大班阅读公开课搬过来搬过去.docx

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大班阅读公开课搬过来搬过去

大班读公开课：

移动过来

身高-这对奇怪的情人面临很多麻烦,但他们并没有抱怨,而是凭着自己的智慧,积极寻找解决问题的方法,终于成功了.

爱和相互宽容-是他们的困难,解决问题,最终彼此相处的真正含义.这是故事的真相.

（三）情节分析

长颈鹿和鳄鱼坠入爱河-无论是搬进来还是搬进来,都无法解决问题;通过智慧,他们终于有了一个好方法-长颈鹿和鳄鱼在游泳池里幸福地生活.

长颈鹿和鳄鱼身高2米43厘米,但他们必须住在一起.你可以想象,这是多么麻烦.{这个故事起初引起了读者的注意.所以,他们搬过来搬了过来,在来回折腾的冲突中,故事逐渐发展起来.

然而,这对奇怪的恋人在故事的结尾给了我们一个奇迹,让读者不由自主地为他们的创造力而感动和欢呼.这个故事陷入了如此深刻的深情,其意义仍然不尽如人意.

（4）角色分析

鳄鱼和长颈鹿总是甜蜜而愉快地微笑,无论是移动的难度,还是移动过去的麻烦.平静,平静的微笑,温暖的画面让我们看到他们两个爱的力量而面对困难的勇气让人感到很感动.

故事中唯一的场景是两人靠在房子外面的大树上的照片.从表情,表情和动作,我们可以看到他们情绪的沮丧和无助,人们不禁担心他们.这也是故事情节的转折点.

当最终的画面呈现在每个人面前时,他们深情的感受让每个人都感受到了他们之间的深厚感情,他们被主人公的精神和智慧所深深感动.

（5）图片分析

1.图片颜色和构图

书的整体颜色温暖而明亮,红色,绿色,黄色和蓝色等纯色的使用与鳄鱼和长颈鹿的爱情一样纯净和温暖.可爱的形象,生动的色彩,幽默夸张的动作表情,以及贯穿其中的浪漫气氛,让人开心.

主角的高度对比产生强烈的视觉冲击力,与之相关的所有项目形成鲜明的对比.这些对比呈现在同一页面上,让读者一目了然地看到鳄鱼和长颈鹿之间的差距,并反映他们的感受和智慧.

2.图片中的详细信息

在这个故事中,长颈鹿小姐穿着蓝色上衣,看起来很像她喜欢的颜色.鳄鱼先生最喜欢穿红色衣服,但当两个人开始建造一个新家时,鳄鱼也穿着蓝色衣服.这是对爱情的改变.

（6）语言分析

故事中使用的语言是一种叙事语言.虽然主角不说话,但他总能听到两人之间的“对话”,从图片中诞生,并由孩子们表达.

故事中的“何时.何时.”句子允许孩子学习新的句子结构.

这个故事使用了更多的问题和句子,这很容易让孩子们思考o

（1）活动设计1

1.设计计划

在一个轻松,诙谐的节奏,简单而有趣的情节中,这本书向我们展示了一对奇怪的爱好者-鳄鱼和长颈鹿克服了巨大的高度差异,一步一步地从爱情中汲取灵感,与全社会逐渐认可的有趣故事相媲美.是如此明显的'谈论爱'适合年幼的孩子？

但想一想：

爱情和婚姻是生活中的一个重要教训,是幸福的重要来源,并使用这样一本纯粹的图画书来给孩子们带来优雅.实地课程不仅可行,而且非常必要.

这本书的解释可以非常开放.根据孩子现有的经验,本书可以完全理解为同龄人的故事,儿童的协调故事和与不同个体的和谐共存,体现了对生活,困难和爱情的一种乐观.毅力.故事告诉我们,爱需要勇气和创造力,这是我们想通过这项活动传达给孩子们的.

2.活动目标

（1）欣赏阅读故事,了解主人公在共同生活中遇到的困难,并学会如何从侧面寻找问题的解决方案.

（2）感受鳄鱼和长颈鹿的勇气,面对生活的困难.

3.活动准备

《搬过来搬过去》绘本,教学课件（PPT）

本系列的第一部分已被共享《鳄鱼爱上长颈鹿》

4.活动程序

（1）欣赏图片,导入活动

这是什么地方？

（大酒店）

那么谁今天要结婚呢？

我们来看看婚礼照片,看看婚礼是谁.（在PPT上链接鳄鱼和长颈鹿照片）

今天,两个彼此相爱的人终于结婚了.礼堂充满欢乐.我们加入他们的婚礼吧！

我是证人,我会把它介绍给你.这是长颈鹿小姐,非常高.这是鳄鱼先生.有点短.这对夫妇的身高总共是2米和43厘米,但他们是一个真正的爱人.（这个对话是为了帮助孩子回忆起第一个故事《鳄鱼爱上长颈鹿》,以便孩子能够以熟悉和喜悦的方式进入主题）

当我结婚,我是一个家庭.这家人想要住在一起吧？

（2）阅读故事并尝试解决问题

1讨论：

谁生活对了？

是什么原因？

首先,生活在鳄鱼或长颈鹿中更好吗？

为什么？

所以你觉得住在长颈鹿家里没问题吗？

引导幼儿将鳄鱼和长颈鹿家中的一些麻烦图片分开,找出鳄鱼家里发生的事情,以及长颈鹿家里的困难是什么.在寻找过程中,发现孩子在两个家中都有麻烦.

2感受：

鳄鱼和长颈鹿遇到困难时的心理活动,以及他们不愿意放弃的信心.

搬了过来,搬了过来,问题依然没有解决,这是高度的错.鳄鱼不能忍受这一切,

长颈鹿也越来越伤心.

一个（播放有问题的音乐）他们会互相放弃吗？

8帮助设计.

链接屏幕：

鳄鱼和长颈鹿在一起睡觉（插入画外音：

长颈鹿：

'亲爱的,虽然我们有麻烦,但我非常爱你.'鳄鱼：

'亲爱的,这只是一个小麻烦,只要我们如果你面对勇敢地,你可以解决问题.睡觉,明天一定有办法.'）播放温暖的音乐.

其中一个人彼此相爱,我们能为他们做些什么,最重要的是什么？

让我们一起制定爱情计划,帮助爱人解决这些问题.桌子上有钢笔和纸,你可以画出好方法.

幼儿试图解决问题和沟通.在沟通时,根据孩子的方法,呈现“家”的场景,教师给予个人指导.

在孩子们的创作之前,他们可以给孩子一些生活的灵感,并帮助他们发展自己的想法.例如,理发店的升降椅和爸爸的电脑椅可以升降.祖母晾衣服的衣架可以用手提起,街上便利店的自动感应门和酒店商场入口处的旋转门.孩子的想象力仍然取决于他们的生活经历,因此教师在这里的目标灵感至关重要.

4孩子的爱情设计是在老师提供的“家”的背景下呈现的,并讨论了谁的计划既有创意又有可爱.

你的设计能帮助爱人吗？

他们在设计时做了什么？

背景介绍了敲击和播放繁忙的声音.这种声音有敲击的声音,钻木的声音,以及工作时的愉快歌声,表现出故事中英雄的忙碌而愉快的心情.正确的音乐往往令人兴奋,并击败了人们的灵魂.课件的作用有时比语言更好.

（3）继续阅读并感受到爱

由于彼此的辛勤工作和真诚的爱,鳄鱼和长颈鹿并没有放弃,并提出了一个很好的解决方案.让我们为您的爱人参观这个伟大的爱情计划吧！

1引导孩子继续阅读到最后.

2专注于最后一张图片,讨论并发现细节.

所以我们看到这是一个有阶梯的房间,鳄鱼和长颈鹿在房间里建了一个游泳池,因为水的浮力,它们都跳到了同一个高度！

你可以看着对方的眼睛,微笑和说话.卫生间与游泳池相连.游泳池中的水可以降低马桶的高度.鳄鱼去厕所时不需要爬梯子.鳄鱼不必担心上厕所,因为它没有足够的纸张,并且与他的屁股一起眨眼.今天的卫生纸放在与卫生间相同的高度,可以通过伸出手来到达.整齐排列在书架上的书籍分为两层.上层是长颈鹿,大的是长颈鹿;下层是为鳄鱼保留的,都是小书.他们有两个步骤,一个梯子较高,另一个梯子较短;他们有两个挂钩,一个带长毛巾,另一个带短毛巾;他们只有一张床,但床尾的床不均匀.一侧较短,一侧较长.和！

这个房间的地板是黄色的,门是蓝色的,墙是橙色的.可爱的画作,温暖而明亮的色调,使故事的结局充满了愉快的气氛.

总结：

“高度的差异”导致情人面临很多麻烦,但他们没有抱怨,因为投诉是没用的.他们用自己的智慧和自己的爱来寻找从侧面解决问题的方法.最后,他们终于洗掉了麻烦,剩下的只有最甜蜜的笑容.

（2）活动设计2

1,设计思路

鳄鱼先生和长颈鹿先生恋爱了,但他们找不到合适的居住地.搬到鳄鱼屋,长颈鹿太委屈了;搬到长颈鹿的房子里,鳄鱼无法达到任何目的.

搬入和搬迁,麻烦仍然存在.让我们帮助他们一起搬家！

让他们幸福地生活在一起1

2.活动目标

（1）了解故事并尝试以各种方式探索移动物品.

（2）了解主人在遇到困难时的积极态度和勇气.

3.活动准备

《搬过来搬过去》绘本,教学课件（PPT）

各种物品和形状的家具和盆景图片,如球,盒,块,塑料篮等（球体,立方体,长方体等）

各种胸部装饰：

XX处理公司（不同背景颜色的公司;同一公司3至4个箱子）.您还可以收集不同颜色的帽子来代表不同的公司.

4.活动过程

（1）解读封面并导入故事

（显示封面）你知道这些话吗？

你猜怎么着？

我可以用什么来“移动”东西？

你通过行动来做到这一点.

让我们聆听这个故事,看看谁在移动并移动过来.他们在动什么？

（2）欣赏故事和玩游戏

1显示2'-'3侧

这是Crocodile先生和Giraffe小姐.他们是如何成长的？

Crocodile先生和Giraffe小姐结婚了,他们已经准备好一起生活了.你认为谁是适合居住的地方？

告诉我你的理由

让我们看看他们是否选择与他们共处.

2显示第4面

他们先回家住谁的家？

让我们一起帮忙吧.

（展示各种尺寸和形状的物品,如家具和盆景.）这是他们的家具.如果你想考虑它,你可以在最短的时间内携带这些东西.

游戏1：

移动

要求：

选择自己的朋友组成“处理公司”,并为自己的处理公司命名.

摘要

探索在最短的时间内携带尽可能多的物品的方法.每个“处理公司”竞赛,选定的结果,可以帮助长颈鹿远离家园.小件物品可以放在大件物品中,可以叠放.这样可以在更短的时间内携带

更多的东西

3显示第5至第7侧

-看看并说：

长颈鹿和鳄鱼遇到什么麻烦？

怎么做？

4呈现7'-'8面：

鹿和鳄鱼遇到了什么麻烦？

我该怎么办？

长颈鹿和鳄鱼正准备再次移动,这次他们不得不搬到长颈鹿的家中生活.但他们手上有东西,怎么搬？

让我们教他们.

游戏2：

过去

要求：

不要用手帮助将这些东西移到长颈鹿家中.根据需要查看哪个运营商正在移动并先移动它.

总结：

如果你没有手或手,你也可以使用身体的各种器官和四肢来携带东西.

5呈现第1个到第1个面：

一旦我们搬了长颈鹿,他们这次遇到了什么麻烦？

（3）了解内容,感受学习

呈现第1至第6面：

一旦我们帮助他们思考,我们该怎么办？

你自己遇到过麻烦吗？

你是怎么解决的？

总结：

当困难摆在我们面前时,我们没有退缩,试图解决问题,就像长颈鹿小姐和鳄鱼先生一样,这很好！

（4）活动延期

看看他们想要的新方式（访问他们的新家）.

（3）活动扩展

1.在教室的活动区域和家中,提供各种尺寸和形状的物品,并继续探索移动物品的方法.

2.在建筑角落,提供各种物品,如建筑物,树木,奶粉罐,设计规划图纸,并为鳄鱼和长颈鹿创造一个新家.

（4）阅读区的活动

故事书和头饰,背景图像等被放置在阅读区域中以鼓励儿童根据故事的内容进行表演.