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政治资料
九年级思想政治复习资料（1—5单元）
第一单元世界在我心中
第一节感受今日世界
1.信息化的时代已经到来，网络已经走进了我们的生活。
电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务的出现，给我们的生活带来了便捷。
2.因特网（又称国际互联网）诞生于1969年，80年代进入广泛推广阶段。
具有全球性、双向性、即时性和容量无限性等特点。
3.通过互联网，我们可以领略阿尔卑斯山的雄峻；
通过互联网，我们可以一睹欧洲杯足球赛的精彩；
通过互联网，我们可以看到非洲饥饿儿童瘦弱的身影；
通过互联网，我们可以了解到美国的恐怖事件；
通过互联网，我们可以感受到伊拉克战火中同龄人的哭泣；
通过互联网，我们可以感受到印度尼西亚的地震灾难。
4.为什么说网络是把双刃剑？
答：
如果我们正确使用网络，网络可以成为学习的好朋友，为我们的生活提供便利，如果我们把网络当成精神寄托，沉溺于网上游戏和网上聊天，那就会失去自己，得不偿失。
5.世界各国的经济联系日益加强，我中有你，你中有我，经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体。
6.由一个国家主宰他国命运和左右世界形势的局面已经不符合社会发展的潮流，政治多极化成为当代世界发展的趋势。
7.当今时代的主题是和平与发展，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的历史潮流。
各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。
8.和平与发展的关系：
和平促进发展，发展增进和平。
9.为什么说和平与发展的道路并不平坦？
答：
和平与发展的道路并不平坦，霸权主义在威胁世界的和平与发展，局部冲突和热点问题此起彼伏，各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害。
另外，全球经济失衡加剧，南北差距拉大，世界和平与发展每内面临诸多难题和挑战。
但人类从来没有放弃对和平与发展的渴望，和平与发展是我们不老的心愿。
【影响世界和平的主要因素：
霸权主义（主要根源），领土争端，各种分裂主义势力，恐怖主义势力和宗教极端势力等。
】
10.霸权主义是指强国，大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横的对别国进行干涉，控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。
（以强凌弱）
核心思想：
强权就是真理。
主要动因：
最大限度的攫取利润，追逐利益，是推行霸权主义的主要动因。
★经济全球化主要表现：
①生产全球化②贸易全球化③资本全球化。
★怎样才能解决发展、和平问题？
答：
合作是实现持久和平、共同发展的重要途径。
携手开创未来、推动合作共赢，这已经成为世界各国人民的共同心愿和国际社会的广泛共识。
第二节开放的中国走向世界
1.世界为什么不能缺少中国？
答：
改革开放以来,我国经济健康快速发展,对于亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要影响；我国是国际大家庭的重要成员，是联合国安理会常任历史国国，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用；我国走的是一条和平与发展的道路，我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界世界和平与发展的最大贡献。
2.我国在维护世界和平，促进经济发展方面，积极承担者应有的责任与义务。
3.从2001年开始，中国每年举办博鳌亚洲论坛年会。
2003年年会的主题是：
“亚洲寻求共赢：
合作促进发展”。
2004年年会的主题是：
“亚洲寻求共赢：
一个对世界开放的亚洲”。
2005年年会的主题是：
“亚洲寻求共赢：
亚洲的新角色”。
2006年年会的主题是：
“亚洲寻求共赢：
亚洲的新机会”。
2007年年会的主题是：
“亚洲制胜全球经济：
创新可持续发展”。
2008年年会的主题是：
“绿色亚洲：
在变革中实现共赢”。
4.与发达国家相比，我国在许多方面还有很大的差距，我们必须奋起直追，缩小与发达国家的差距，为推动人类的文明和进步做出我们应有的贡献。
★为什么世界贸易组织需要中国？
答：
①中国在世界经济中有特殊的重要的地位；
②中国经济与各国经济具有很强的互补性；
③中国是一个负责任的大国，也是世界上最大的发展中国家。
5.中国成为世界制造中心的有利条件有：
答：
中国有劳动力成本较低，且素质较高的比较优势，有开放的政策和一个巨大的市场。
6.中国走向世界面临有哪些挑战？
答：
我国生产力水平比较低下；科学技术文化总体水平不高；社会主义制度还不够完善；社会主义法制还不够健全；人口基数大，新增人口多，人口素质偏低；资源人均占有量远远低于世界水平；环境污染、生态破坏严重；地区发展不平衡，城乡收入差距扩大。
7.我国在发展过程中还存在许多问题，如环境污染、生态破坏、能源短缺、地区发展不平衡、城乡收入差距扩大等，这些因素都影响到了我国的发展。
第三节面向世界的眼光
1.我们需要树立全球观念,学会从世界的角度看问题,培养面向世界的眼光。
2.生活在一个多元化的，开放的世界中，我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等，开放，参与的全球观念。
3.我们应该怎样树立和实践全球观念？
答：
①尊重世界各国人民应该平等交往，彼此尊重。
尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯。
②以积极参与的心态，关注世界，关注和平与发展，关注全人类。
③关注世界和平，用心维护和平，为世界和平贡献自己的力量，奉献出我们力所能及的爱心，让世界充满爱。
（是我们成长的必要内容）
4.开放的世界需要具有开放意识的新一代。
我们要以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来、共同发展。
5.我们为什么要培养面向世界的眼光？
答：
①我们与世界各国人民共同生活在同一个地球上，地球是我们唯一的共同的家园；
②我们的生活紧密相连；
③我们有着共同的感受、共同的追求。
6.世界卫生日：
4月7日；世界卫生日：
4月7日；世界环境日：
6月5日；
国际禁毒日：
6月26日；国际和平日：
9月21日；世界消除贫困日：
10月17日；
世界水生日：
3月22日；世界气象日：
3月23日；世界教师日：
10月5日；
7.我们可以用怎样的方式表达对世界和平的热爱?
答：
从身边的小事做起,从我做起。
如珍惜良好的学习环境，尊重师长，团结同学，以良好的成绩回报社会；在社会上要成为遵守社会公德的典范，遵纪守法，多参加社会公益活动，以诚待人，以信处事，乐于助人，做一个合格的公民。
第二单元关爱自然关爱人类
第一节共同的问题共同的选择
★人类征服自然，改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重的破坏了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的生存和发展。
1.在当代，全球普遍关注的问题是什么？
要关注人类的命运我们应该怎样样做？
答：
在当代，如何协调人类生存发展与环境保护的关系已成为全球普遍关注的问题。
关注人类的命运我们就必须关注人于自然的关系，就必须认真地人类的生产与生活方式，反思我们对自然的态度。
2.生态危机的根本原因：
人类过渡的开发自然，掠夺式的利用自然。
生态危机的直接原因：
不合理的生产方式和生活方式。
3.可持续发展最终成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。
4.可持续发展指的是经济，社会，资源，环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
可持续发展要求人们与自然和谐共处，并能认识到自己对自然，社会和子孙后代应负的责任。
第二节我国的环境压力
1.我国面临的环境问题：
人口多、资源少、环境污染严重。
2.我国是世界上人口最多的国家。
（这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一）人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
3.我国人口过多过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高，影响人口素质的提高，同时也对自然生态环境造成了巨大压力。
4.我国的自然资源总量大，种类比较齐全，这是我国自然资源的优势；我国人口基数大，致使人均资源占有量大大低于世界平均水平，这又是我国自然资源的劣势。
<为什么说我国既是资源大国,又是资源小国?
>。
5.严峻的资源形势：
资源分布不平衡，开发难度大，再加上资源开发的不合理，不科学，
造成了资源的巨大损失和浪费，突出的表现是：
经济增长的资源环境代价过大。
6.解决资源问题的对策：
国家:
珍惜和保护资源,合理开发和利用资源,落实保护资源的基本国策。
个人:
从身边的小事做起、节约资源，反对浪费。
★生态环境问题主要是指人类不合理的开发利用自然资源导致的环境污染。
7.我国环境污染主要表现在：
水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延，等等。
我国环境破坏主要表现在：
水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林资源锐减，生物物种加速灭绝，水资源日益匮乏，等等。
8.右图反映了人口与资源之间日益突出的矛盾。
要解决这一矛盾只人→从→众
有实行计划生育，严格控制人口增长；珍惜资源，合理开发与利用↓↓↓
资源；人口发展与资源的开发利用相适应，相协调。
森→林→木
古代近代现代
第三节走科学发展之路
1.树立科学发展观，走可持续发展之路，是我国所坚持的发展战略。
国家制定了实行计划生育，保护资源环境，珍惜资源，节约能源等一系列方针政策来落实科学发展观。
2.科学发展观：
①第一要义是发展②核心是以人为本
③基本要求是全面协调可持续发展。
④根本方法是统筹兼。
3.实行计划生育，是我国的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确的选择。
4.计划生育的要求：
鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女。
[晚婚、晚育、少生、优生]
5.实行计划生育的目的：
控制人口数量，提高人口素质。
为实现可持续发展奠定坚实的基础。
★为什么要制定计划生育的基本国策？
答：
①严峻的人口形势，已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。
②只有严格控制人口的过快增长才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
6.环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。
7.合理开发资源，有效利用能源是可持续发展的必然要求。
珍惜资源，节约能源是建设资源节约型社会的主要保障。
生态文明观的核心是“人与自然协调发展”
★1.我国的发展战略：
可持续发展战略；科教兴国战略；人才强国战略；西部大开发战略。
★2.我国的基本国策：
实行计划生育的基本国策；保护环境和资源的基本国策；实行对外开放的基本国策。
★3.我国的社会发展目标：
建设环境友好型社会；建设资源节约型社会。
▲坚持保护环境的基本国策，我们必须做到以下几点：
①加强资源和环境法规、资源和环境知识的教育，提高全体人民保护资源环境的意识。
②要全面规划，科学布局，保持生态平衡，防治环境污染。
③坚持贯彻预防为主、防治结合、综合治理的方针，绝不重蹈“先污染、后治理”的覆辙。
第三单元发展科技振兴教育
第一节科技改变生活
1.科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。
科学技术是第一生产力。
2.古代科技的萌芽：
石器工具的出现。
3.文字出现的意义：
人类进入了文明时代；为科技文化的发展创造了必要的条件。
4.关于三次科技革命：
科技革命标志时间对人类生活的影响：
第一次蒸汽机的发明和使用18世纪60年代-19世纪上半期将人类从繁重的体力劳动中解放出来，从此人类社会进入了一个工业化的新时代。
第二次电力的广泛应用19世纪后半叶，人类从此由蒸汽时代进入电气时代。
第三次空间技术、原子能、电子计算机的发明和广泛应用20世纪中叶延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大地改变着并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式
5.火药、造纸术、印刷术、指南针被称为我国的四大发明。
6.当今世界的竞争实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。
7.发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是中华民族伟大复兴的关键。
第二节教育振兴民族
1.百年大计，教育为本。
教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。
2.教育是一种力量：
教育是培养人的活动，一个人知识的获得和能力的发展，大多是通过学校教育实现的，教育往往改变一个人的命运；教育是关系一个国家、一个民族的根本，是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；教育作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
3.“今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句话概括的说明了科技、教育与发展的关系。
经济要发展，科技是关键，教育是基础，离开了这一基础，科技进步与经济发展就无从谈起。
教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。
4.除了学校教育之外，还有社会教育、家庭教育。
5.作为一个人口大国，我国也是一个教育大国。
教育的成败、人民素质的高低，直接影响着我国经济的发展。
6.当前，我国教育呈现出鲜明的阶段性特征，其主要表现是从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。
7.促进教育的均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。
8.2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织成员。
第三节科教兴国的重托
★联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：
第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。
1.面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技和教育领域与发达国家的差距，我国制定了科教兴国和人才强国的发展战略。
为了更好、更快地落实科教兴国和人才强国战略，我们青少年应该从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育权利，把自己铸造成才。
2.科教兴国战略是指：
全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
3.走科教强国之路，既要重视科技创新，也要重视教育创新。
4.提高自主创新能力，建设创新国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。
对于我们青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键。
5.培养创新精神：
勤于观察、善于思考、培养想象力、实践出真知。
6.巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为座右铭，并且告诫学生“不学会观察，你就永远当不了科学家”。
7.所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
8.为了保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障。
9.我国宪法规定：
“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
”受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。
10.正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务主要有三项：
第一，应当履行按时入学的义务。
第二，应当履行接受规定年限的义务教育的义务。
第三，应当履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
第四单元理想与使命
第一节畅谈理想
1.理想是人们对于自己未来的蓝图和设想。
2.在成长的过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想。
人生是丰富多彩的，理想是五彩缤纷的。
3.“母鸡的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。
”这句话所表达的内涵是什么？
你认同吗？
答：
内涵是：
理想对于每个人来说都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生。
我认同此观点。
4.一个人拥有了理想并不仅仅意味着拥有了一个美丽的梦，随时可以叙述它，随时可以改编它，甚至丢弃它；拥有理想还意味着要把理想变成现实的动力、勇气和方法。
这就是理想与幻想、空想的本质区别。
5.彩虹经过与雷电激战之后出现，理想经过与苦难搏斗才能实现。
这句话的内涵是：
拥有理想还意味着要把理想变成现实的动力、勇气和方法。
6.你怎样看待中国古代所确立的大同社会目标？
答：
大同的社会理想是历代以来我国各族人民的美好愿望。
在当时的历史条件下，这种理想仅仅是一种美好的愿望，是不能实现的。
7.在当代，把我国建设成为富强、明主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。
第二节感受使命
1.为什么说使命是个沉甸甸的字眼？
答：
使命与理想是紧密相连的。
使命是把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣的责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。
2.使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家和民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。
3.到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国人民的奋斗目标，也是每个人都应承担的历史使命。
4.个人理想和历史使命是对立的吗?
或者说怎样才能使个人理想具有更深厚的社会基础和持久的生命力?
答:
个人理想和历史使命并不是对立的，只要我们把历史使命与个人理想结合起来,把对国家、集体的责任感和奉贤精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。
第3节坚持理想担当使命
1.理想和使命不是漂亮的言词，实现理想、担当使命也不是靠豪言壮语，而要靠实际的行动。
2.我们作为生活在新时代的青少年，要实现个人和社会的理想，担当历史使命，是离不开正确思想引导的。
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。
★毛泽东思想活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个理论组成部分的立场、观点和方法，集中体现了毛泽东思想的实质和进精髓。
它包括三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。
★邓小平理论是马克思主义基本原理和当代中国实际和时代特征相结合所产生的第二大理论成果，它是毛泽东思想的继承和发展，是党和人民时间经验与集体智慧的结晶。
邓小平理论的灵魂和精髓是实事求是。
3.“三个代表”是指：
始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
4.勤奋学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证。
5.甘于奉献、勇于创新，是我们实现理想、担当使命的的必要条件。
[奉献就是要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要敢于创新，善于创新，不断创新]。
6.对人才最根本的衡量标准，就是要看有没有创新能力。
有人形象地将人才分为四种类型：
“━”字型人才。
“┃”字型人才。
“┳”字型人才。
“┿”字型人才。
第五单元迎接挑战设计未来
第一节走向新起点
1.学习是快乐的、幸福的，但学习和生活中也会有压力，适当的压力可以锻炼人的适应能力，磨练我们的意志，提高我们的生存能力。
承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容。
2.导致学习压力过大的原因：
一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值过高、准备不充分等；二是外在方面的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。
3.放松训练方法有：
呼吸放松法、想像放松法、肌肉放松法。
4.当我们遇到重大事件或遇到较大的压力时，每个人都会产生不同程度的焦虑。
对中学生来说，考试焦虑是一种较常见的心里现象。
5.过渡考试焦虑常常表现为注意力不集中，记忆空白，心慌气短，手脚颤斗，大脑不听使唤，甚至晕倒；过低的考试焦虑则表现为漫不经心，对考试不能引起相应的重视，马虎大意，等等。
6.克服考试焦虑的常见方法：
积极的自我对话；认真学习，充分准备；积极的行为状态。
7.学习是我们一生的义务和责任，是我们成长的重要内容和必要支持。
第二节面对人生的重大选择
1.九年义务教育阶段学习的完成，标志着我们将进行人生的第一次重大选择：
升学或者就业。
2.热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，是我们人生选择的基石。
3.升学和就业，是我们人生的又一个新的起点。
不管是升学还是就业，这都是我们承担社会责任、实现自己职业理想的重要一步，都能够创造我们的人生价值。
4.孟子说：
“故天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”这段话告诉我们：
在实现成才目标和理想的职业过程中，要经受得住困难和挫折，要有坚强的意志，这些苦难和挫折是我们成长过程中的必要内容。
5.在升学和就业之间，你将做出怎样的选择？
对于这个选择，你将做何打算？
答：
（1）要树立正确的职业观；
（2）正确对待学业；（3）正确对待就业。
第三节自信走向未来
1.迎接学习、考试的挑战，面对人生的重大选择，其实主要就是一个人向自我的挑战。
2.身体健康，行为美好，性情通达，富于智慧，在关注自身幸福的同时，积极奉献于时代与社会为他人的幸福而工作，这是我们完善自我、提升自我的目标。
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