高一语法补充.docx
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高一语法补充
词
实词和虚词
能够单独充当句子成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的就是虚词。
实词：
名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词。
特殊实词：
拟声词、叹词。
虚词：
介词、连词、助词、语气词。
（一）名词
1．名词的意义和种类
名词表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词。
名词有以下几种：
（1）表示人和事物
普通名词：
朋友、同志、作家、学牛、牛、羊、飞机
专有名词：
张衡、黄河、泰山、新疆
集合名词：
人民、群众、物品、马匹
抽象名词：
道德、思想、文化、政治、欲望、苦头
物质名词：
水、油、肉、声音、风、阳光
（2）表示时间（时间名词）秋天、早晨、明年、现在
（3）表示处所（处所名词）北京、中国、亚洲、里
（4）表示方位方位词前、后、左、七、之上、以下、东边
2．名词的语法特征
（1）经常作主语和宾语。
例如：
牛吃草。
（2）名词前面—般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。
例如能说“一个人”，不能说“不人”。
（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。
亲属称谓词及其他少数词，例如“妈妈”和“星星”，是构词的语素重叠。
（4）有的名词能够加“们”表示群体。
（二）动词
1．动词的意义和种类
动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
（1）动作动词：
走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习
（2）心理活动动词：
爱、怕、很、喜欢、羡慕、希望、讨厌
（3）存现动词（表示存在、变化、消失）：
在、存在、钉、发生、演变、发展、生长、死亡、消失
（4）判断动词：
是等于
（5）能愿动词：
能、会、愿意、敢、应该、要
（6）趋向动词：
来、去、上、下、进、出、回、开、过、起，上来
2、动词的语法特点是：
（1）动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语。
（2）动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。
只有表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词。
（3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
（4）一部分动词可以重叠，表示短暂，限于表示可持续的动作的动词。
单音动词的重叠是AA式，双音动词的重叠是ABAB式。
（三）形容词
1．形容词的意义和种类
形容词表示性质、状态等。
（1）性质形容词：
软、硬、甜、苦、好、坏、大方
（2）状态形容词：
雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑不溜秋
（3）定数量形容词：
多、少、全、许多、好些
2、形容词的语法特点是：
（1）形容词能做谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。
性质形容词少数能够直接修饰动词，做状语，通常要重叠或者加助词“地”。
一部分形容词也能做补语。
（2）性质形容词大都能受程度副词修饰。
其重叠式和状态形容词不再受程度副词修饰。
（3）形容词不能带宾语，形容词与动词的兼类词例外。
（4）有小部分性质形容词可以重叠。
（5）有小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀。
（四）区别词
1．区别词的定义
区别词表示事物的属性，有分类的作用。
例如：
“慢性、彩色、上等、初级、大号、单瓣、万能、野生、人造、冒牌、杏黄”等。
属性往往有对立性质，因此区别词往住是成对儿或成组的。
例如：
“男：
女，雄：
雌，单：
双．金：
银，西式：
中式，阴性：
阳性，民用：
军用，有限：
无限，国营：
私营，大型：
中型：
小型：
微型”等。
2、区别词的语法特点是：
（1）能够直接修饰名词做定语；多数能够带“的”形成“的”字短语。
例如：
西式服装。
（2）不能作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语后可以作主语、宾语。
例如：
他要买微型的。
（3）不能前加“不”，否定时前加“非”。
例如：
非正式的。
要注意区别短语和词。
例如“女医生、男运动员”能插入“的”，算是有区别词的短语；“女人、男孩儿”中间不能插入“的”，算一个词，“女、男”是语素，不是词。
（五）数词
1．数词的意义和种类
数词表示数目和词。
分基数词和序数词。
（1）基数词表示数日的多少，可分为系数（一、二、三、四、五、六、七、八、九）和位数（十、百、下、万、亿）。
两者可以组成复合数词。
如果系数在位数前，两者是乘的关系。
如果系数在位数后，两者是加的关系。
基数词可以组成表示倍数、分数、概数的短语。
A．倍数，由基数加“倍”组成。
有时也用“百分之×百”的格式。
B．分数，用“X成”“×分之×”等固定格式表示。
C．概数，有几种表示法：
a．“来、多、把、左右、上下”放在数词后或数量短语的后头。
如“十来个人”。
b．相邻两个基数连用，例如：
“一两个、三四条、三五斤”。
（2）序数词表示次序前后。
一般是在基数前加“第”或“初”组成，例如：
第一、第十、初一。
2、数词的语法特点是：
（1）数词通常要跟量词组合成数量短语，才做句子成分。
数词一般不直接跟名词组合，某些古汉语说法及有严格限制的特殊用法例外。
（2）数量短语通常用做定语或补语、状语。
（3）一些数词有固定的用法，倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少。
分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目的减少。
（六）量词
1．量词的意义和种类
量词表示计算单位，可以分为两类：
（1）物量词表示人和事物的单位。
A．专用量词
度量衡量词：
尺、元、角
个体量词：
个、位、枝、艘、辆、幅、座、句
集体量词：
对、双
不定量词：
些、点
B．借用量词
借自名词：
头、口、后、杯、盒、桶
借自动词：
挑（一挑水）、捆（—捆柴）
（2）动量词表示动作行为的单位。
与数词组成数量短语，常做补语。
A．专用的次、回、趟、顿、阵、番（说明：
也是物量词）、迈、下、
B．临时借用的
借自名词：
笔（画一笔）、枪（开两枪）、刀（切三刀）
借自动词：
摸（模了一摸）、看（看了一看）
2．量词的语法特征
（1）量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，作定语、状语、或补语等。
（2）单音量词大都可重叠，重叠后能单独充当定语、状语、主语、谓语，不能作补语。
（3）量词不能单独作句法成分。
（七）副词
1．副词的意义和种类
副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。
表示程度：
很、最、极、挺、顶、非常、十分、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎
表尔范围：
都、总、共、总共、统统、只、一概、—律、单单、就、极其、格外、分外、更、过于、尤其、仅仅、单、光、—齐
表示处所：
处处、到处、四处、随处
表示时间和频率：
已、已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、早晚、一向、向来、从来、总是、始终、水、永远、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、义、也、再三
表尔肯定、否定．必、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用（甭）、不曾
表示情态、方式：
大肆、肆意、特意、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄
表示语气：
难道，岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、和必、明明、恰恰、未免、只好
2．副词的语法特征：
（1）副词都能做状语。
程度副词“很、极”在一定的条件下还可以做补语。
做状语时，单音双音副词都可在谓语中心之前主语之后，双音副词里有一些还可以放到主语之前。
在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分。
（2）副词大都不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然”等可以单说。
少数副词可以在对话中单说。
（3）部分副词能兼有关联作用，有单说的，有成对使用的。
（八）代词
1．代词的意义和种类
代词有代替、指示作用。
代词可以分为：
人称代词、疑问代词、指示代词。
现代汉语里的人称代词主要有以下17个：
我咱你（您）他（她、它）
我们咱们你们他们（她们、它们）
人家别人大家自己
关于人称代词，需说明以下几点：
第一、需注意“咱”、“咱们”跟“我们”的区别。
用“咱”或“咱们”一定包括听话人在内，例如：
（1） 山本先生，咱（们）该走了。
例
（1）“咱（们）”就既包括说话人在内，也包括山本先生在内。
而“我们”可以不包括听话人在内，也可以包括听话人在内。
例如：
（2） 山本先生，我们该走了，过些日子再来看您。
（3） 山本先生，我们该走了，您的行李我帮您拿。
例
（2）里的“我们”不包括听话人山本先生在内，而例（3）里的“我们”就包括听话人山本先生在内。
第二、“您”是“你”的敬称，例如：
（4） 李老师，您说得真好。
（5） 奶奶，您慢点儿走，别摔着。
“您”的复数形式是“您们”，不过只偶而在书面上用（主要在写信时用）；在口语里不用“您们”，一般用“您几位”这类格式。
例如：
（6） 您二位要喝点儿什么？
（7） 让您三位久等了，真对不起。
（二）指示代词。
汉语里的指示代词可以分“这”系和“那”系两组：
这这儿这里这会儿这些这么这样这么样
那那儿那里那会儿那些那么那样那么样
“这”系的指示代词表示近指，“那”系的指示代词表示远指。
例如：
（1）“那三位同学坐我这儿来。
”张教授指着站在那边的三位同学说。
（2）我身边的这个孩子是大哥的儿子，靠窗口站着的那个孩子是我们家的小铁蛋儿。
例
（1）所说的“那三位同学”原先一定不在张教授跟前，所以张教授说到他们时用“那”来指明，而说到自己所在的地方就用“这”指明。
例
（2）对自己身边的孩子用“这”指明，对不在身边而靠窗口站着的孩子就用“那”指明。
（三）疑问代词。
疑问代词主要是用来表示疑问。
现代汉语里的疑问代词主要有以下几个：
谁什么哪哪里哪儿多会儿
怎么怎样怎么样几多少多
关于疑问代词，主要需说明这样一点，疑问代词有时在句中并不表示疑问。
例如：
（1）他什么都不吃。
（2）那个人好面熟啊，好像在哪儿见过。
（3）今天不怎么冷。
例
（1）－（3）里的疑问代词都不表示疑问──例
（1）“什么”表示任指，含周遍意义，泛指吃的东西；例
（2）“哪儿”表示虚指，相当于“某个地方”的意思；例（3）“怎么”表示一定程度。
疑问代词的这种用法一般称为“疑问代词的非疑问用法”。
使用代词有使语言简洁、经济的作用。
2．代词的语法特征
（1）人称代词可以分为三身代词和非三身代词。
（2）指示代词用来指代人和事物，分为近指代词和远指代词。
（3）疑问代词的主要用途是表示有疑而问和无疑而问。
有任指和虚指两种引申用法。
（九）拟声词
拟声词是摹拟自然界声音的词，又叫“象声词”。
如：
哗啦、汪汪、轰隆隆、劈里啪啦、叽里咕噜。
拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句。
（十）叹词
叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。
例如“唉、啊、哼”。
叹词的独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可以单独成句，不是虚词。
但它一般不与实词发生结构关系，是一种特殊的实词。
词类（下）
一、虚词
共同点（与虚词无词汇意义有关）：
1.依附于实词或语句，表示语法意义。
2.不能单独成句，不能单独作句法成分。
3.不能重叠。
（一）介词
介词起标记作用，依附在实词或短语前面。
主要是指以下一些词:
把被从对对于关于跟除
连向往自自从在到比
（1）表示时间、处所、方向；
（2）表示方式、方法、依据、工具、比较；（3）表示原因、目的；（4）表示施事、受事；（5）表示关涉对象（p37）
介词都不能单说,也不能单独作主语、谓语等句法成分,它后面总得跟上一个别的成分（大多是名词性成分）,组成一个介词结构,例如“把书”、“被他”“从北京”“对你”等。
介词结构本身也不能单说,也不能作谓语,例如我们不能单独说:
（1）*把我的书
*我把书
介词结构在句中主要是作状语和补语,例如:
（2）我把书还了。
（3）他从北京来。
（4）从早上工作到晚上。
有少数介词形成的介词结构带上“的”之后，可以修饰名词，作定语。
例如：
（5）对考试的意见
（二）连词
连词是用来连接词、词组或句子的一类词。
例如：
和或或者还是以及并并且而
尽管即使哪怕只要只有不论不管然而
可是否则况且何况如果因此由于即使
从连词所表示的逻辑关系看，连词可分为两小类：
（一） 表示联合关系的连词。
其中
有的表示并列关系，如：
和、跟、同、与、以及……；
有的表示选择关系，如：
或、或者、还是、与其、宁可……；
有的表示递进关系，如：
不但、不仅、并且、而且……。
（二） 表示主从关系的连词。
其中
有的表示因果关系，如：
因为、由于、所以、因此……；
有的表示假设关系，如：
假如、如果、要是……；
有的表示让步关系，如：
虽然、固然、尽管、固然……；
有的表示让步假设关系，如：
即使、哪怕、就是……；
有的表示条件关系，如：
只有、只要、无论、不论、不管……；
有的表示转折关系，如：
但是、可是、然而、不过……；
有的表示推论关系，如：
既然、可见……。
关于连词的具体用法将在“复句”一节里加以介绍。
（三）助词
助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。
助词可以分为动态助词、结构助词、比况助词、其余助词（p40）。
其中动态助词和结构助词比较重要，下面特别介绍一下。
动态助词有“了、着、过”三个，它们主要用在动词之后。
“了”表示动作的完成或实现；“着”表示动作或状态的的持续；“过”表示有某种经历。
例如：
（1）吃了一个苹果
买了一件衣服
（2）外面下着大雨
他在床上躺着
（3）学过英语
去过北京
另外还有“看”、“的”、“来着”（p43）
结构助词有“的、地、得”几个。
“的”和“地”，读音都是“de”（轻声）；它们附在修饰语后面标示前后成分之间是修饰关系；但二者有明确的分工：
定语之后用“的”,状语之后用“地”,前者如“聪明的孩子”（不能写成“*聪明地孩子”）,后者如“仔细地看”（不能写成“*仔细的看”）。
“的”字还有一个用法，那就是附在实词性词语之后,组成一个可以指代事物的“的”字结构。
例如“木头的”指用木头做的物品,“便宜的”指价格便宜的东西,“骑车的”指骑车的人。
“的”字结构是名词性的，在用法上大致相当于一个名词。
“得”用在动词或形容词之后,引出表示可能、状态或程度的补语,例如:
（4）吃得完爬得上去[可能]
（5）洗得很干净笑得直不起腰来[状态]
（6）好得很苦得不得了[程度]
比况助词：
似的、一样、
（一）般表示比喻，与“像”配合
其他助词：
所给连们（p44）
“所”，加在及物动词头上，形成一个名词性的“所”字结构，如“所见所闻”、“所答非所问”。
“所“字结构是古汉语里遗留下来的。
在现代汉语里，“所”字结构单独作主语或宾语的情况已很少见，更常见的是，“所”与“的”配合使用。
例如：
（7）他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。
（朱自清）
（8）这半年来，我们所见的，却只有他的静默而已。
（朱自清）
“所”字结构多用于书面语，口语里很少用。
（四）语气词
语气词主要用在句尾,表示某种语气（陈述语气、疑问语气和祈使语气、感叹语气）。
例如:
（1） 她多漂亮啊!
（2） 你去吗?
（3） 快走吧!
（4） 她有十八岁了。
其中的“啊”“吗”“吧”“了”就是语气词,它们在上面的句子里分别表示感叹语气、疑问语气和祈使语气。
（各类语气词见p45页）
常用的语气词主要有：
的了呢吧吗啊（啦）
语气词“的2”与助词“的1”字形、读音相同，但有差别。
语气词“了2”和助词“了1”字形、读音相同,但用法和意义都不同。
语气词“了2”只用在句尾,表示变化和肯定；助词“了1”只用在句中,表示行为动作的完成或实现。
例如“他吃了饭了”,前一个“了”是助词“了1”，后一个“了”是语气词“了2”。
语气词的分层与连用（p45页）。
三、词类小结
（一）词类的划分
汉语词类的划分至今仍有分歧，各家分类的数目和名称不全一样。
分歧的原因首先在于各家依据的分类标准不同。
其次，汉语的词本身缺乏形态标准，划分词类主要依据是功能，而汉语主要实词的功能不是单一的，词类与句法成分之间没有一对一的关系。
（对应表见p56）
（二）词的兼类、词的活用和同音词
语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别划入不同的类,但有少数词既具有这类词的语法功能,又具有那类词的语法功能,而意义上有联系,这样的词一般称为兼类词,这种现象叫词的兼类现象。
例如:
（详见p57页）
代表（a）我们选了三位代表.[名词]
（b）他代表我们发言.[动词]
科学（a）学习自然科学.[名词]
（b）这个方法很科学.[形容词]
热（a）今天很热.[形容词]
（b）你热一下饭.[动词]
词的活用是一种特殊的用法，在特定的条件下，为了表达上的，临时借来一用。
不能看作词的兼类。
例如：
（1） 那家伙比秦桧还秦桧。
（2） 他这个人是很唐·吉诃德的。
（3） 你也太近视眼了！
例
（1）－（3）都是名词活用为形容词的例子。
例
（1）里的“秦桧”，例
（2）里的“唐吉珂德”，例（3）里的“近视眼”都是名词，按说它们都不能受程度副词修饰，但这里分别受程度副词“还”、“很”、“太”的修饰，似乎变成形容词了，其实都只是临时活用为形容词，并不真成了形容词。
它们都不属于词的兼类。
同音词是指两个或两个以上在意义上无关或失去联系，只是字音相同（有的字形也相同）的词语。
它们不是兼类词。
“开会”的“会”（名词）和“会唱歌”的“会”（动词）不是兼类词，而是同音词，因为这两个“会”在意义上毫无联系，只是字音、字形相同而已。
又如“打”、“别”、“净”、“凉”等。
句子的分类
一、句子分类概说
句子可以从不同的角度去划分。
例如从句型（结构类型）的角度、从语气用途的角度、从修辞效果的角度等等都可以对句子进行分类。
根据句子的语气分出来的类别叫句类，根据结构分出的叫句型。
二、句类
分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。
（一）陈述句。
陈述句的作用是报道一件事实。
例如：
1）他们在上课。
2）我哥哥已经结婚了。
3）他明天不去上海。
4）今天是星期六。
5）这孩子很可爱。
陈述句表示陈述语气，句调是一个降调。
在书面上陈述句末尾都用句号（。
）。
（二）祈使句。
祈使句是用来对听话人表示某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。
例如：
1）你把那桌子搬到外面去。
2）你明天走吧。
3）站起来！
4）你别喝了！
5）不准随地吐痰！
祈使句表示祈使语气，句调有的是一个降调，有的是一个急促的高降调。
在书面上祈使句末尾或用句号（。
）、或用叹号（！
）。
（三）疑问句。
疑问句的作用是提出问题。
在书面上，疑问句末尾都用问号（？
）。
疑问句内部又可细分为四小类：
1.是非问句。
形式上跟有的陈述句、祈使句没有什么区别，不同的是句调用升调。
回答时可以只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答。
例如：
1）他们在上课？
2）他并不知道？
3）今年是建校三十周年？
4）你叫他把那桌子搬到外面去？
5）不准抽烟？
2.特指问句。
句中一定有疑问代词，以表示疑问。
回答时不能只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答，而要作出具体回答。
特指问句的句调可以用升调，也可以用降调。
例如：
6）刚才谁来了？
7）你想喝点什么？
8）他准备去哪儿旅行？
9）这大衣多少钱？
10）她最近身体怎么样？
3.选择问句。
问话人提出几种可供选择的情况，要听话人作出回答，其基本询问方式是“X还是Y”。
选择问句的句调可以用升调，也可以用降调。
例如：
11）今天是星期三还是星期四？
12）他想去北京还是上海，还是广州？
----
13）你想喝可乐，喝咖啡，还是喝红茶？
14）她个儿高，还是矮，还是不高不矮？
4.反复问句。
问话人只提出肯定与否定两项，要求听话人在肯定与否定之中作出回答。
基本询问方式是“V不V”或“V没（有）V”。
反复问句的句调可以用升调，也可以用降调。
例如：
15）你去不去？
16）他明天来不来？
17）那衣服贵不贵？
18）那地方远不远？
19）你看没有看今天的电视新闻？
20）你去没去他家？
口语中也可以只在句末用一个否定副词“不”或“没有”来表示反复问。
例如：
21）你去不？
22）那地方远不？
23）你看今天的电视新闻没有？
24）你去他家没有？
疑问句末尾常常用疑问语气词“吗”、“吧”或“呢”，来增强疑问语气。
句末疑问语气词在使用上有分工：
在是非问句末尾，用“吗”或“吧”，不用“呢”；在特指问句、选择问句、反复问句末尾则用“呢”，不用“吗”或“吧”。
例如：
25）他们在上课吗/吧？
26）这是谁告诉他的呢？
27）他究竟去了福州，还是去了广州呢？
28）他去没去学校呢？
例（25）句末用“吗/吧”，属于是非问句；例（26）－（28）句末用“呢”，分别为特指问句、选择问句和反复问句。
注意，下面两个问句看上去很像是非问句（因为句中没有疑问成分），其实不属于是非问句：
28）我的笔呢？
29）你一个人病了呢？
例（29）、（30）实际是特指问句的一种省略形式，可以补出疑问代词。
请看：
a.我的笔在哪儿呢？
b.我的笔到哪儿去了呢？
你一个人病了怎么办呢？
（四）感叹句。
感叹句用来抒发某种强烈的感情（如喜悦、愤怒、惊讶或悲哀等）。
表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。
书面上感叹句末尾多用感叹号（！
）。
例如：
1）这风景多美啊！
2）你给我滚！
3）蛇！
常式句变式句
复句的种类
1）复句的种类
复句的种类是根据分句间的意义关系即逻辑关系来划分的。
复句的分类，不同的语法体系小有差异，但我们这里只要弄清楚我们手里的教材上的分类就可以了。
下面是教材对复句的分类和典型关联词语的总体情况：
并列关系（既…，又…/也…，也…/不是…，而是…）
顺承关系（首先…，然后…/…，于是…
联合复句解说关系（多不用关联词，偶用：
…，即…/…，就是说…）
选择关系（或者…，或者…/不是…，就是…/与其…，不如…）
递进关系（不但…，而且…/尚且…，何况…）
复句
转折关系（虽然…，但是…/尽管…，也…）
条件关系（只要…，就…/只有…，才…/无论…，都…）
偏正复句假设关系（如果…，那么…/即使…，也…）
因果关系（因为…，所以…/既然…，就…）
目的关系（…，以便…/…，为的是…/…，以免…）
2、要注意的地方
1）为什么要分出联合复句和偏正复句这一个层次？
原因在于：
联合复句内部的复句，分句间的关系没有主次之分；并且大多数联合复句的结构可以扩展，关系也可以延长。
如：
并列关系的复句可以是“A…，B…”两个分句，也可以是“A…，B…，C…”三个分句，甚至还可以是“A…，B…，C…，D…”四个分句，或更多的分句平行并列；而偏正复句内部的复句，分句与分句之间有主次之分，结构不能扩展，关系也不能延长，即使扩展，也是局部的扩展，即某一部分扩展了再与某一部分结合，因此从整个结构看，始终还是偏和正两个部分。
2）部分复句应注意的问题
并列关系
各分句关系平等并列，可以一件事的几个方面，也可几件事排在一起。
呈雁行式排列。
顺承关系强调时间先后，呈鱼贯式排列。
选择关系注意：
“或者……，或者……”用于陈述句；“是……，还是”用于疑问句；例如：
这次春游，我们或者去四面山，或者去野生动物园，还没有决定。
这个句子暗含一个问题——什么没有决定？
因此应该说成：
这次春游我们是去四面山，还是去野生动物园，还没有决定。
此外，要注意区别：
不是……，就是………——选择关系
不是……，而是………——并列关系。
递进关系一个分句比一个分句的意思更进一步，或更难，或更容易。
递进又分为几种：
a同方向递进
他不但没有到过外省，连县界也没出过。
（范围越来越小）
b反方
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