人教部编版语文三年级下册第四单元测试题3多套卷含答案.docx

1、人教部编版语文三年级下册第四单元测试题3多套卷含答案部编版三年级语文下册第四单元测试卷（B卷） 时限:60分钟 满分:100分 班级 姓名 学号 成绩 . 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！第一部分 基础知识（68分）一、看拼音,写词语。(8分)z i jin ch1.请你不要 我们 行李。qu bo sh w2.为了 大家的安全,我们不能有一点儿 。l t xi jin3.回家的 还很遥远,我们就在一个还没有 好的房屋里休息了一下。qing dio xng m4.老师重点 的地方,我都做了 的标识。二、我会查字典。(14分)“

2、跨”字按部首查字法,应先查 部,再查 画;按音序查字法,应先查音序 ,再查音节 。“跨”在字典里有以下几种解释:抬起一只脚向前或向左右迈(一大步)。两腿分在物体的两边坐着或立着。超越一定数量、时间、地区等的界限。请为下列句中的加点字选择恰当的解释,填序号。1.没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。（ ）2.跨界歌王这档节目深受年轻人的喜爱。( )3.铁索桥横跨长江两岸。( )三、各司其职(选词填空)。(8分)苏醒 醒目1.傍晚六点,烟草花在暮色中( )。2.这行大字标题十分( )。娇嫩 娇气3.这点儿委屈都受不了,她也太( )了。4.昙花的花瓣又大又( )。四、句子加工厂。(

3、8分)1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这是一个 句,把 比喻成 ,我能仿写一个这样的句子: 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词语造句) 3.小虾的缸里十分有趣。(修改病句) 4.如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。(用加点的关联词语造句) 五、国学在线。(10分)1.千山鸟飞绝, 。2.远上寒山石径斜, 。3. ,多少楼台烟雨中。4. ,为谁辛苦为谁甜。5.江上往来人, 。六、课文扫描。(15分)1.花钟一文用不同的说法来表达鲜花的开放,照样子,试着填一填。例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

4、睡莲 蔷薇 万寿菊 烟草花 月光花 昙花 2.蜜蜂一文中,作者做了一个实验,放飞了 只左右的蜜蜂,最后至少有 只没有迷失,准确无误地回到了家。蜜蜂靠的不是 而是一种 。3.小虾一文介绍了小虾的 、 、 等方面的知识,抒发了作者对小虾的 之情。七、口语交际。(5分)人们总说“蚂蚁搬家会下雨”,这是真的吗?请你向善于观察和发现的法布尔学习,探索蚂蚁搬家的秘密。将你探索的过程跟大家分享一下,并写写你的收获。 第二部分 阅读理解（12分）八、阅读欢乐谷。(12分)蚱蜢会唱歌一次,在黑夜的树林里,有一种断断续续的叮当声大大地引起了我的注意。这种声音显得分外优美而柔和。在寂静的夜里,是谁在发出这种声音?是

5、不是巢里的小鸟在叫?还是小虫子们在开演唱会呢?“哦,我们快去看看吧,那很可能是一只狼。狼的确是在这种时候出声的。”同行的人对我说,“我们一起走,但不要走得太远,声音就是从那一堆黑沉沉的木头后面发出来的。”我站在那里守候了很长时间,什么也没有。后来树林中发出一点轻微的响声,仿佛是谁动了一下,接着那叮当声也消失了。第二天,第三天,我再去守候,不发现真相决不罢休。我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。嘿!终于抓到它了,这个音乐家已经在我的股掌之间了。它不是一只鸟,而是一只蚱蜢,我的同伴曾告诉我它的后腿非常鲜美。这就是我守候了那么久所得到的微乎其微的回报。不过我所得意的,倒不是那两只像虾肉一样鲜美的大腿

6、,而是我又学到了一种知识,而且,这知识是我通过努力亲自得来的。现在,从我个人的观察来看,我知道蚱蜢是会唱歌的。1.小小模仿秀(照样子,写词语)。(2分)断断续续(AABB式) 微乎其微(ABCA式) 2.画线句子中的“不屈不挠”的意思是 ;“回报”在文中指 。我体会到一个人要想把事情做成功,应该有 的精神。(6分)3.读了这篇短文,我知道作者通过观察有了这样的收获: 。(4分)第三部分 习作交流（20分）九、笔下生花。(20分)你做过什么实验?向大家介绍一下。写的时候,可以用上“先接着然后最后”这样的句式,把做实验的过程写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。第四单元B卷答

7、案解析一、1.阻碍 检查 2.确保 失误 3.路途 修建 4.强调 醒目提示:此题是对字音字形的考查。先读准字音,再按照正确的笔画顺序在田字格内书写。二、6 K ku. 2. 3.三、1.苏醒2.醒目3.娇气4.娇嫩四、1.比喻 花圃 钟面 香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方2.这本书不是小红的,而是菲菲的。3.缸里的小虾十分有趣。4.我如果能早一分钟起床,就能赶上公交车了。提示:第1题从“像”字可以看出这是一个比喻句,将“花圃”比喻成“钟面”,再仿写一个这样的比喻句即可。第2、4题考查造句,要注意用上相应的关联词语,语句通顺即可。五、1.万径人踪灭2.白云生处有人家3.南朝四百八十寺4.采得百

8、花成蜜后5.但爱鲈鱼美六、1从梦中醒来。绽开了笑脸。欣然怒放。在暮色中苏醒。舒展开自己的花瓣。含笑一现。2.二十 十五 方向 超常的记忆力无法解释的本能3.外形特点生活习性繁殖情况喜爱七、提示:此题是对语言表达能力的考查。先仔细观察蚂蚁是如何搬家的,再将的收获介绍给大家。八、1.示例:欢欢喜喜干干净净数不胜数为所欲为提示:此题考查对AABB式和ABCA式词语的积累。AABB式词语是我们最熟悉的,如认认真真、欢欢喜喜、干干净净等。至于ABCA式词语就要我们用心去想想了,如数不胜数、为所欲为、年复一年等。2.坚持、不放弃“我”抓到了一只蚱蜢坚持不懈提示:此题考查阅读理解的能力。对于“不屈不挠”这一

9、词语的理解,我们可以联系上文找到答案,即“我再去守候,不发现真相决不罢休”。结合句子的意思,我们可以把词语理解为坚持、不放弃。作者这样坚持的回报在下文中交代得很清楚,即“终于抓到它了它不是一只鸟,而是一只蚱蜢”。作者坚持不懈的精神是值得每个人学习的。3.知道了蚱蜢是会唱歌的提示:此题考查对短文主旨的理解。我们掌握了短文的主要内容,领会了短文的中心思想,再来找作者观察的收获就轻而易举了。九、提示:此题考查写作能力。根据题目的要求,写一写你做实验的过程,把做实验的过程写清楚,再写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现。2019-2020学年度下期三年级语文第四单元测试题（时间：90分钟 分数：1

10、00分）一、联系上下文，根据拼音写字词。（9分）1.我仔细jin ch（ ）了一下答案，bo ku（ ）标点符号，qu dn（ ）没有cu w（ ）后就交卷了。2.早晨，万物从睡梦中s xn（ ）过来，m fn（ ）在fn fn（ ）的花朵间采着hu fn（ ），展sh（ ）着春天的活力。二、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（4分）A.组织 阻碍 修健 建造 B.征途 徐徐 辨论 争辩C.跨越 挎包 内容 肌肉 D.陌生 柏树 干燥 躁热三、照样子写词语。（6分）争奇斗艳（含近义词） _ _ _窃窃私语（AABC式） _ _ _四、写出下面句子运用的修辞手法，再任选其中一种写一句话。（9分

11、）1.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 （ ）2.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （ ）3.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 （ ） _五、在括号里填入恰当的关联词语。（6分）1.你（ ）看看什么花刚刚开放，（ ）知道大致是几点钟。2.（ ）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（ ）要打起来。3.昆虫记（ ）语言优美生动，（ ）具有科学性。六、下面哪句话和课文内容是吻合的？（ ）（4分）A.植物开花的时间，受温度、湿度、光照的影响不大。B.蜜蜂能辨认方向，靠的既是一种本能，也是超常的记忆力。C.缸里的小虾十分有趣，“我”还改善缸内的环境，让它们在缸中更好地生活。七、下面一段话共有四处错误，请

12、用修改符号在语段上修改。（8分）我国东晋时期，王羲（x）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。八、指点迷津。（读谜面，猜名著人名，把人物的名字填在相应的谜面后面）（6分）孔明 关羽 张飞 宋清 袭人 迎春凿壁偷光（ ） 花香扑鼻（ ）孔雀收屏（ ） 展翅凌空（ ）爆竹除旧（ ） 元前明后（ ）九、根据下面设置的情境，完成对话。（4分）吃完晚饭，我拿出格列佛游记津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“_”我连忙解释：“ _”十、阅读短文，回答问题。（14分）种辣椒常识课上，老师对植

13、物的讲解把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它们浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一般地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出了土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒苗间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉一些。到了盛夏，每株辣椒就长到半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。几天后，一朵朵雪白的小花先后开放了。又过了四五天，辣椒开始结果，青绿的椭圆形的小辣椒一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更令人喜爱。

14、一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1.找出文中点明中心的句子，在下面画上“ ”。（2分）2.本文主要是按照 顺序写的。试归纳出作者种植辣椒的步骤。（4分） _3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是_ 。（4分）4.说说你从作者种辣椒的经历中得到了什么启示。（4分） _十一、作文。（30分）请你写一篇日记。可以写生活中最有意义、印象最深的一件事，也可以写一次观察到的景物或现象，还可以写

15、生活中的感受。注意抓住重点具体描述。参考答案一、1.检查 包括 确定 错误2.苏醒 蜜蜂 芬芳 花粉 示二、C三、示例：左顾右盼 明争暗斗 和颜悦色头头是道 闪闪发光 斤斤计较四、1.拟人 2.反问 3.比喻 示例：保护环境难道不是我们每个人的责任？五、1.只要 就 2.如果 就 3.不仅 而且六、C七、将“一种”和“潇洒清秀的”互换位置；“很快”与“在南方”互换位置；“建议”替换成“推崇”；删掉“我国”。八、孔明 袭人 关羽 张飞 迎春 宋清九、示例：怎么不去看和学习有关的书？净看些闲书。 爸爸，多读课外书能拓宽我的视野，不但不会影响学习，反而会帮助我学得更棒。再说，我是在完成作业之后才看课外书的。十、1.知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？2.时间 种辣椒籽浇水间苗收获3.拟人 生动地写出了小辣椒可爱的样子，表达了作者对小辣椒的喜爱之情4.示例：要多实践，这样就会获得许多知识。