Unit4Donteatinclass教案.docx
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Unit4Donteatinclass教案
Unit4Don’teatinclass.
单元备课
教学内容:
本单元主要教会学生用英语谈论学校和家里的规章制度。
读懂关于家庭规章的文章，并熟练运用haveto,must,can,can’t完成句子和文章。
写出家里和学校里的规章制度，然后谈谈个人感受。
培养学生自主学习和主动用英语进行交际的意识。
指导学生能够以书信的形式向别人描述自己身边的故障制度。
教学目标：
知识与技能1.词汇：
rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry,out,goout,dish,dothedishes,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck
2.句型：
Don'teatinclass!
/Canwewearhats?
No,wecan't.
Wedon'thavetowearaschooluniform.
3.语言结构：
①祈使句②情态动词can表示许可的用法。
过程与方法：
Listeningandspeakingpractice,readingandwritingpractice,pairwork,
groupwork.
情感态度与价值感：
1.通过小组对话、讨论和调查等一系列的活动，培养学生的合作意识。
2.通过课堂上与外教的交流，让学生了解不同的国家的不同的文化，培养初步的跨文化交际能力。
教学重点：
1词汇：
rule,arrive,hall,listen,sorry,outside,fight,wear,important,bring,player,quiet,out,dish,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck,keep,hair,learn,dininghall.
2句型：
a、Don’t…b、…can’t/haveto/must…
3话题：
Talkaboutrules.
4语法：
A祈使句。
Bcan用来表示请求C情态动词haveto与must的用法。
教学难点：
祈使句、情态动词can和haveto的用法。
课时安排：
Period1:
SectionA1a,1b,1c,
Period2:
SectionA2a,2b2c,3a,3b,4
Period3:
SectionB1a,1b,1c,1d
Period4:
2a,2b,2c,3a,3b,4Selfcheck
Unit4Don’teatinclass.
主备人：
钱莉莉审核人：
授课日期：
教学内容：
SectionA（1a-1c）教学时数：
第一课时
教学目标：
一、知识与技能
1.Words:
rule,arrive,hall,listen,sorry,outside,fight,talk,draw
2.Sentences:
Don’truninthehallway./Wecan’truninthehallway.
Don’teatintheclassroom./Wecan’teatintheclassroom.
Don’tlistentomusicinclass./Wecan’tlistentomusicinclass.
二、过程与方法：
Listeningandspeaking\writingmethods.Pairwork
三、情感态度与价值观:
.Abidebytherulesiseverybody‘sbusiness.
教学重点：
1、重点词汇：
inclass,classroom,hallway,arrivelate,outside,fight,can,can't,haveto
2 、重点句型：
Don'teatinclass!
/Wecan’twearhats./Wehavetoarriveatschoolontime.
3、语言结构：
①祈使句②情态动词can表示请求的用法。
教学难点：
1、can表示请求的用法。
2、must表示命令或建议的用法。
课型：
新授课
教学方法：
Listeningandspeaking\writingmethods.Pairwork
教学准备及资源的利用：
Ataperecorder、Aprojector.
教学过程：
Step1.Showthestudyingaims
Step2.FreeTalk.
Haveafreetalkwiththestudents.Talkabout“Canweeatinclass?
”Thetalkmaybelikethis:
A:
Canweeatinclass?
B:
No,wecan’t.Wecan’teatinclass
A:
Canweruninthehallways?
（inthehallways.）
B:
No,wecan’t.Wecan’trun
A:
So,don’truninthehallways.
A:
Canwelistentomusicintheclassroomsorthehallways?
B:
No,wecan’t.Wecan’tlistentomusicintheclassroomsorthehallways.
A:
So,don’tlistentomusicintheclassroomsorthehallways.
Step3.Learnthenewwords
Showsomenewwords.FirstlettheSslearntheminagroups,thenasksomeSstoreadthem.IftheSscan’treadtheword,theteactherwillteach.AtlastlettheSsdosomeexercise.
Newwords:
rule,arrive,hall,listen,sorry,outside,fight,talk,draw
根据句意和所给首字母完成单词
1、Therearemanyschoolr______inourschool.
2、Don’trunintheh_______.
3、Don’ta________lateforschool.
4、It’scoldo_______Putonyourcoat
5、Thereareelevenp________inthefootballteam.
6、Don’teat_________（上课时）.
7、Don’t_______（打架）atschool.
8、Don’t_________（交谈）.
9、Wecan’tl_________tomusicinclass.
Step4.Presentation
Task1Takeoutanapple.Haveatalkwiththestudentslikethis:
T:
CanIeatanappleinclassnow?
Ss:
No,youcan’t.
T:
Canyoueatapplesinclassnow?
Ss:
No,wecan’t.
Repeatitwithacigarette.
Task2ShowSssomepictures,thenletSstalkaboutthemwith“Wecan’t…../Don’t……/Wecan……?
”
S1:
Wecan’tarrivelateforclass./Don’tarrivelateforclass.
S2:
Wecan’truninthehallways./Don’truninthehallways.
Letthestudentspracticeinpairs.Trytoactitoutinfrontoftheclass.
Step5.Consoladation.
PlaythetapeforthestudentsandhavetheSsfinish1aand1bSectionA.
Step6.Languagepoints：
Step7.Homework
（1）Dotheworkbook
（2）Recitethenewwords
课堂小结：
让全班同学或个别同学总结本课时所学内容，然后根据黑板上的板书重点强调本课时所学的词汇和否定祈使句。
当堂训练：
（附后）
板书设计：
教学反思：
当堂训练
一．英汉互译。
1.上课迟到_______________________2.runinthehallways__________________
3.在教室里听音乐____________________4.在外面打架______________________
5.在餐厅里吃饭_______________________6wearahat_______________________
7．在课上__________________8.听音乐__________________
二、用所给单词的适当形式填空。
1．______（notlisten）tomusicinclass.2.Thesigninthelibrarysays.“No___________（talk）”.
3.Hewantstobea_________（player）.4.Doyouhavemany_________（rule）inyourschool?
5.________（not）runinthehallways.
三、单项选择。
（）1.1.Wecaneatinthecafeteria.Butwe_______eatintheclassroom.
A.don’tB.didn’tC.can’tD.aren’t
（）2.-_______Itakesomephotosinthehall?
–No,you_________.
A.Can,needn’tB.Must,mustn’tC.Could,won’tD.May,mustn’t
（）3.-Canyourbrotherswim?
-________.
A.Yes,hecan’tB.Yes,please.C.No,hecan’tD.Yes,hedoes
（）4.He’snever________class.
A.arriveB.lateforC.arrivelateD.late
四、句型转换
1．Wecan’tlistentomusicintheclassroom.（改为祈使句）
_______________tomusicintheclassroom.
2．Eatatschool,please.（改为否定句）______________atschool,please.
3．Wecaneatoutside.（一般疑问句并作肯定回答）
__________________eatoutside？
Yes,_______________.
4.Youcan’tarrivelateforschool.（祈使句）_______________lateforschool.
五、翻译句子
1、不要在走廊里跑。
________________________________________
2、上课不要迟到。
________________________________________
3、我们上课不能吃东西。
_____________________________________
4、我们在教室里不能听音乐。
______________________________________
5.不要打驾。
______________________________________________________
Unit4Don’teatinclass.
主备人：
钱莉莉审核人：
授课日期：
教学内容：
SectionA（2a-3c）教学时数：
第二课时
教学目标：
一、知识与技能
1.Words:
wear,important,bring,player,uniform,quiet
2.Sentences:
Don’ttalk./Don’teatfood./Don’tlistentomusic./Don’ttakephotos.
二、过程与方法：
Listeningandspeaking\writingmethods.Pairwork
三、情感态度与价值观:
.Norulesnobeautifulschool!
教学重点：
1、重点词汇：
wear,important,bring,player,uniform,quiet
2 、重点句型：
Don'teatinclass!
Canwewearhats?
No,wecan'twearhats.
Wedon'thavetowearaschooluniform.
3、语言结构：
①情态动词must与haveto的用法②情态动词can表示许可的用法。
教学难点：
1、用英语制定有关规定
2、情态动词must与haveto的用法
课型：
新授课
教学方法：
Listeningandspeaking\writingmethods.Pairwork
教学准备及资源的利用：
Ataperecorder、Aprojector.
教学过程：
Step1.Showthestudyingaims
Step2.FreeTalk.
Watchasegmentof《逃学威龙》andseewhatrulestheyarebreaking?
S1:
Don’tarrivelateforclass.
S2:
Don’truninthehallways.
S3:
Don’teatintheclassrooms.
S4:
Don’tlistentomusicintheclassrooms.
S5:
Don’tfight.
Step3.Learnthenewwords
Showsomenewwords.FirstlettheSslearntheminagroups,thenasksomeSstoreadthem.IftheSscan’treadtheword,theteactherwillteach.AtlastlettheSsdosomeexercise.
Newwords:
inclass,intheclass,goout,practice,inside,uniform,can,can't,haveto
根据句意和所给首字母完成单词
用所给单词适当形式填空
1.Don’t_________（打架）withothers.
2.What________（其它）doyouwanttosay?
3.Weshouldwearour________________（运动鞋）forgymclass.
4.Canweeat__________（外面）？
5.Wecan__________（穿、戴）hatsinschool..
6.Don’t_________（带来）_________（运动员）toschool.
Step4.Presentation
Task1通过师生问答的方式复习祈使句，引出情态动词，呈现本课的教学难点。
T:
Let’ssaytheschoolrulesusingcan,can’t,must,haveto.
S1:
Wecan’tarrivelateforclass./Don’tarrivelateforclass.
S2:
Wecan’truninthehallways./Don’truninthehallways.
Task2操练句型直至学生熟练的掌握
Step5.Consoladation.
Role-playtheconversationin2dofSectionA.
Step6.Languagepoints：
Step7.Homework
（1）Dotheworkbook
（2）Recitethenewwords
课堂小结：
让全班同学或个别同学总结本课时所学内容，然后根据黑板上的板书重点强调本课时所学的词汇和否定祈使句。
当堂训练：
（附后）
板书设计：
教学反思：
当堂训练
翻译下列词组
1放学后_________________
2在上学日的晚上________________________
3体育课必须穿运动鞋_____________________
4上课迟到_____________________________
5.校规__________________
6.出去__________________
7.练习说英语___________________________
二汉译英
1对不起，我上课迟到了。
I’m________,I____________class.
2别在走廊里跑，看看墙上的校规。
_______runinthe_________，_________theschool_________onthewall.
3.Lily__________________（必须）stayathome____________________（上学日晚上）
4.Mary________________________（不必）practice________（弹）吉它everyday.
三、按要求改写句子。
1.Wecaneatinthecafeteria.（用intheclassroom改为否定句）
_____________________Weintheclassroom.
2.Wecaneatinthedinninghall.（一般疑问句）
___________________________inthedinninghall
3.Wecaneatinthecafeteria.Wecan'teatintheclassroom.（用but将两句话连接起来）
___________________________________________________________________
Unit4Don’teatinclass.
主备人：
钱莉莉审核人：
授课日期：
教学内容：
SectionB（1a-1d）教学时数：
第三课时
教学目标：
一、知识与技能
1.Words:
out,goout,dish,dothedishes,night,before
2.Sentences:
①Don'tleavethedirtydishesinthekitchen.
②Ican'trelaxeither.
③ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.
④Ihavetohelpmommakebreakfast.
二、过程与方法：
Listeningandspeaking\writingmethods.Pairwork
三、情感态度与价值观:
..Ifwekeeptherules,wewillliveinapeacefulworld.
教学重点：
1、重点词汇：
inclass,classroom,hallway,arrivelate,outside,fight,can,can't,haveto
2 、重点句型：
Hecan’tgooutonschoolnight.
seefriends/dohishomework/practicetheguitar/watchTV/dothedishes
3、语言结构：
①祈使句②情态动词can表示许可的用法。
教学难点：
1、用英语讨论有关规定
2、情态动词must和haveto的用法。
课型：
新授课教学方法：
Listeningandspeaking\writingmethods.Pairwork
教学准备及资源的利用：
Ataperecorder、Aprojector.
教学过程：
Step1.Showthestudyingaims
Step2.FreeTalk.
A:
Whataretherules?
S1:
Don’teatintheclass.
S2:
Wecan’truninthehallways.
Step3.Learnthenewwords
Showsomenewwords.FirstlettheSslearntheminagroups,thenasksomeSstorea
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