策划方案素质拓展策划书.docx

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策划方案素质拓展策划书

　　　　　XX（XX）/文秘写作/策划方案

素质拓展策划书

　　素质拓展策划书

（一）

　　活动目的：

　　通过此次素质拓展，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进集体内各成员的人际关系。

在活动过程中，能够激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能。

依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式。

　　活动时间：

待定

　　活动地点：

待定（分为室内和室外）

　　参与人员：

软件学院全体团支部以团支部为单位参加

　　培训员：

待定

　　活动负责单位：

软件学院分团委

　　活动流程：

（一）前期准备

　　1、确定各个班级的参加顺序，并在各个班级选定一名队长。

　　2、召集各个班级的队长进行培训，讲解活动细节以及注意事项。

　　3、确定每个班级的素质拓展项目，确定活动场地，准备活动必须品。

　　4、各组队长负责向本组同学讲解拓展活动的各种注意事项。

（二）中期流程

　　各个班级按照选定的活动项目在指定地点进行素质拓展活动，并进行全程记录（如：

照片等）。

　　活动一：

美丽景观

　　团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。

所以作为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助他们做到这一点。

　　参与人数：

每10人一组

　　时间：

50分钟

　　场地：

教室

　　道具：

每组一套：

A4的纸50张，胶带一卷，剪刀一个，彩笔一盒

　　应用：

（1）团队创新能力的培养?

（2）团队合作中的角色分工和协作问题

　　游戏规则和程序：

　　1、将学员分成10人一组，然后发给每一组一套材料，要求他们在30分钟内，建造出一处的美丽的景观来，要求景色美观、创意第一。

　　2、要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，比如：

创意、实施方法。

　　3、由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观，胜出组可以得到一份小礼物。

　　相关讨论：

　　1、你们组的创意是怎样来的?

　　2、在建造的过程中，你们的合作过程如何?

大家的协调性怎么样?

各人扮演什么角色，这一角色是否与他的平时形象相符?

　　总结：

　　1、创意好不好关系到景观的成败。

如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标，就会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审核标准、资源分析等。

　　2、当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务，比如空间感好的

　　人就可以来搭建模型，手巧的人可以进行实际操作，但是最重要的是一定要有一个领导者，

　　他要纵观整个全局，对创意进行可行性评估，以及最后进行总结。

　　3、对于组员来说，如果你有了新的创意，一定要跟其它人交流，让他们明白你的意思，并让大家评定你的点子是否可行。

　　活动二：

三只小猪

　　相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。

在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子。

　　参与人数：

分成3组，每组5人左右

　　时间：

20分钟

　　场地：

空地

　　应用：

（1）帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性?

（2）加强学员对于团队合作精神的理解?

　　（3）训练学员对于结构变动的适应能力

　　游戏规则和程序：

　　1、培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。

　　3、规则：

用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。

　　4、然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。

　　相关讨论：

　　1、对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什幺？

　　2、在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什幺困难？

你们是如何解决的？

　　总结：

　　1、在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。

三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什幺部位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。

　　2、要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。

　　3、兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。

小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。

　　活动三：

泰坦尼克号

　　一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。

　　时间：

30分钟

　　场地：

户外

　　道具：

木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）

　　应用：

（1）创新思维训练?

（2）应变能力的培养?

　　（3）团队合作精神培养?

　　游戏规则和程序：

　　1、培训师给大家讲下面一个故事：

泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具—七块浮砖，逃离到一个小岛上。

　　2、培训师指导学员布置游戏场景：

将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆四个长凳，用另外的绳子做为起点。

　　3、给学员5分钟时间讨论和试验。

　　4、出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。

在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与”海面”—地面接触。

　　5、自离开”泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。

　　6、全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

　　相关讨论：

　　1、你们组可以想出什幺样的办法来达成目标？

　　2、小组是否确定出领导者？

是根据什幺确定的？

撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果？

　　3、你们的方案是否坚决贯彻到底了？

中间发生了什幺变化？

为什么？

　　4、事后回顾当初的方案觉得是否可行？

有更好的方案吗？

为什幺当时没有想到或没有提出来？

　　5、小组是如何分配组员撤离的先后次序的？

考虑到了什幺因素？

　　总结：

　　1、如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

　　2、在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，

　　否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。

如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。

　　活动四：

集体智能

　　相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。

这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。

　　形式：

2人一组

　　时间：

40分钟

　　道具：

一块黑板

　　场地：

室内

　　应用：

（1）活跃气氛?

（2）创造性地解决问题?

　　（3）团队沟通?

　　游戏规则与程序：

　　1、将受训者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游）有关的演出。

　　2、指定每组的两个成员中，一人为A，一人为B。

被称为A的人是这场游戏的演员，被称为B的人是A们的台词提示者。

　　3、B组挨着A组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A。

而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。

A组成员要密切配合B成员的意思，好象这些台词就是他们本人想出来的一样。

　　4、为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。

挑选一位学员后，培训者开始说：

”我非常想和你一起旅游，因为小王你—“

　　5、培训者然后拍一下小王（B组人）的肩膀。

小王需立刻接下去，”我总是与你的喜好一致。

”培训者结合小王的话继续说，”总是与我的喜好一致。

事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次—“

　　6、再次拍小王的肩膀。

他也许会说：

”我俩结伴去了黄山，”培训者接着说：

”我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。

”

　　7、又一次拍小王的肩膀，小王可能说：

”什幺时候我们还能共同休假呢？

”培训者说：

”什么时候我们还能共同休假呢？

那时我们再一起出游吧”

　　8、让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合，集体完成一次演出。

　　相关讨论：

　　1、请A组人员考虑：

为了适应并转换B组搭档的台词，你必须做些什么？

是否感到吃力或有其他感觉？

怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？

　　2、请B组人员考虑：

你们的任务是帮助A组人员完成任务，所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什幺？

当A组成员没能顺利利用你的台词时，你有何感觉？

　　总结：

　　1、无论A组还是B组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。

大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。

这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。

　　2、一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见—像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。

这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言。

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　　（三）后期总结

　　所有参加本次拓展活动的班级上交一份活动心得，各班级负责人负责本次活动资料的整理与总结，并交到学院团委。

　　软件学院团委

　　素质拓展策划书

（二）

　　活动意义：

同学们在放松身心欣赏游戏的同时，充分展示自己的才能与特长，增强合作和竞争意识，开拓视野、发散思维，缓解压力，增进彼此之间的了解和认识，提升默契程度，培养交流、组织等能力，在轻松的氛围中得到学习的机会。

　　活动主题：

扬我风帆凝我社管兴我人文

　　活动地点：

人文学院报告厅

　　活动时间：

三月中旬

　　活动对象：

人文学院社管会全体成员

　　活动前期准备：

　　1）由办公室干事通知社管会所有成员素质拓展活动的相关信息。

　　2）联系所有表演者，让他们做好准备，包括内容、服装等。

　　3）制作晚会ppt，准备歌曲舞蹈节目的伴奏音乐及电影片段配音的视频。

　　4）准备材料：

3个小筐，40颗糖，三根长度不一的棍子，一次性杯子足量（内含“爱心果汁”），胜利奖品（糖果、小本子等小玩意），白纸和笔。

　　6）主持人事先准备好主持稿，并事先熟悉晚会流程。

　　8）订两个12寸的蛋糕，自己在上面写字。

　　活动流程：

　　1）主持人开场白过后是开场舞蹈表演，表演者：

三叶草社团部分成员。

　　2）进行第一个游戏：

泡泡糖。

　　游戏规则：

主持人分别在6个部门的成员（除主席团成员）和主席团成员中抽1个人上台进行游戏，共7个人。

当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”，大家回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。

比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触，而没有找到同伴的人就被淘汰出局。

当台上的人数剩下偶数时，主持人就充当1人在其中，使队伍保持奇数人数，若该轮淘汰的是主持人，那么就重新来一次。

最后剩下的两人胜出，获得一份奖品。

该游戏进行两轮。

　　3）歌曲《花好月圆夜》，表演者：

卢建鹏、刘孜捷。

　　4）进行第一个竞赛：

电影配音比赛