八年级 书法 王羲之行书教案.docx

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八年级书法王羲之行书教案

浙江省义务教育教科书

书法

八年级上王羲之行书

（硬笔行书）

教案集

小砩中学

1钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会并巩固书写基本笔画“钩”（竖钩、斜钩、卧钩、背抛钩、浮鹅钩）及例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习竖钩。

1、老师示范书写。

2、教师分析讲解：

详细讲解：

写法先写竖然后顿笔用力钩出。

要求整体坚定挺拔，遒劲有力。

3、指名学生黑板上书写。

4、师生评议书写要领。

5、师边讲解边再次示范。

6、出示例字并示范书写。

7、指名板书。

8、指名评议。

9、师再次演示例字写法，学生练习。

（二）学习“斜钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

侧锋落笔，纵笔向下，最后翻笔向上钩出，中部要略带弧，有韧劲，刚中含柔并带纵势。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习“卧钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

因平卧而得名，写法是以顺笔直入并向下向右用力作弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习“背抛钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

先顺笔写横，到转折处折笔而下，顺势婉转写弯曲，最后翻笔向左上钩出。

注意转弯处不能有生硬的棱角，钩尖要向内，对准字心首画。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（五）学习“浮鹅钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横，最后翻笔向上（左上）钩出。

注意使鹅头高昂，鹅身平正且呈圆势，气宇不凡。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三小结：

通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

四．作业：

练习本堂课所学内容。

2与竖钩有关的偏旁

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会门字框、立刀旁以及相应例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习门字框。

1、老师示范书写。

2、教师分析讲解：

笔断意连。

3、指名学生黑板上书写。

4、师生评议书写要领。

5、师边讲解边再次示范。

6、出示例字并示范书写。

7、指名板书，指名评议。

8、师再次演示例字写法，学生练习。

（二）学习“间”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

笔断意连。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习“立刀旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

两竖连写，可不写钩。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

3与弯钩有关的偏旁

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会双耳旁（左右包耳）、气字旁以及相应例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习左包耳。

1、老师示范书写。

2、教师分析讲解：

详细讲解：

减折画，竖用垂露。

3、指名学生黑板上书写。

4、师生评议书写要领。

5、师边讲解边再次示范。

6、出示例字并示范书写。

7、指名板书。

8、指名评议。

9、师再次演示例字写法，学生练习。

（二）学习“右包耳”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

包耳稍大，竖用悬针。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习“气旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

注意连写或笔断意连。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

4与钩有关的其他偏旁

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会心字底、宝盖头、穴字头、雨字头以及相应例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习心旁。

1、老师示范书写。

2、教师分析讲解：

后两点连写。

3、指名学生黑板上书写。

4、师生评议书写要领。

5、师边讲解边再次示范。

6、出示例字并示范书写。

7、指名板书，指名评议。

8、师再次演示例字写法，学生练习。

（二）学习“必”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

点与撇连写。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习“秃宝盖”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

一笔写成。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习“宝盖头”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

简化成两笔，点可中立。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三小结：

通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

四．作业：

练习本堂课所学内容。

5与钩有关的独体字

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会并巩固书写基本笔画“钩”（竖钩、斜钩、卧钩、背抛钩、浮鹅钩）及例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习竖钩。

1、老师示范书写。

2、教师分析讲解：

详细讲解：

写法先写竖然后顿笔用力钩出。

要求整体坚定挺拔，遒劲有力。

3、指名学生黑板上书写。

4、师生评议书写要领。

5、师边讲解边再次示范。

6、出示例字并示范书写。

7、指名板书。

8、指名评议。

9、师再次演示例字写法，学生练习。

（二）学习“斜钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

侧锋落笔，纵笔向下，最后翻笔向上钩出，中部要略带弧，有韧劲，刚中含柔并带纵势。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习“卧钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

因平卧而得名，写法是以顺笔直入并向下向右用力作弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习“背抛钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

先顺笔写横，到转折处折笔而下，顺势婉转写弯曲，最后翻笔向左上钩出。

注意转弯处不能有生硬的棱角，钩尖要向内，对准字心首画。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（五）学习“浮鹅钩”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横，最后翻笔向上（左上）钩出。

注意使鹅头高昂，鹅身平正且呈圆势，气宇不凡。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三小结：

通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

四．作业：

练习本堂课所学内容。

6与钩有关的字的结构

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会上下结构、左右结构以及相应例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）上下结构

1、课件出示肯、盖两个字。

师：

同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么不同之处？

（看一看上下宽度比例有什么不同？

用手势提醒学生）  

（1）“肯”是上宽下窄。

（2）“盖”是上窄下宽。

师总结：

你们观察得可真仔细。

上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。

2、下面就让我们来了解它们的结构特点。

播放课件演示。

3、下面就让我们来写好这两个字吧。

（二）、学写上下结构的字  

1、学写“肯”字

首先，我们来学写“肯”字，课件出示：

肯

（1）请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢？

生：

要上宽下窄。

生：

起笔竖要写在竖中线上。

中间的横要写得长些。

（在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字的主笔。

）

生：

写在田字格的中间。

（2）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“肯”，并讲解书写要点：

“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线上。

横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。

，横折钩中的横要写在横中线上，“月“的两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格的中间。

（3）有四个小动物也写了“肯”字，看一看谁写得最漂亮？

不漂亮的我们就来帮它找找问题。

（4）下面该同学们写了，写字之前我们先来复习一下《写字歌》。

课件出示：

学写字，要记牢。

头正腰直脚放好。

三个一，要做到。

眼离书本一尺远，

胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

我们一起读一读。

（5）请同学们在练习纸上练写两遍，希望同学们都能像图上的小朋友那样，注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。

（四）左右结构

1、说出汉字的特点：

a、村、联    ：

左右相等  

b、扶、河      ：

左窄右宽

c、刚、部      ：

左宽右窄

2、说出书写时候的注意事项

左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；

主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。

3.写字准备。

4、教师示范一个，同学们观察.学生进行临写，教师巡视、指点。

（五）多彩训练，拓展延伸

1、展示学生作品，进行点评，进一步针对性指导短的在左往上挪，让出位置给右坐短的在右向下移，左右平稳才适宜。

左右等长要错位，左高右低好可爱

2、再次练习，对比提高

3、以《秋词》为例介绍左右结构的特点

4、总原则：

左收右放

分类：

左右相等

      左窄右宽

       左宽右窄  

三、总结收获，激励评价

同学们这堂课你学会了什么？

老师看到同学们练字的进步，很高兴。

一分耕耘，一分收获。

只要刻苦练习，持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、漂亮的字。

让我们继续努力。

7提的基本写法

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

   一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示：

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

8与提有关的偏旁

（一）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会金字旁、食字旁、王字旁、土旁、工字旁以及相应例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习饣旁。

1、老师示范书写。

2、教师分析讲解：

可一笔写成。

3、指名学生黑板上书写。

4、师生评议书写要领。

5、师边讲解边再次示范。

6、出示例字并示范书写。

7、指名板书，指名评议。

8、师再次演示例字写法，学生练习。

（二）学习“钅”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

两横连写。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习“土旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

通常先竖后横。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习“工字旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

一笔写成，折处圆润。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三小结：

通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

四．作业：

练习本堂课所学内容。

9与提有关的偏旁

（二）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁以及相应例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习提手旁。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

竖多与提连写。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（二）学习“牛旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

撇后回锋连横再连横。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习“子旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

两笔写成。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习“女”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

笔画呼应,笔断意连。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三小结：

通过这节课的学习，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

四．作业：

练习本堂课所学内容。

10与提有关的偏旁（三）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔行楷的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会绞丝旁、言字旁、米字旁、禾字旁、示字旁、衣字旁以及相应例字。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀作业，让学生学习优秀的书法作品，表扬优秀，激励全体。

二、新授：

（一）学习“纟旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

一笔写成。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（二）学习言字旁。

1、老师示范书写。

2、教师分析讲解：

详细讲解：

点与横笔断意连。

3、指名学生黑板上书写。

4、师生评议书写要领。

5、师边讲解边再次示范。

6、出示例字并示范书写。

7、指名板书。

8、指名评议。

9、师再次演示例字写法，学生练习。

（三）学习“米旁、禾字旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

一笔写成。

3、指名书写，让学生评议优劣。

4、教师分析讲解，再次示范，学生再练。

5、教师示范书写例字，每一个字略作讲解，

后学生练习。

6、指名学生上台书写，师生共评，再次练习。

7、学生练习书写例字，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习“示旁”的书写

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解书写要领：

点后横折,再撇后回锋提出去。

3、