六年级上册第910模块复习资料及练习题.docx
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六年级上册第910模块复习资料及练习题
班级：
姓名：
2019-2020年六年级上册第9.10模块复习资料及练习题
一．单词。
aroundinsideoutsideshouldcancountryshow
在四周，周围在里面在外面应该能够国家演出，给…看
二．短语。
Lookatgoinsidetakeaphotowantto…goto…rideonabuscomewithme
看去里面照相想要去某地乘公交车和我一起
comewithusgivepresentsto…showDamingthepresentstheUNbuildinginthesouthof
和我们一起给某人礼物给大明看礼物联合国大厦在…的南部
inNewYorkallaroundmemberstateoneof…theflagof…
在纽约到处，遍及成员国其中一个某国的旗帜
三．句子。
1.Yes,please.是的，请。
2.Whatabigbuilding!
多么大的一栋楼啊！
3.Here’stheflagofChina.这是中国的国旗。
4.Theymakeabigfamily.它们组成一个大家庭。
5.It’sinthesouthofChinaandit’sgotabeautifullake.它在中国的南部，它有一个漂亮的湖。
6.Ithinkweshouldgotoalltheseplaces.我认为我们应该去所有的这些地方。
7.He’sflyingtoChina.他正飞往中国。
8.HowmanymemberstatesarethereintheUN?
在联合国有多少个成员国？
9.That’sagoodidea.好主意。
四．语法。
1.询问对方意愿的句型：
Doyouwantto+动词原形…?
答语：
Yes,I（we）do./No,I（we）don’t.
2.表达自已意愿的句型：
Iwantto+动词原形…
主语为三单时，wantto变为wantsto.
IwanttogotoShanghai.
MymotherwantstogotoHongKong.
3.表达有...：
Thereis/are…
Thereareflagsfromallaroundtheworld.
TherearelotsofbeautifulplacestogoinChina.
十模块复习资料
一．单词。
closestoprulequietproblemlinelibrariancrossleftrightstraight
关门，关闭停止规定安静的问题队列图书管理员穿过左右直的
二．短语。
rideyourbicycleatfivetwentytofiveinthelibrarylibrarycard
骑自行车在五点差20分钟到5点在图书馆图书卡
三．语法。
祈使句：
1.主语通常省略。
2.肯定形式：
（Please）+动词原形。
Please也可以省略。
Pleasebequiet.
Pleasestandinline.
Walk.Pleasehurry.
Turnleft.Gostraighton.
3.否定形式：
Don’t+动词原形。
Don’tturnrighthere.
Don’ttalkinthelibrary.
4.其他：
Let+宾语+动词原形。
No+动词ing形式。
九、十模块练习
一、选出不同的单词选项。
1.（）A.ChinaB.EnglishC.AmericanD.building
2.（）A.collectB.fromC.likeD.talk
3.（）A.lovelyB.famousC.beautifulD.letter
4.（）A.dancingB.peaceC.playingD.riding
5.（）A.nearB.underC.insideD.about
二、情景会话，选出正确答语，并将答案序号填入横线上。
A:
Doyou
（1）visittheUNbuildinginNewYork?
B:
（2）,wedo.
a.Yes.
b.peace.
c.wantto
d.allaround
e.flags
A:
Whatabigbuilding!
B:
Lookatallthe（3）.
A:
Yes.Here’saflagfromChina.
B:
Thereareflagsfrom_______（4）theworld.
A:
That’sright.Theyarefrom191countries.
Theywanttobring_______（5）totheworld.
三.选择填空。
1.（）Doyou____gotoGuilin?
Yes,Ido.
A.wantB.wanttoC.to
2.（）______istheSummerPalace?
It’sinBeijing.
A.WhereB.WhatC.how
3.（）ThesearestampsfromCanada.
A.anyB.someC.a
4.（）Iwant______totheparktomorrow.
A.togoB.willgoC.going
5.（）There______treesandflowersinthepark.
A.islotsofB.arelotsofC.arelotof
6.（）How_____countriesareintheUN.
A.someB.someC.many
7.（）What_____fantasticpresent!
A.areB.aC.an
8.（）It’srainingnow.We______goouttoplay.
A.mustB.canC.can’t
9.（）–Doyoulike_____?
–Yes,______ismyhobby.
A.painting,paintingB.paint,paint
C.painting,paintD.paint,painting
10.（）-Where_____Simonlive?
–He_____inAmerican.
A.is,livesB.are,liveC.does,livesD.do,live
四.判断改错。
（10分）
1.（）LookthemapofChina._____________________________
2.（）Americanisaverybig.____________________________
3.（）It’sgoteightmillionpeople.___________________________
4.（）Whatabigbuilding!
____________________________
5.（）Thereislotsofthingstosee._________________________
五.阅读理解，选择最佳答案。
（10分）
Johnisapaperboy.Hedelivers（投递）newspaperstodifferenthousesinhisstreeteveryday.Hehasgotabout80customers（客户）.Halfofhiscustomersonlytakethenewspapersonweekdays,andabouthalftakethenewspapersonweekdaysandonSundays.TwoofJohn'scustomersonlytakethenewspapersonSundays.
Johnhastogetupat4:
30everymorningtodeliverhisnewspapers.IttakeslongertodeliverthenewspaperonSundays.TheSundaynewspapersaretwiceasheavyasthoseonweekdays.
Johnissaving（存）hismoneytobuyanewbicycle.Heisalsosavingmoneyforcollege（大学）.Hehasalreadysaved500dollars.
（）1.John_______everyday.
A.readsbooksB.deliversnewspapers
C.sellsnewspapersD.borrowsbooks
（）2.Howmanycustomersdoeshehave?
A.About40B.About80
C.About20D.About120
（）3.Whattimedoeshehavetogetupeverymorning?
A.4:
30B.3:
30
C.5:
30D.6:
30
（）4._______ofhiscustomersonlytakethenewspapersonSundays.
A.TwoB.Forty
C.EightyD.Twenty
（）5.Johnissavinghismoneytobuy_______.
A.ahouseB.anewbicycle
C.anewbagD.anewspaper
六、用单词的正确形式填空。
1.Thelightisred.Pleasedon’t____________（穿过）.
2.Lookatthe____________（规定）inthelibrary.
3.Pleasecomehereandstandin________（队列）.
4.Thelibrary_________（关闭）atfive.
七、单项选择。
1.Don’t____intheclass.A.sleepB.sleepsC.sleeping
2.Please____quite.It’stimeforclass.A.beB./C.are
3.Here____yourpicturebook.A.beB.isC.are
4.CanyoulearnFrenchwell____twodays?
A.atB.inC.of
5.____talkintheclassroom.A.NotB.Don’tC.Please
6.Don’twalk____thegrass.A.atB.onC.in
7.-____didyoufind?
-Anewbook.A.WhatB.WhereC.When
8.-Whereareyougoing?
-____thepark.A.AtB.InC.To
9.Icanfindsome____.A.cardB.cardsC.acard
10.Doyouknowtheschool____?
A.ruleB.rulesC.rule’s
11.Itisseven___ten.A.atB.inC.to
八．写作。
写一写MyHolidayPlan.我的假期计划。
所需词汇：
wantto,travel,goshopping,swim,like,byplane,mother,father.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
附送：
2019-2020年六年级上册第9单元《总复习》word教案
单元复习要求：
1、复习分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。
掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。
2、复习百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。
熟练运用百分数知识解决百分数问题，归纳百分数问题的解题思路和方法。
3、进一步复习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。
理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
4、复习统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。
会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。
课型
复习课
课时
第1课时
课题
分数乘、除法
教学内容
总复习第1——2题及练习二十三第1——4题。
教
学
目
标
1.理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法
的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。
2.掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。
3.掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。
重点
概念和计算方法。
难点
掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。
教学具准备：
多媒体课件
教学过程
教学预设
个性修改
一、分步复习活动准备
将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习。
师：
同学们，经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请3位同学分别主持复习。
现在请第一位主持人出场。
二、复习分数乘除法的知识
1.主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。
分数乘法的意义是什么？
与整数乘法相同吗？
分数除法的意义是什么？
与整数除法相同吗？
分数乘法的计算法则是怎样的？
什么叫倒数？
怎样求一个数的倒数？
分数除法的计算方法是怎样的？
2.主持人持难点问题卡提出问题，指名回答。
分数乘、除法的关系是怎样的？
分数除法的计算具体要注意几点？
0有倒数吗？
为什么？
1呢？
3.教师组织学生活动
计算。
3/4×2/5= 2/3×5/6= 7/9×18=
3/10÷3/4= 5/9÷5/6= 21÷7/9=
3/10÷2/5= 5/9÷2/3= 6/11÷5/12=
4.复习比的知识
第二位主持人提出问题，学生回答。
知识性问题：
什么叫比？
比的各部分名称是怎样的？
举例说明？
怎样求比值?
比与分数、除法有什么联系？
比的基本性质是什么？
怎样化简比？
难点问题：
为什么比的后项不能为0？
求比值与化简比有什么区别？
练习：
3÷4=（）/（）=（）/12=（）：
32=12：
（）
说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。
2：
5 0.6÷0.3 4/7
把下面各比化成最简整数比. 8:
12 0.25:
0.45 1/4:
1/8
（5）复习解决问题的解题思路和方法。
第三位主持人上场。
怎样解决分数乘除法问题呢？
主持人点4名同学板演教材第118页第3、4、5题。
对4名学生做的情况进行评议。
对比观察第3题第
（1）
（2）小题。
数量关系式是：
原价×1/5=现价
第
（1）小题已知原价求现价，用乘法计算。
第
（2）小题已知现价求原价，用除法计算或用方程解。
学生归纳分数乘除法问题的规律。
单位“1”的量已知，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算；
单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。
验证第4、5题。
第4题，把地球总面积看作单位“1”，求单位“1”的量用除法计算。
第5题，先出示学生画的线段图。
观察线段图结合理解：
火车的速度已知，第1个单位“1”的量是火车的速度，求小汽车的速度用乘法计算，第二个单位“1”的量是喷气式飞机的速度，是未知的，要用除法计算。
主持人归纳：
区分分数乘、除法问题，判断把谁看作单位“1”以及是已知还是未知，这是非常关键的一步，此外还应借助线段图分析数量关系，真正掌握知识。
师：
归纳得真好。
今天三位主持人在场上还有很多精彩表现，请同学们评一评。
三、应用练习
（1）总复习1.2.3，题。
（2）完成练习二十三第1-4题。
四、课堂小结通过这节课的复习活动，你的学习有什么新的收获？
作业布置
《优化设计》相关练习
板书设计
分数乘、除法
21÷7/9= 3/10÷2/5= 5/9÷2/3=
6/11÷5/12=
教学反思：
课型
复习课
课时
第2课时
课题
复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算
教学内容
练习二十三第5题。
教
学
目
标
1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。
2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。
3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。
重、难点
熟练掌握分数乘除法的计算法则。
教学具准备：
多媒体课件
教学过程
教学预设
个性修改
一、复习分数乘除法的计算法则
1、归纳分数乘法的计算法则。
2、归纳分数乘法的计算法则。
3、分数乘除法和分数加减法的计算法则有什么区别？
4、你认为在计算时有什么注意点或技巧需要提出来提醒大家？
5、练习：
完成口算。
口算练习。
指名汇报答案。
说说两道分数乘法题你是怎样口算的？
说说三道分数除法题你是怎样口算的？
指名说出分数加减法要先通分，而分数乘除法要约分。
二、复习分数四则混合运算
1、想一想，分数四则混合运算的顺序是怎样的？
（板书运算顺序）
2、出示计算题：
（1）461×8－332÷5.5
（2）[1215＋（1232－1625）÷7]×1322
3、复习简便计算。
（1）出示计算题后提问怎样计算简便？
根据什么这样算？
1.5×（310＋512） 57×37％＋53×37％
学生练习后教师讲评。
（2）补充：
72.8÷58＋27.2×0.625 724×0.4－2÷5×724
（3）小结：
分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。
后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。
完成练习二十三第5题
4、复习解方程。
补充有百分数的方程。
回忆解方程的基本步骤，利用各部分之间的关系进行解方程。
怎样检验？
10%X+8=20 2X+30%X=9.2
学生独立完成。
集题订正。
完成课后相关练习。
作业布置
《优化设计》相关练习
板书设计
分数乘除法的计算法则和四则混合运算
（1）461×8－332÷5.5
（2）[1215＋（1232－1625）÷7]×1322
教学反思：
课型
复习课
课时
第3课时
课题
分数、百分数解决问题
教学内容
第113页总复习第3、5题及练习二十三相关练习。
教
学
目
标
1、通过复习，让学生熟练掌握分数应用题的数量关系，能正确判断单位“1”，能正确解答有关分数应用题。
2、引导学生解答、比较分数应用题，从而进一步正确掌握分数应用题的分析思路及解题步骤。
3、通过综合分析、解答、比较，进一步提高学生的分析能力。
重点
概运用分数、百分数知识解决实际问题
难点
归纳知识，形成体系。
教学具准备：
多媒体课件
教学过程
教学预设
个性修改
一、创设情境导入
师：
同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。
1、投影出示下面一段文字：
湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。
10年前初中是2.5%,小学是0.02%,现在小学连续10年的入学率,巩固率均为100%,初中流失率始终控制0.2%,近三年的数字是0.18%,0.17%和0.15%.
2、学生阅读文字，感知其中百分数。
3、从上面一段文字中你能发现什么？
从上面的百分数中中以看出汩罗义务教育实施情况非常理想；运用百分数很能够直观；百分数在实际应用中表示两个量之间的关系，一个量是另一个量的百分之几。
二、复习百分率的知识
1、师：
看来，百分数的作用还真不小。
你能理解上文中百分率的意思吗？
学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思。
2、复习已学过的一些百分率的计算公式。
3、学习理解烘干率和含水率。
完成第116页总复习第12题。
学生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。
烘干率=烘干后的重量/烘前的重量×100%
含水率=（烘前的重量-烘干后的重量）/烘前的质量×100% 学生试求烘干率和含水率，然后集体订正。
三、复习百分数的一般应用题。
1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。
2、求一个数多（或少）百分之几的数是多少
师；我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。
现在大家回顾已学知识，把你掌握
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