小学信息技术教案第三册.docx

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小学信息技术教案第三册

第1课写作文的好帮手

------文字处理软件“写字板”

教学目的：

使学生掌握写字板的应用

教学内容：

写字板的打开、关闭及文字的修饰

教学重点：

写字板的启动、关闭

教学难点：

写字板的窗口工具使用方法

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学上机过程：

一、引入

大家知道纸张上的文字是怎样做出来的么？

我国古代有四大发明：

活字印刷、造纸、指南针和火药。

其中活字印刷就是古时人们用来把汉字印在纸张上的一种方法，到了今天，我们采用了更先进的方法就是电脑打字排版了，使用它使得印刷变得更加简单了。

今天我们就来学习利用电脑中的“写字板”打文章。

二、新授

1、写字板的打开：

单击“开始|程序|附件|写字板”。

也可以通过“开始|运行”命令，输入“WORDPAD”运行写字板程序。

2、文字的编辑：

对比一下写字板和记事本程序，你发现了什么？

写字板的工具会更多，相应的它的功能也更强大了，写字板可以对文字进行颜色、字体及大小、段落的编排。

而记事本只能设定文字的字体及大小，没有其它的功能。

３、写字板的保存与关闭：

单击窗口右上角的“关闭”按钮，提示保存时，可以在文件名栏输入适当的文件名，再单击保存。

如果你想在编辑过程中就保存，可以直接单击“文件｜保存”命令进行文件的保存。

三、学生上机

利用写字板，做课后上机练习1-4题。

设置的颜色和字体要求和课本相同。

四、思考：

文件的打开与关闭，除了课上老师讲的外，你还知道有哪些方法？

五、总结

让生谈谈收获

教学反思：

对于文字处理软件，多注重要求学生根据需要灵活运用，如果调不出来写字板，就用WORD或记事本来代替进行输入练习。

另外对于运行启动法，要求学生掌握常用的相关程序启动名称

第2课文字的输入和修改

（第一次课）

教学目标：

1．启动写字板，认识写字板的基本界面。

2．在写字板中学会用智能ABC输入中文。

3、保存文件

教学重点：

在写字板中输入汉字的方法

教学难点：

保存文件的步骤

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学方法：

演示法，讲练结合

教学过程：

一、复习及引入

上节课我们学习了写字板，大家还记得怎么样打开写字板的么？

有两种方法，一种是程序启动法，一种是运行启动法。

教师点同学回答并示范。

大家还记得怎么样调用汉字输入法么？

请学生示范。

二、新授

现在老师以“智能ＡＢＣ输入法”为例给大家讲解如何在写字板中输入汉字。

调用输入法：

首先打开写字板，然后单击输入法状态图标，单击“智能ＡＢＣ输入法”。

老师示范讲解在写字板中输入汉字的过程及注意事项。

（A换行；B开头空两个字C完整输入一段话，中间不要打回车）

三、学生上机

有没有什么想对家父母想说的话呢？

请你把它打在写字板上。

四、保存文件

在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。

方法是：

单击工具栏上的“保存”按钮

，在出现的对话框中选择要保存文件的文件夹（自己建好的文件夹），然后在文件名处输入你起的名字。

记住保存位置后，按“保存（S ）”按钮。

另一种方法是通过单击“文件（F）”菜单中的“保存（S）”命令来实现的。

四、思考：

怎样才能将汉字输入得更快呢？

五、总结：

重提本课重难点，表扬先进，激励后进。

教学反思：

键盘在大写状态下会导致中文输入法失效，这点需要提醒学生。

如果调用了汉字输入法，但还是打不出汉字出来，就可查看一下是否误将输入状态切换成了大写了。

另外对于输入法状态栏上的，半角全角及中英文标点符号的切换及它们各自的特点也要重点强调。

这里还要注意文件名和保存文件的文件夹。

下次打开文件时需要用，学生往往会出现在打开文件时找不到文件的情况。

（第二次课）

教学目标：

1、学会修改作文中的错误

2、掌握新建一个文档的方法

3、学会插入日期和时间的操作

教学重难点：

修改文章中的错误

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学方法：

演示法，讲练结合

教学过程：

一、复习及引入

师：

在生活中用纸张写字，出错了，你会采用什么样的方法改正过来？

生：

橡皮擦、涂改液.l….

那么在我们的电脑中如何去修改文章的错误呢？

今天我们就一起来学习修改文章的操作。

二、新授

还记得四年级学过的两个对文字修改的功能键么？

删除键Delete——删除光标后面的字符

退格键Backspace——删除光标前面的字符

现在我们就来学习如何用删除键Delete来删除多余的字

1、教师演示操作步骤：

先选定，后敲删除键

小博士撤消误操作

1.单击“常用”工具栏上“撤消”按钮旁边的箭头

。

Word将显示最近执行的可撤消操作的列表。

提示  如果事后又认为不应撤消该操作，请单击“常用”工具栏上的“恢复”按钮

2、插入漏掉的字

第1步：

移动光标的位置

第2步：

切换到中文输入法，输入漏掉的字

<学生上机操作P15动动手中的练习,教师巡回辅导>

3、教师演示新建一个文档的步骤，学生练习

4、教师演示插入日期和时间的方法，学生练习17页中的动动手题目

三、思考：

如何把两个自然段合并成一个自然段？

四、小结：

找生谈谈收获。

教学反思：

学生对同一键的双状态了解还需加深印象，对于INSERT键，要求遇到修改状态时，注意观察编辑窗口下面的状态栏，“改写”文字为灰色时，表明当前为插入状态，为实字时，为修改状态。

第3课文章修改的技巧

教学目的：

通过本课教学上机，学生掌握基础的文字编辑方法

教学重难点：

文字的复制与移动、删除与恢复

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑

教学上机过程：

一、复习及引入

上次课我们学习了单个文字的修改，用到了DELETE键，今天我们来学习对整段文字进行修改的方法。

也就是说我们电脑可以做到对文章进行任意修改，而且修改后一样工整漂亮！

二、新授

（一）打开过去保存的文件

今天我们这节课以“保护鸟类”这篇文章为例，老师先来打开它

教师机演示全过程。

接下来就可以修改这篇文章了。

我们先学习一个新的功能键：

修改/插入状态转换键Insert，它和字母大小转换键一样，有两种功能状态，默认情况下是插入状态，按一下后变成修改状态。

在修改状态下输入文字，它会自动把后面的文字覆盖掉，而插入状态下，只是把新输入的文字添加到光标所在地方。

（二）修改的过程

一般说来，修改时都先用光标选中要修改的文字，直接操作：

删除或者输入新的文字。

对于文字的编辑还有两种操作：

复制与剪切。

1、复制是将要操作的文字变成多个，

操作方法是：

选中要复制的文字；在上面单击右键，单击“复制”命令；将光标定位到要插入文字的地方；单击右键，单击“贴贴”命令。

（也可用工具栏上的按钮来操作）

2、剪切是将要操作的文字，移动到新的地方去。

操作的方法同复制相同。

教师机演示过程。

3、查找与替换

修改文章时，有时需要在输入的文章中查找一个字、一个词或一句话，或者把文章中多次出现的一个词换成另一个词，就需要要用到写字板中的查找与替换操作

教师机演示书上的例子。

三、学生上机

打开上一课我们保存的《保护鸟类》文章，完成下面操作：

1、将第一段复制，粘贴到第二段后面。

2、删除第二段最后一句话。

3、将第二段文字剪切，粘贴到文件的最后面。

4、把文章中的“鸟类”全部换成“bird”

四、总结并提出问

只操作“复制”命令，不操作“粘贴”命令，可以将文字复制么？

那么“剪切”命令呢？

教学反思：

学生对同一键的双状态了解还需加深印象，对于INSERT键，要求遇到修改状态时，注意观察编辑窗口下面的状态栏，“改写”文字为灰色时，表明当前为插入状态，为实字时，为修改状态。

第4课小小文字美化师

【教学目的与要求】

1、通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。

2、学习对齐方式及段落缩进的使用。

3、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点与难点】

文字修饰的基本方法。

【课时安排】

2课时。

【教学方法】

①教师分步示范，学生分步练习。

②格式菜单的使用由学生自学，再进行交流。

教学过程：

一、复习引入

同学们，写字板不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字（出示效果图）。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？

想学习这些方法吗？

我们今天来学习。

二、新授

下面我们就针对“保护鸟类”这篇文章，边学边练，把它修饰成效果图上的效果。

1．改变文字的字型、字体及字的颜色

将“保护鸟类”的标题改为“黑体，12号字，颜色设为红色”。

出

示

的放大图。

师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。

学生上机根据提示完成练习：

（1）选定标题“保护鸟类”。

（2）单击格式工具栏“字体”的选择按钮“

”，在字体列表中单击“黑体”。

（3）单击“字号”的选择按钮“

”，在字号列表中单击“12号”。

（4）单击“字体颜色”的选择按钮“

”，在弹出的颜色块中单击“红色”。

试一试

小博士同学们，我们通过上述方法对标题进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式（0）”菜单中的“字体（F）”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等（出示字体对话框）。

仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？

师：

我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。

2．文字的简单修饰

师：

利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择文章标题，分别使用

三个按钮，观察效果。

学生练习，师巡视指导。

师：

通过练习，我们可以得出什么结论？

（板书结论）

用于设置或取消字体加粗（加粗效果）

用于字体倾斜的设置或取消（倾斜效果）

用于字体下划线的设置和取消（加下划线效果）

3、把作文的题目放在中间

认识格式栏上的三个对齐按钮。

教师机演示课本上的例子。

4、设置段落缩进

利用写字板写作时，可以使段落的左侧和右侧向里缩进一些，使版面生动一些。

教师机演示课本上的例子。

三、巩固练习：

1．完成课本上的例子。

指定一学生上台演示，台下学生自己练习。

四、本课小结

通过今天的学习，我们掌握了文字的设置方法。

请同学们平时注意多练习，使我们作文中的字和书本上的字一样漂亮。

第5课让文章变得图文并茂

【教学目的与要求】

1、通过学习，掌握插入图片的基本方法，并能熟练操作。

2、使学生学会用打印预览来观察打印前的效果。

3、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点与难点】

1、插入图片的基本方法。

2、掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。

【课时安排】

2课时。

【教学方法】

教师分步示范，学生分步练习。

【教学准备】

准备一篇文档

教学过程：

一、引入

图文并茂的文章，使人赏心悦目。

同时能增强文章的表现效果。

今天，我们就来学习在写字板中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效