高中政治唯物辩证法联系观发展观矛盾观教学案人教版必修4.docx

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高中政治唯物辩证法联系观发展观矛盾观教学案人教版必修4

唯物辩证法的理论体系：

联系观--发展观--矛盾观-辩证否定观

第七课唯物辩证法的联系观

课时1世界是普遍联系的

【教学资源】2004年印度洋的大海啸所造成的严重后果，至今让人记忆犹新。

据专家分析，这次海啸的危害之所以如此之大，除了地震的原因外，还有一个重要原因是：

当地为了发展旅游业，大量砍伐海边的红杉林，珊瑚礁被毁坏，海边失去了一些天然屏障，加大了海啸的破坏程度。

海啸过后，人们开始重新审视人与自然的关系。

思考：

1、人与自然的这种关系在哲学上叫什么？

2、“人与自然的和谐关系遭到破坏使人类受到惩罚”说明上述关系有什么特点？

我们能否无视这种特点？

3、上述材料在哲学上给我们什么启发？

【问题导引】联系的普遍性、客观性、多样性（条件性）

1、联系的含义：

就是指事物_____以及事物______________的_________、__________和_________。

①一切事物都与_________________________有着这样或那样的联系。

2、联系普遍性原理的内容②每一事物_____的各个________、________之间是相互联系的。

③世界是一个普遍联系的_________，孤立的事物是____________的。

【思考】：

能否说“任何两个事物之间都是相互联系的”？

如：

美国大西洋彼岸的一块石头和××同学有没有联系？

【师】联系是普遍的，并不是指世界上任何两个事物都是相互联系的，而是说任何事物都和周围其他事物有着这样或那样的联系。

联系是有条件的。

3.联系客观性的含义：

联系是事物__________________________的，____________________________。

【思考】为什么说“自在事物的联系”和“人为事物的联系”都是客观的？

【思考】“联系是客观的”是否意味着联系不可改变？

人们可以根据_______________________，改变____________，调整____________，建立___________。

4.联系的普遍性和客观性原理的方法论要求是什么？

①联系的普遍性要求我们，要____________________________________________

②联系的客观性原理要求我们，要________________________________________，切忌____________。

5.联系的多样性：

（条件性）

①为什么说联系具有多样性？

②方法论要求是什么？

要求我们要注意____________________________________________。

总之，一切以________、__________、______________为转移。

【平行练习】

1.事物是普遍联系的，这是因为-----------------------------------------------------（）

①任何事物内部的各个部分、要素是互相联系的②任何事物都与周围的其他事物相互联系着

③整个世界是一个相互联系的整体④事物的联系千差万别、多种多样

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④

2.“有时看来风马牛不相及的事物,它们之间也不是没有任何联系的.一个事物与其他事物可能要经过很多中间环节才能发生联系.”这说明------------------------------------------------（）

A.事物之间的联系是客观的、不变的B.事物之间的联系是普遍的、有条件的

C.整个世界是一个互相联系的统一整体D.事物与事物之间的直接联系是不存在的

3.十几年来，远程医疗在世界各地兴起，患者可以不去医院，而在家里通过计算机网络和医生交流。

这个事实说明-----------------------------------------------------------------------（）

①人们可以改变事物的联系②人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系

③事物的联系是纷繁复杂、不可捉摸的④人们可以否认事物联系的客观性

A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②

4、西方某些国家，企图排斥、孤立中国是很不明智的，也是不可能的。

从哲学上说这是因为（）

A.联系是普遍的、客观的，是不以人的意志为转移的

B.离开了对历史联系的分析，就不能正确认识事物

C.联系是客观的，人根本不能认识或者改变事物的具体联系

D.联系是普遍的，认识到这一点，想问题、办事情就能成功

5、联系的客观性是指-------------------------------------------------------------（）

A.任何事物之间都存在着必然联系B.人对联系无能为力

C.联系是永恒的、不变的D.联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的

6、下列选项符合唯物辩证法联系观点的有--------------------------------------------（）

①山雨欲来风满楼②瑞雪兆丰年③乌鸦叫丧，喜鹊叫喜④城门失火，殃及池鱼

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

课时2用联系的观点看问题

（一）整体与部分的辩证关系原理及其方法论

【教学资源】

材料一：

发展我国社会主义经济体制要求建设国内统一市场。

但我国国内市场的分割状态是人所共知地，省际间、地区间的贸易、投资壁垒比比皆是，“诸侯经济”至今未能铲除，并在一定程度和范围内呈现出愈演愈烈之势。

思考：

从哲学上看，“诸侯经济”违背了哪些哲学道理？

（注：

诸侯经济指的是只顾自己、不服从大局，不同其他地区来往）

材料二：

在中央农村经济工作会议上，江泽民指出：

进入新世纪，巩固加强农业基础工作仍要常抓不懈，一刻也不能放弃。

“三农”工作事关国家工作的全局，要切实把工作做好。

思考：

从哲学上看：

为什么要重视农业问题？

【问题导引】

1、整体与部分的含义（了解即可）

2、整体与部分的关系：

区别：

①二者的含义不同。

②二者的地位、作用和功能不同：

整体居于______地位，整体统帅着_____，具有部分所不具备的功能；部分处于_________的地位，部分__________________于整体。

联系：

二者___________、_____________。

①整体是由_________构成,离开了_________，整体就复存在。

部分的_________会影响整体，甚至___________________________对整体起着作用。

②部分是______中的部分，离开了整体，部分就不称其为部分。

整体的_________也会影响到部分。

3、方法论要求：

我们应当要树立__________观念，立足、统筹、实现，从而达到___________________________的理想效果。

同时，必须重视_________的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

（二）系统和要素的辩证关系原理及其方法论要求

【问题导引】

（一）、系统的概念和基本特征

整体和部分的关系，在一定意义上就是和的关系

1、系统是由和的诸要素构成的统一整体。

2、系统的基本特征是、和。

（二）、掌握系统优化方法

1、怎样掌握系统优化的方法？

必须做到三个方面

①要着眼于事物的性；

②要注意遵循系统内部结构的性；

③要注重系统内部结构的。

2、方法论要求

系统优化的方法要求我们用方式来认识事物。

既要着眼于事物的，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的

联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整的正确的认识。

【整体和部分的关系就是系统与要素的关系吗？

】

整体与部分的关系，在一定意义上也是系统和要素的关系。

这里讲“一定意义上”主要是指两对关系都强调整体性原则。

而系统和要素的关系更强调有序性和层次性原则。

【平行性练习】

1.俗话说：

“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

”这句话说明的哲学寓意是-------（）

A.物质具有不依赖人的意识的客观存在性B.局部的性质和意义的体现离不开整体

C.既要统观全局，又要照顾局部D.事物的存在和发展不以人的意志为转移

2.2003年12月召开的中央农村工作会议指出，从我国的未来发展看，实现全面建设小康社会的宏伟目标，最繁重、最艰巨的任务在农村。

没有农村的小康就没有全国人民的小康，没有农村的现代化就没有国家的现代化。

这是因为--------------------------------------------------------------（）

A.任何事物之间都存在着直接的联系B.事物之间的因果联系具有客观性、普遍性

C.整体的性能状态完全取决于部分的性能状态D.部分制约着整体，影响着整体的存在和发展

3.古人云：

“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”。

下列说法符合这一古训精神的是-------------------------------------------------------------------------------（）

A.凡事预则立，不预则废B.一着不慎，满盘皆输

C.志当存高远D.必须从整体上把握事物的联系

4.京杭运河苏北段经过国家大规模整治建设已成为我国北煤南运的“黄金水道”，但是有一段时间，由于沿线乱设检查站、乱收费、乱罚款，致使这条黄金通道难以充分发挥经济效益。

这一事例说明----（）

①局部联系处理不好，会影响到整体功能的发挥②整体功能影响了局部功能的发挥

③局部联系有时会影响整体联系的成败④我们想问题、办事情必须着眼整体、

A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④

5.整体和局部的关系原理要求我们想问题、办事情要--------------------------------（）

①树立全局观念、整体观念②从整体出发，实现最优目标

③搞好局部，使整体功能得到最大发挥④从整体出发，重视局部的作用，搞好局部

A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④

高二哲学第八课唯物辩证法的发展观

【核心教学资源】1994年25名中国孩子在日本大出风头,这些孩子是广州中华英豪学校的学生.据悉,他们那次到日本旅行,每人花费2.3万元人民币,被日本新闻界成为贵族学校的小富翁.在高档商店,在迪斯尼乐园,孩子们很随便地从裤兜里或书包里掏出一万日日元的票子,花起来毫不在意.这种阔少作风是普通日本人震惊.一位日本记者说:

”我每月工资也有七、八十万日元,担当我拿出一万日元时,都要仔细斟酌

一下,这钱是不是非花不可.这些中国孩子真台不得了了.”

运用量变和质变关系道理,说明对这些孩子进行教育和引导的必要性.

【问题导引】

世界是永恒发展的

1．发展的普遍性：

______________是发展的；______________是发展的；______________是发展的。

2．发展的实质是___________________________，是_________________________________。

【思考】事物都是运动变化的，所以任何运动变化都是变化。

（）

用发展观点看问题

一、事物发展的趋势

1．（原理）事物发展的前途是___________的；事物发展的道路是___________的。

【思考】结合课本说明上述论断的理由？

2．（方法论）因此，我们既要看到____________________________________________________________；又要_________________________________________________________________________________。

二、做好量变的准备促进事物的质变

1．量变和质变是事物发展过程中两种______________。

2．什么是量变？

什么是质变？

在其过程中呈现的状态有哪些？

（原理）事物的发展总是从__________开始，量变是质变的__________，质变是量变的__________；质变又为量变__________，使事物在__________的基础上开始新的__________。

事物的发展就这样由__________到__________，又在__________的基础上开始__________，如此循环往复，不断前进。

（方法论）我们做任何事情都要__________________________________________，为______________；在量变已经达到一定程度，要果断抓住时机，______________，实现____________________________。

【平行练习】

1．“天上的太阳每天都是新的。

”这句话形象地说明了-------------------------------------------------------（）

A．事物的发展是不平衡的B．万事万物都处在永恒的运动变化、发展之中

C．事物发展是有规律的D．联系是多样的，可变的

2．判断一个事物是新还是旧，关键是要看----------------------------------------------------------------------（）

A．出现时间的先后和力量的强弱B．发展速度的快慢或有无新颖的形式

C．是否符合客观发展规律，有无强大生命力和远大发展前途D．是否完善或成熟

3．变化和发展的关系是---------------------------------------------------------------------------------------------（）

A．任何发展都是变化B．任何变化都是发展

C．发展和变化是一回事D．显著的变化就是发展

4．对我国目前同发达国家的差距，我们应该这样认识-------------------------------------------------（）

A．资本主义总是比我们发达B．资本主义制度比社会主义制度优越

C．社会主义处在初级阶段D．资本主义正处在上升阶段

5．我国现阶段的改革出现了一些困难，对这些困难和挫折，我们应当这样看待-----------------------（）

A．改革触及了大多数人的利益B．改革是旧事物

C．改革是一帆风顺的D．我们应用发展的观点看待改革

6．“识别三日，当刮目相看”的哲学寓意是--------------------------------------------------------------------（）

A．主观必须符合客观B．事物是变化发展的

C．不能用固定不变的眼光去看人和事D．事物是普遍联系的

7．中国加入世贸组织的中美双边谈判,历13年“黑发人谈成了白发人”,即使在1999年11月9日----15日的中美双方政府代表团的昼夜谈判中,也是几起几落.这表明----------------------------------------------（）

A.新事物必然战胜旧事物

B.事物的发展史量变和质变的统一

C.事物的发展是前进性与曲折性的统一

D.外因是事物变化发展的决定性条件

8．事物发展的总趋势是-----------------------------------------------------------------------------（）

A.变化发展的B.新事物必然战胜旧事物

C.前进性与曲折性的统一D.要准备走曲折的路

9．一切新事物发展的途径是------------------------------------------------------------------------------------（）

A.前进性与曲折性的统一B.新事物必然战胜旧事物

C.直线上升,一帆风顺的D.一般都要经历艰难曲折的过程

10．指出下列哪些变化属于质变-----------------------------------------------------------------------（）

①货币变为资本②劳动力成为商品③水结成冰④冷水变为热水⑤古猿变为人⑥食物发霉

A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥

11．“把世界历史设想成一帆风顺地向前发展,不会有时向后作巨大跳跃那是不辨证不科学的在理论上是不正确的.”你认为这一论断------------------------------------------------------------------------------（）

①否定了事物发展的总趋势②揭示了事物发展的必由之路③说明了历史是在曲折中前进的④阐明了前途是光明的,道路是曲折的辩证法观点

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

12.量变和质变的联系在于---------------------------------------------------------------------------------（）

A.量变和质变是事物发展的两种状态

B.量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果

C.量变是事物在数量上的程度上的逐渐的不显著的变化;质变是事物显著的根本性质的变化

D.量变是由外因引起的,质变是由内因引起的

13.“一趾之疾,丧七尺之躯;蝼蚁之穴,溃千里之堤。

”其中包含的哲理是-------------------------------（）

A.有量变必然有质变

B.量变是质变的前提,质变是量变的必然结果

C.对量变必须控制,防止质变发生

D.量变和质变是物发展过程的两种状态

二哲学第九课第1课时矛盾的含义-----对立统一

矛盾的普遍性---一分为二看问题

【核心教学资源】

自1992年美国实施信息高速公路起，网络时代迅速向我们走来。

“数字化生存”的网络世界正在潜移默化的影响着人们传统的生活方式。

人们可以在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等。

网络媒介是一把双刃剑。

在方便人们生活的同时，网上还出现了一些虚假信息、黄色内容，有些学生沉迷于网吧，严重的影响着学生的身心健康。

“网络”媒体是一把双刃剑反映了什么哲学道理？

给我们什么启示？

【问题导引】

一、矛盾的含义

1.世界上任何事物都包含着两个方面,这两个方面既__________又__________.矛盾就是反映事物内部________________关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是________________。

2.矛盾的两种基本属性:

同一性和斗争性

矛盾的__________属性是斗争性,矛盾的__________属性是同一性.

⑴矛盾的同一性,是指矛盾双方____________、_____________的属性和趋势。

两方面含义：

①第一、矛盾双方相互___________________________________________________________________,

第二_______________________________.

⑵矛盾的斗争性是指矛盾双方_____________________________________________的属性。

【思考】1、假如没有小偷，锁会有今天的完美吗？

假如没有假钞，钞票的制造会这么精美吗？

反映了什么哲学道理？

2、矛盾双方“转化”指的是什么？

⑶矛盾两种基本属性的关系（课本69页第一段）

二、矛盾的普遍性方法论:

一分为二看问题

1.原理内容：

矛盾存在于____________________________,并且贯穿于__________________________,

即_____________________,___________________.

2.方法论意义：

⑴要承认__________,勇于______________.（思考：

原因是什么？

）

⑵还要善于______________,坚持________、_________,防止_______.坚持用一分为二的观点看问题.

【平行练习】

1.“塞翁失马，焉知非福”这一成语说明了-----------------------------------------------（）

A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化B.矛盾双方存在着既对立有斗争的关系

C.矛盾双方的对立是无条件的D.事物的发展是有规律的

2.关于矛盾双方“对立”的理解，正确的是------------------------------------------------（）

A.矛盾双方的对立可以离开统一而存在B.对立是指矛盾双方的互相排斥、互相斗争

C.矛盾双方的对立是相对的、有条件的D.对立是指矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突

3.关于矛盾双方“统一”的理解，正确的是--------------------------------------------------（）

A.矛盾双方在一定条件下可以等同B.矛盾双方无条件转化

C.矛盾双方在一定条件下互相依存并相互转化D.矛盾双方的统一只存在事物之间

100多年前的10月24日，奥地利人舒施尼发明了塑料袋，这种包装袋既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命，可舒施尼做梦也没有想到，到塑料袋百岁诞辰纪念日时，他竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。

据此回答以下两题。

4.上述材料体现的哲理是------------------------------------------------------------（）

A.事物具有不可知性B.事物都是一分为二的

C.真理和谬误常常是没有区别的D.一切事物的运动变化和发展是有条件的

5.通过对可降解塑料包包装材料的研制，开发塑料回收利用技术，舒施尼那项“最糟糕的发明”将会以一种全新的的形式继续为人类造福。

这说明------------------------------------------（）

A.矛盾双方是相互对立的B.矛盾双方是普遍存在的

C.矛盾双方在一定条件下可互相转化D.意识能够反作用于客观事物

《道山清语》中有一则故事：

一个长相很丑的人叫画家给他画像，嫌画得不好，让画家改了好几次，最后还是说把他画丑了。

据此回答以下两题。

6.故事中的“丑人”一再让画家把自己画得漂亮一点，从哲学上说，这种想法---------------（）

A.是正确的，因为爱美之心人皆有之

B.是错误的，因为客观存在是不以人的意志为转移的

C.是正确的，因为意识对物质具有反作用

D.是错误的，因为主观对客观不会产生任何作用

7.这则故事启示我们，在工作和生活中-------------------------------------------------（）

A.要善于包装自己,适应市场经济的要求B.要重视意识的能动作用

C.要敢于承认矛盾，勇于揭露矛盾D.要在运动中把握事物的规律

《人民日报》指出，世间万物都是祸福相倚，难易相成，最易往往是最难，反过来说