四川省巴中市届高三零诊语文试题扫描版.docx

四川省巴中市届高三零诊语文试题扫描版.docx

《四川省巴中市届高三零诊语文试题扫描版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省巴中市届高三零诊语文试题扫描版.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四川省巴中市届高三零诊语文试题扫描版

巴中市2014年高三0诊试题

语文参考答案

解析:

A.“等”的用法。

（1）表示列举未完。

运用情况是：

被省略的部分或因不重要或不必要而不一一列出，或因知道得不确切而无法说出；

（2）表示列举后煞尾。

这种用法的“等”，后面经常带有前列各项总计的确切数字。

例如：

我国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。

B.取向是指选取的方向，是一种决定了的状态，是已经不变的了；趋向是指前往、前行或归向、趋附或向往、崇尚或途径、方向或趋势或倾向，是一种正在慢慢变化的状态，是动态的。

此处应该用“取向”。

C.“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

此处指行为、做法，不指“意见”。

D.倚马可待：

靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。

形容文思敏捷，文章写得快。

4．D

解析：

A.搭配不当，“阻碍”与“稳定”搭配不当B.语序不当，应为“海外媒体和专家不仅注意到中国决策层执政思路和变化表述的些微变化，更据此感知到十八届三中全会后中国未来社会经济改革的温度和方向。

”C.句式杂糅“主要原因是……诱发的”句式杂糅，可改为“主要原因是……”或者“心力衰竭由劳累、用脑过度、食盐过多、感冒等诱发的

二、（9分，每小题3分）

三、（6分，每小题3分）

8．B兵：

军队

9．B，介词，替。

A介词，因为/连词，用来C连词，表因果关系/连词，表转折D介词，趁机/介词，通过

四、（31分）

12．答案：

是故智者之虑/必杂于利害/杂于利/而务可信也/杂于害/而患可解也/是故屈诸侯者以害/役诸侯者以业/趋诸侯者以利。

（每两处1分）

译文：

所以智慧明达的将帅考虑问题，必然把利于害一起权衡。

在有利的条件下考虑到不利的一面，战事就可以顺利的进行；在不利条件下考虑到有利的因素，祸患便可及早排除。

这就是要以祸患威逼敌国屈服，以各种看似正经的大事来役使敌国，用各种小利来引诱敌国使其归附。

13．

（1）采用拟人、对比的手法，（2分）“殷勤”一词将杜鹃拟人化，表现了杜鹃与人亲切，与随意飞行对人冷漠的流莺形成鲜明的对比，（1分）为下文因闻鹃啼而抒怀做准备。

（1分）

（2）作者在明朗春日中初闻鹃啼感到“殷勤”，内心愉悦（1分），但又因杜鹃不停啼叫催归，作者内心变得烦躁不安（1分），最后抱怨杜鹃不解人意，抒发自己羁旅在外，有家难归的无奈与叹息（2分）。

14．

（1）以先国家之急而后私仇也

（2）东篱把酒黄昏后

（3）干戈寥落四周星（4）响穷彭蠡之滨

（5）一蓑烟雨任平生（6）外无期功强近之亲

（7）士不可以不弘毅（8）似曾相识燕归来

文言文译文：

冯晖，魏州人。

曾当效节军卒，因军功升为队长。

董璋在东川造反,晖跟随晋高祖讨伐董璋，大军到剑门，有守把兵，不能够进入，冯晖从小路到剑门左边（东面），把蜀地守城的士兵几乎消灭完。

当晋高祖带领军队胜利回国，升迁冯晖做澶州刺史。

天福中年，范延光在魏州造反，派冯晖袭击滑州，未攻下，于是到魏州为延光守城。

不久出来投降，授义成军节度使，移镇灵武。

灵武自从唐明宗以后，卖马买粟，招来各少数民族,赏赐军士，每年开销支出六千万钱。

自潼关以西，转运供给的徭役多得令民众无法忍受，因此流亡的人数非常多。

青岗、土桥之间，氐、羌等部落在商道上抢劫，经商旅行都要用军队保护。

冯晖刚上任,就用恩德信义推行政事，各部族感念他的恩惠，停止了侵犯和掠夺，然后冯晖让士兵大规模的屯田并且减少粮饷转运费用，建设了一千多处仓库、亭馆，不增加百姓赋税，管辖区内治理得很好。

晋高祖下诏书进行褒奖和赞美。

党项的拓拔彦超是当地的最大部族，各族向背常常以彦超（动向）来行动。

冯晖到灵武后，彦超来拜见，（冯晖）立即把他留下,为他在城中建筑房舍，给予丰厚的赏赐,务必使他满意。

彦超留下后，各部族争着送羊马到市上交易，（冯晖）一年中得马五千匹。

晋帝看到晖买了那么多马又得少数民族的欢心,反而把冯晖视为忧患，让他镇守靖难,又迁移到保义。

年中，召回朝当侍卫步军都指挥使，兼领河阳节度使，晖这时才察觉晋有防备自己的意思。

在这时，出帝昏庸无道，冯玉、李彦韬等掌权，冯晖违背己意侍奉他们，因此得到再次镇守灵武的机会。

当时王令温镇灵武，失了各部落的民心,成为严重的边患。

冯晖便请求说:

“现在朝廷多变故，一定不可能派兵援助我，希望能够自己募兵来自卫。

”就募兵千余人，走到梅戍，吐各个部族纷纷前来拜见，晖看看其中一个首领，指着他的佩剑说：

“这是板桥王氏的剑吧？

我听说王氏剑是天下闻名的好兵器！

”低头曲身从对方腰间取出剑，好像准备把玩这把宝剑而趁机杀了首领，其十几个随从也被杀光。

裨将药元福说“:

这里去灵武尚有五六百里，怎办？

”晖笑着说:

“这部族的首领，是部族的依靠，我都能杀掉他，其他的人怎么敢有非分的动作呢？

”不久各族都派兵把守道路，晖用好言语劝导他们（归顺），只有被杀了首领的那一族要求决战，冯晖立即与他们交战并打败赶走了他们，各族就都不敢再动。

晖到灵武，安抚边境各部族，在灵武总共十几年，恩信卓著。

官至中书令，赐封陈留王。

广顺三年逝世，追封为卫王，他的儿子名继业。

五、（22分）

15．（4分）D、E

D．文中“袁村人还是把它看作一种低贱的树”和“袁村人再也不敢轻视它”两句，体现斜柳在袁村地位的根本性变化。

但是“斜柳的生命价值”不只体现在财富上，更多的是精神层面的，这并未被袁村人认识和接受。

E．本文没有反映出人们在不同时期的追求，行文中对人们对斜柳不同态度的原因也无探究。

16．（6分）柳树的“潦倒而并不消极”体现在：

①没有实际功用的，其弯弯曲曲的造型难成大用，质地亦欠佳。

②斜柳长得大气、茂盛，虽有近百的岁数，却一点也不显得苍老衰败，相反给人一种不断进取的昭示和生生不息的昂扬。

③被看做是低贱的树时，斜柳依旧那样知足地活着，而且活得还是那么富有诗意。

作者认为柳树无论何种情况，依然会不卑不亢不屈不挠不俗不媚地活着。

（每点2分，答对3点即可得6分）

17．（6分）①结构上以景结情，收束全篇，余韵缭绕，意味无穷。

②将柳树活在当下不卑不亢不屈不挠不媚不俗的精神风骨生动形象的刻画了出来。

③充分抒发了作者对柳树的热爱之情。

（每项2分）

18．（6分）（对文本中“斜柳”或“柳树”的解读3分，个人拓展思考3分）

示例一：

文章中运用象征手法由柳树到文人，由外形到精神，用柳树来象征那些身贱不足耻，位卑不足忧，耐得住寂寞，守得住精神家园的人。

以花草树木比喻中国文人的精神气质是中国文化的传统和特色，早在先秦即有体现，譬如屈原《九歌》中的“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”，《论语》中的“岁寒，而后知松柏之后凋也”。

后来，这一特点又被历代文人传承，如晋代陶渊明歌咏菊花，宋代陆游寄意梅花，清代郑板桥抒写修竹等，在这些诗文中，文人将自身的精神追求与花草树木的特点结合，使文人自身形象因花草树木的特点显得更为可感，同时也形成了中国文化的传统和特色。

而且文人与花草树木两者互为补充，更充分、更形象地体现出中国文化的雅致和独特。

示例二：

花草树木本身有各自的特色，但是因为与文人的精神气质结合而焕发出独特的文化魅力，使其超越本身的物质特征，而成为一种文化符号。

比如，我们会在观荷时联想到高洁的品性，赏兰时为贤德击节，品菊时赞叹隐逸之质。

而且花草树木因为与人的精神气质相连而使自身形象更丰富，因此也承载了多方面的寄寓意义。

如荷花不仅成为中国古代官宦文人言志表洁的行头，也成为民间情人互致爱慕的信物。

再如桃花也被赋予了或崇尚隐逸、或讴歌友谊、或流露禅意的多姿多彩的感情内涵。

凡此种种，让人们在读到这些花草树木时，感到意趣横生。

六、（10分）

19．示例：

①我们为什么要阅读经典？

②在阅读经典的过程中，我们存在着哪些问题？

③我们如何解决这些问题？

（紧扣活动主题1分，问题步步深入2分，语言表达简明1分。

）

20.①赞成（1分）。

中国科幻片还处于起步阶段，各方面都相对落后，既缺乏强大的科技支撑（1分），也没有形成一套成熟的营销策略（1分），在发展的过程中需要观众的支持与理解，而美国科幻片的引入让观众丧失了对国产科幻电影的信心和兴趣（1分），所以美国科幻片席卷中国市场不利于中国本土科幻片的健康发展（1分）。

②不赞成（1分）。

美国科幻片不管是技术上还是营销手段上相对中国科幻片而言都高出一筹（1分），这给中国科幻片带来了挑战但是也带来了学习的机会（1分），同时美国科幻片的引入让中国影迷对中国科幻片提出了更高的要求，这会促使中国科幻片的变革和进步（1分），所以美国科幻片席卷中国市场有利于中国本土科幻片的健康发展（1分）。

七、作文（60分）

21．参考角度：

①可以从社会、学校、家长对学生的过分包办与代替方面考虑；②可以从学生过分依赖家庭学校方面考虑；③可以从呼唤挫折教育方面考虑；④可以从信任是和谐的基石方面考虑。