。
“政府—民间”互动模式
①保障了人民群众对政府的质询权②拓宽了公民参与民主监督的渠道
③有利于转变政府职能，建设服务型政府
④有利于政府了解民意汇集民智，促进决策科学民主
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
29．对台军售、奥巴马会见达赖以及贸易争端，这三大危机使中美关系受阻。
对此，美国国家安全顾问罗德斯表示：
“我们可能有一些分歧……但我们一定会在关键性的全球和地区问题中合作”，对此理解正确的是
A.中美双方的合作关系不会受到影响B.中美双方关系的变化取决于国家利益
C.两国成为世界发展和问题解决的主导D.两国分歧的根本原因是意识形态不同
30．按照我国现行《职业病防治法》的规定，申请职业病鉴定者，必须出具由用人单位提供的职业史、工作场所、健康档案等，这无异于让用人单位自证有过有罪，从而给普通职工进行职业病诊断造成了诸多障碍。
这说明
①立法机关要加强立法工作，提高立法质量②立法要从客观实际出发，与时俱进
③立法只能以维护工人阶级的合法权益为依据④有法可依是实现依法治国的前提条件
A．①④B．①②C．②④D．②③
31.中国儒家有一套处理人与人之间关系的办法，概括起来就是“格、致、诚、正、修、齐、治、平”。
此外，诸子百家均有一套处理人际关系的准则。
这说明
A.文化影响着人们的交往方式 B.文化影响着人们的生活方式
C.文化能够决定人际关系 D.文化决定一个人的人格形成
32.某机构对200名20岁以下青少年的偶像崇拜情况进行了问卷调查，统计结果如下：
对象
科学家
时代英雄
娱乐明星
体育明星
自己
反面人物
无偶像
其他
人数
30
18
79
44
3
4
9
13
针对这种情况，当前社会主义文化建设需要
A.尊重人们思想活动的独立性，鼓励人们自主选择
B.尊重人们价值选择的差异性，包容各种思想行为
C.用社会主义核心价值体系引领人们的思想
D.提倡文化多元化，反对以某种思想作为社会的主流意识
33．在上海世博园区志愿者队伍中，90％是在校大学生，在城市服务站点志愿者队伍中，l／3以上也是在校学生，世博会将为他们的健康成长提供一个终身受益的实践舞台。
这主要表明
A．对一个人价值的评价主要是看贡献
B．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件
C．只有在重大社会历史事件中才能实现人生价值
D．人生价值的实现就在于个人奋斗
34．右图漫画《反思》中表达的内容是“全球气候变暖，环境恶化，地球还能忍耐多久……”下列说法与漫画的哲学寓意相一致的是
A.凡事预则立，不预则废
B.无知而无畏，有知则有畏
C.人往往因为恐惧而思考
D.想象是重要的思维品质
35．2010年中央农村工作会议强调，当前农业农村发展面临的形势依然十分严峻，长期制约因素尚未根本消除、有些还会进一步加重，新的矛盾问题不断显现、有些还难以预料，2010年将是更为复杂而又十分困难的一年。
上述对当前农业农村形势的认识符合辩证法道理的是
A．物质决定意识的原理 B．社会存在决定社会意识的原理
C．整体和部分是不可分割的D．矛盾是普遍存在的
第二部分非选择题（共52分）
36．（21分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
2009年7月9日，我国国务委员出席在意大利举行的经济大国能源安全和气候变化论坛领导人会议时指出，气候变化是一个全球性挑战，攸关各国国计民生，影响世界经济发展和人类生存。
无论国际形势如何变化，我们应对气候变化的决心不能动摇、力度不能减弱。
我们应该在促进各国共同发展框架内，走清洁发展、和谐发展、可持续发展之路，共同呵护人类赖以生存的地球家园。
材料二：
广东省领导在世博论坛强调，为应对全球气候变暖和能源危机，广东省要发展低碳经济就必须立足广东经济社会发展的实际，把广东经济转型与未来低碳经济发展模式有机结合起来，形成系统的低碳经济发展框架；要从源头上减少碳排放，加快发展新能源产业，大力开发节能减排技术。
材料三：
如果你乘飞机旅行2000公里，那么你就排放了278千克的二氧化碳；如果你用了100度电，那么你就排放了78.5千克二氧化碳……曾几何时，我们的生活开始用“碳”来计算，消费方式会对气候变化产生重要影响。
（1）结合材料一，运用辩证唯物论知识分析全球气候变化的人为原因。
（6分）
（2）结合材料二、三，运用《经济生活》知识回答，企业和消费者在实现节能减排、保护环境方面应采取哪些措施？
（15分）
37．（31分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
以“动感亚洲，感动世界”为主题的2010年亚运会将在广州举行，下面是亚运会会徽及其内涵说明。
2010年广州亚运会会徽以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，把跑道、五羊、“海上丝路，广州是起点”等代表着广州2200多年深厚的历史文明积淀的元素结合起来，构图以抽象和具体相结合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。
既体现了广州历史名城的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感和现代感。
材料二：
为迎接2010年11月第16届亚运会，广州举全市之力办好亚运会。
中共广州市委领导经常深入各部门、各单位调研，召开协调会，对如何办好亚运会做出一系列重要指示；广州市政府在体育场馆建设、道路改造、环境整治等基础设施建设方面先后投资2000亿，围绕创建文明城
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