淮安市涟水县教师招聘《教育学教育心理》试题及答案.docx
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淮安市涟水县教师招聘《教育学教育心理》试题及答案
淮安市涟水县2021年教师招聘《教育学、教育心理》试题及答案
一、选择题
1、学习准备是学习的内部条件，是（）的起点。
A、学习
B、教学
C、讲课
D、教育
【答案】B
2、中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（）。
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青春期
【答案】D
3、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
【答案】C
4、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。
A、自主性
B、长期性
C、主动性
D、创造性
【答案】B
5、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。
A、杜威
B、福禄贝尔
C、陶行知
D、陈鹤琴
【答案】A
6、学习的主体因素是（）。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学方法
【答案】A
7、教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（）。
A、最优化原则
B、反馈性原则
C、巩固性原则
D、民主性原则
【答案】B
8、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
【答案】D
9、20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。
A、基础知识和基本技能
B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D、基础知识和基本素质
【答案】B
10、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）。
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
【答案】A
11、西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
【答案】A
12、学生学习体操动作，这种学习属于（）。
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、语言联结学习
【答案】B
13、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的（）。
A、墨子
B、公孙龙
C、老子
D、孟子
【答案】D
14、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（）。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
【答案】A
15、生产力对教育起（）。
A、辅助作用
B、决定作用
C、主导作用
D、促进作用
【答案】B
16、根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。
A、信任感
B、自主感
C、主动性
D、勤奋感
【答案】C
17、班级建设的起始阶段重点在（）。
A、建制
B、培养班干部
C、思想教育
D、班级文化
【答案】A
18、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、巴甫洛夫
【答案】C
19、在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A、自我控制
B、自我评价
C、自我体验
D、自我认识
【答案】A
20、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。
A、直观性
B、启发性
C、巩固性
D、因材施教
【答案】B
21、比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。
A、指导者
B、设计者
C、合作者
D、控制者
【答案】C
22、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。
A、德、智、体、美、劳全面发展
B、劳动能力的全面发展
C、有社会主义觉悟有文化的劳动者
D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
【答案】A
23、人本主义心理学的代表人物是（）。
A、华生
B、马斯洛
C、霍尔
D、杜威
【答案】B
24、利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。
A、形象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
【答案】C
25、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。
A、动作品质
B、动作结构
C、动作控制
D、动作效能
【答案】C
26、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
【答案】B
27、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
【答案】A
28、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。
A、高等教育
B、中等教育
C、职业技术教育
D、初等教育
【答案】C
29、教学过程以教学（）经验为主。
A、间接
B、直接
C、生活
D、生产
【答案】A
30、奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。
A、培养统治者
B、培养劳动者
C、促进人的发展
D、培养军事人才
【答案】A
31、在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价／反思过程
【答案】C
32、普及义务教育始于（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
【答案】C
33、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
【答案】B
34、学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。
A、规则学习
B、概念学习
C、辨别学习
D、解决问题的学习
【答案】A
35、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。
A、遗传素质
B、教育
C、环境
D、个人的主观能动性
【答案】B
36、（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A、桑代克
B、斯金纳
C、泰勒
D、梅伊
【答案】A
37、教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点（）。
A、创造性
B、逻辑性
C、准确性
D、持久性
【答案】B
38、决定教育领导权的是（）。
A、生产力
B、科学技术
C、政治经济制度
D、文化
【答案】C
39、信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。
A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
【答案】D
40、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感
【答案】C
41、对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（）。
A、教育规律
B、教育任务
C、教育性质
D、教育目的
【答案】D
42、利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。
A、形象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
【答案】C
43、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
A、校训
B、班风
C、校风
D、校存
【答案】C
44、影响问题解决的主观因素主要是（）。
A、问题的呈现方式
B、问题的具体性
C、问题中信息的多少
D、知识结构
【答案】D
45、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。
A、柏拉图和霍尔
B、柏拉图和华生
C、霍尔和洛克
D、洛克和华生
【答案】D
46、维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。
A、领导核心
B、正常秩序
C、良好班风
D、集体目标
【答案】B
47、调查法中技术性最强的方法是（）。
A、测验法
B、问卷法
C、观察法
D、谈话法
【答案】A
48、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
【答案】B
49、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
A、教师、学生、课堂情境
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
【答案】A
50、内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
【答案】D
51、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
【答案】A
52、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
【答案】B
53、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。
A、亚里士多德
B、裴斯泰洛齐
C、高尔顿
D、赫尔巴特
【答案】D
54、教科书使用的主要对象是（）。
A、教师
B、学生
C、学校
D、教育主管部门
【答案】B
55、计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项（）。
A、教师的角色将实现重要转变
B、个别化教学将普遍实现
C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能
D、让学生学习计算机的原理和程序语言
【答案】D
56、学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
【答案】A
57、道尔顿制的首创者是（）。
A、克伯屈
B、帕克赫斯特
C、道尔顿
D、布鲁纳
【答案】B
58、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A、精神面貌
B、思想观念
C、抽象思维
D、理性思考
【答案】B
59、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
【答案】B
60、课外活动的主体部分是（）。
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
【答案】B
61、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
【答案】A
62、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。
A、教学计划
B、教学大纲
C、教学内容
D、教科书
【答案】B
63、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子
【答案】B
64、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
【答案】B
65、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家（）。
A、晏阳初
B、梁漱溟
C、陶行知
D、吴玉璋
【答案】A
66、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
【答案】B
67、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
A、人口环境
B、社会生产
C、政治制度
D、自然环境
【答案】B
68、（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。
A、命题
B、先行组织者
C、认知结构
D、学习定势
【答案】C
69、教师提高研究技能的三种途径是（）。
A、自主、合作、探究
B、阅读、合作、行动研究
C、学习、讨论、创新
D、兴趣、发现、研讨
【答案】B
70、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）。
A、非指导性教学模式
B、认知发展模式
C、群辩法模式
D、意识训练模式
【答案】B
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