人教部编版语文三年级下册第四单元测试题3多套卷含答案.docx

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人教部编版语文三年级下册第四单元测试题3多套卷含答案

部编版三年级语文下册第四单元测试卷（B卷）

[时限:

60分钟满分:

100分]

班级姓名学号成绩.

温馨提示：

小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。

加油！

第一部分基础知识（68分）

一、看拼音,写词语。

（8分）

zǔàijiǎnchá

1.请你不要我们行李。

quèbǎoshīwù

2.为了大家的安全,我们不能有一点儿。

lùtúxiūjiàn

3.回家的还很遥远,我们就在一个还没有好的房屋里休息了一下。

qiángdiàoxǐngmù

4.老师重点的地方,我都做了的标识。

二、我会查字典。

（14分）

“跨”字按部首查字法,应先查部,再查画;按音序查字法,应先查音序,再查音节。

“跨”在字典里有以下几种解释:

①抬起一只脚向前或向左右迈（一大步）。

②两腿分在物体的两边坐着或立着。

③超越一定数量、时间、地区等的界限。

请为下列句中的加点字选择恰当的解释,填序号。

1.没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。

（）

2.《跨界歌王》这档节目深受年轻人的喜爱。

（）

3.铁索桥横跨长江两岸。

（）

三、各司其职（选词填空）。

（8分）

苏醒醒目

1.傍晚六点,烟草花在暮色中（）。

2.这行大字标题十分（）。

娇嫩娇气

3.这点儿委屈都受不了,她也太（）了。

4.昙花的花瓣又大又（）。

四、句子加工厂。

（8分）

1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。

这是一个句,把比喻成,我能仿写一个这样的句子:

2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

（用加点的关联词语造句）

3.小虾的缸里十分有趣。

（修改病句）

4.如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。

（用加点的关联词语造句）

五、国学在线。

（10分）

1.千山鸟飞绝,。

2.远上寒山石径斜,。

3.,多少楼台烟雨中。

4.,为谁辛苦为谁甜。

5.江上往来人,。

六、课文扫描。

（15分）

1.《花钟》一文用不同的说法来表达鲜花的开放,照样子,试着填一填。

例:

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

睡莲蔷薇

万寿菊烟草花

月光花昙花

2.《蜜蜂》一文中,作者做了一个实验,放飞了只左右的蜜蜂,最后至少

有只没有迷失,准确无误地回到了家。

蜜蜂靠的不是而是一种。

3.《小虾》一文介绍了小虾的、、等方面的知识,抒发了作者对小虾的之情。

七、口语交际。

（5分）

人们总说“蚂蚁搬家会下雨”,这是真的吗?

请你向善于观察和发现的法布尔

学习,探索蚂蚁搬家的秘密。

将你探索的过程跟大家分享一下,并写写你的收获。

第二部分阅读理解（12分）

八、阅读欢乐谷。

（12分）

蚱蜢会唱歌

一次,在黑夜的树林里,有一种断断续续的叮当声大大地引起了我的注意。

这

种声音显得分外优美而柔和。

在寂静的夜里,是谁在发出这种声音?

是不是巢里的小鸟在叫?

还是小虫子们在开演唱会呢?

“哦,我们快去看看吧,那很可能是一只狼。

狼的确是在这种时候出声的。

”同

行的人对我说,“我们一起走,但不要走得太远,声音就是从那一堆黑沉沉的木头

后面发出来的。

”

我站在那里守候了很长时间,什么也没有。

后来树林中发出一点轻微的响声,

仿佛是谁动了一下,接着那叮当声也消失了。

第二天,第三天,我再去守候,不发现

真相决不罢休。

我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。

嘿!

终于抓到它了,这个音乐家已经在我的股掌之间了。

它不是一只鸟,而是一只蚱蜢,我的同伴曾告诉我它的后腿非常鲜美。

这就是我守候了那么久所得到的微乎其微的回报。

不过我所得意的,倒不是那两只像虾肉一样鲜美的大腿,而是我又学到了一种知识,而且,这知识是我通过努力亲自得来的。

现在,从我个人的观察来看,我知道蚱蜢是会唱

歌的。

1.小小模仿秀（照样子,写词语）。

（2分）

断断续续（AABB式）

微乎其微（ABCA式）

2.画线句子中的“不屈不挠”的意思是;“回报”在文中指。

我体会到一个人要想把事情做成功,应该有的精神。

（6分）

3.读了这篇短文,我知道作者通过观察有了这样的收获:

。

（4分）

第三部分习作交流（20分）

九、笔下生花。

（20分）

你做过什么实验?

向大家介绍一下。

写的时候,可以用上“先…接着…然后…最后…”这样的句式,把做实验的过程写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

第四单元B卷答案解析

一、1.阻碍检查2.确保失误3.路途修建4.强调醒目

提示:

此题是对字音字形的考查。

先读准字音,再按照正确的笔画顺序在田字格内书写。

二、6Kkuà.①2.③3.②

三、1.苏醒2.醒目3.娇气4.娇嫩

四、1.比喻花圃钟面香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方

2.这本书不是小红的,而是菲菲的。

3.缸里的小虾十分有趣。

4.我如果能早一分钟起床,就能赶上公交车了。

提示:

第1题从“像”字可以看出这是一个比喻句,将“花圃”比喻成“钟面”,再仿写一个这样的比喻句即可。

第2、4题考查造句,要注意用上相应的关联词语,语句通顺即可。

五、1.万径人踪灭2.白云生处有人家3.南朝四百八十寺4.采得百花成蜜后5.但爱鲈鱼美

六、1从梦中醒来。

绽开了笑脸。

欣然怒放。

在暮色中苏醒。

舒展开自己的花瓣。

含笑一现。

2.二十十五方向超常的记忆力无法解释的本能

3.外形特点生活习性繁殖情况喜爱

七、提示:

此题是对语言表达能力的考查。

先仔细观察蚂蚁是如何搬家的,再将的收获介绍给大家。

八、1.示例:

欢欢喜喜干干净净数不胜数为所欲为

提示:

此题考查对AABB式和ABCA式词语的积累。

AABB式词语是我们最熟悉的,如认认真真、欢欢喜喜、干干净净等。

至于ABCA式词语就要我们用心去想想了,如数不胜数、为所欲为、年复一年等。

2.坚持、不放弃“我”抓到了一只蚱蜢坚持不懈

提示:

此题考查阅读理解的能力。

对于“不屈不挠”这一词语的理解,我们可以联系上文找到答案,即“我再去守候,不发现真相决不罢休”。

结合句子的意思,我们可以把词语理解为坚持、不放弃。

作者这样坚持的回报在下文中交代得很清楚,即“终于抓到它了…它不是一只鸟,而是一只蚱蜢”。

作者坚持不懈的精神

是值得每个人学习的。

3.知道了蚱蜢是会唱歌的提示:

此题考查对短文主旨的理解。

我们掌握了短文的主要内容,领会了短文的中心思想,再来找作者观察的收获就轻而易举了。

九、提示:

此题考查写作能力。

根据题目的要求,写一写你做实验的过程,把做实验的过程写清楚,再写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现。

2019-2020学年度下期三年级语文

第四单元测试题

（时间：

90分钟分数：

100分）

一、联系上下文，根据拼音写字词。

（9分）

1.我仔细jiǎnchá（）了一下答案，bāokuò（）标点符号，quèdìnɡ（）没有cuòwù（）后就交卷了。

2.早晨，万物从睡梦中sūxǐnɡ（）过来，mìfēnɡ（）在fēnfānɡ（）的花朵间采着huāfěn（），展shì（）着春天的活力。

二、下列词语书写完全正确的一项是（）。

（4分）

A.组织阻碍修健建造B.征途徐徐辨论争辩

C.跨越挎包内容肌肉D.陌生柏树干燥躁热

三、照样子写词语。

（6分）

争奇斗艳（含近义词）______________________________

窃窃私语（AABC式）______________________________

四、写出下面句子运用的修辞手法，再任选其中一种写一句话。

（9分）

1.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

（）

2.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

（）

3.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。

（）

_______________________________________________________________

五、在括号里填入恰当的关联词语。

（6分）

1.你（）看看什么花刚刚开放，（）知道大致是几点钟。

2.（）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（）要打起来。

3.《昆虫记》（）语言优美生动，（）具有科学性。

六、下面哪句话和课文内容是吻合的？

（）（4分）

A.植物开花的时间，受温度、湿度、光照的影响不大。

B.蜜蜂能辨认方向，靠的既是一种本能，也是超常的记忆力。

C.缸里的小虾十分有趣，“我”还改善缸内的环境，让它们在缸中更好地生活。

七、下面一段话共有四处错误，请用修改符号在语段上修改。

（8分）

我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。

这种新书体在南方很快流传。

到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。

八、指点迷津。

（读谜面，猜名著人名，把人物的名字填在相应的谜面后面）（6分）

孔明关羽张飞宋清袭人迎春

凿壁偷光——（）花香扑鼻——（）

孔雀收屏——（）展翅凌空——（）

爆竹除旧——（）元前明后——（）

九、根据下面设置的情境，完成对话。

（4分）

吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：

“____________________________________________________”

我连忙解释：

“________________________________________________

_________________________________________”

十、阅读短文，回答问题。

（14分）

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解把我带到植物世界里。

听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后，我每天都要给它们浇些水，盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一般地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出了土，又过了两天，好几棵小芽出来了。

小芽越来越多，我给小辣椒苗间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉一些。

到了盛夏，每株辣椒就长到半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。

几天后，一朵朵雪白的小花先后开放了。

又过了四五天，辣椒开始结果，青绿的椭圆形的小辣椒一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更令人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：

这多有意思呀！

知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1.找出文中点明中心的句子，在下面画上“”。

（2分）

2.本文主要是按照顺序写的。

试归纳出作者种植辣椒的步骤。

（4分）

_______________________________________________________________

3.文中画“”的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是__________________________________________。

（4分）

4.说说你从作者种辣椒的经历中得到了什么启示。

（4分）

_______________________________________________________________

十一、作文。

（30分）

请你写一篇日记。

可以写生活中最有意义、印象最深的一件事，也可以写一次观察到的景物或现象，还可以写生活中的感受。

注意抓住重点具体描述。

参考答案

一、1.检查包括确定错误

2.苏醒蜜蜂芬芳花粉示

二、C

三、示例：

左顾右盼明争暗斗和颜悦色

头头是道闪闪发光斤斤计较

四、1.拟人2.反问3.比喻

示例：

保护环境难道不是我们每个人的责任？

五、1.只要就2.如果就3.不仅而且

六、C

七、①将“一种”和“潇洒清秀的”互换位置；

②“很快”与“在南方”互换位置；

③“建议”替换成“推崇”；

④删掉“我国”。

八、孔明袭人关羽张飞迎春宋清

九、示例：

怎么不去看和学习有关的书？

净看些闲书。

爸爸，多读课外书能拓宽我的视野，不但不会影响学习，反而会帮助我学得更棒。

再说，我是在完成作业之后才看课外书的。

十、1.知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

2.时间种辣椒籽→浇水→间苗→收获

3.拟人生动地写出了小辣椒可爱的样子，表达了作者对小辣椒的喜爱之情

4.示例：

要多实践，这样就会获得许多知识。