《木兰诗》 导学案人教版七年级下册.docx
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《木兰诗》导学案人教版七年级下册
《木兰诗》导学案(人教版七年级下册)
【学习目标】
1、诵读课文,理解文章内容。
2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往。
3、学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。
【学习重点】
1、熟读成诵,疏通文意,整体把握故事情节。
3、积累文言实词,掌握对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的运用。
2、理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
第一课时
【预习提示】1、诵读全文,扫除字词障碍,查找资料了解乐府诗。
2、能够复述课文内容,理解文章内容。
3、细读资料助读和学海拾贝,自己勾画重点。
【文体感悟】
选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》,南北朝时北方乐府民歌的代表作,与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双璧”,属于叙事诗,又叫《木兰辞,》叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。
木兰成了家喻户晓的人物。
继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体,叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人民,分南歌、北歌两大部分。
(北歌,即北方民族民歌,题才广泛,格调雄颈、热烈、质朴。
)《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一,诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装,代父从军的故事,充满传奇色彩。
千百年来,这一巾帼英雄的形象家喻户晓,深受人们喜爱。
【文章主旨】
本诗通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官还乡的叙述,塑造了木兰这一爱家、爱国,不慕名利,深明大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。
一、学海拾贝
(一)关于“修辞”
1、互文:
上下句的意思是互相交错、补充的。
2、复沓:
两句更换少数词语(叠句的词语完全相同)。
3、顶针:
前一句末尾的词语与后一句开头的词语相同。
4、借代:
不直接说某人或某事物的名称,借和它密切相关的名称来代替。
(二)关于节拍
同样是五字句,节拍不同:
“二一二”节拍;“二三”节拍;“二二一”节拍。
二、自主学习
1、自由朗读--我朗读、我监督
【学习提示】在组内展开自由朗读,小组同学互相监督朗读全文。
2、展示朗读--我喜欢、我选择
【学习提示】以小组为单位,选择你最喜欢的语段来展示朗读,并说明理由。
我来理清每段内容:
3、美读修辞--我判断、我美读
【学习提示】在文中找出使用修辞方法的语句,美美地读。
第二课时
[基础巩固]
1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼()鞍鞯()胡骑()金柝()策勋()赏赐()理云bìn()pèi()头扑shuò()雄chí()阿zǐ()
2.形似字注音组词
拆()戎()傍()
折()戍()滂()
柝()戊()榜()
析()戌()谤()
3.解释下列句中加点的字词。
木兰当户织()昨夜见军帖()
旦辞爷娘去()万里赴戎机()
著我旧时裳()安能辨()()我是雌雄4.区别下列加点字的古义和今义。
(4分)
①阿爷无大儿古义:
__,今义:
__;
②双兔傍地走古义:
__,今义:
__。
5.回答下列问题。
(46分)
①.指出下列各句的修辞手法。
(4分)
⑴策勋十二转,赏赐百千强。
()
⑵当窗理云鬓,对镜帖花黄。
()
⑶东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
()
⑷将军百战死,壮士十年归。
()
②.有两个成语出自该文,它们是________和______。
6.下列句子中加点词解释有误的一项是()
A.愿为市鞍马市:
买东市买骏马市:
集市
B.出郭相扶将郭:
外城木兰不用尚书郎不用:
不愿作
C.朔气传金柝朔:
北方策勋十二转策勋:
记功
D.军书十二卷十二卷:
十二本赏赐百千强强:
有余
7.填空。
①.《木兰诗》选自朝(人名)编的《》,这是朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,的女英雄形象。
○⑴表现木兰深明大义,代父从军的句子是。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是⑤.写木兰矫健雄姿的句子是:
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:
⑦.诗中的“、”一句,用和的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。
○8写木兰辞官不就,突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是
○9.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。
8.对诗句品味有误的一项是()
A.“万里赴戎机”:
“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.“关山度若飞”:
跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
C.“朔气传金柝”:
朔,指北方。
用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。
D.“寒光照铁衣”:
用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
9.写出下面诗句的大意。
①.爷娘问女来,出郭相扶将
②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄?
10.下面是对木兰的几种评价,你认为哪一种比较准确()(3分)
A、木兰替父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B、木兰替父从军,表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C、木兰替父从军,不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望,而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
D、木兰替父从军,不仅表现了爱国精神,而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
11.译句:
⑴不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机,关山度若飞。
⑶将军百战死,壮士十年归。
⑷策勋十二转,赏赐百千强。
12.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用?
(4分)
13.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?
有哪些动词?
(4分)
14.指出下列句子中的通假字并解释其意思:
(6分)
⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄通,意思是
⑵出门看火伴,火伴皆惊忙通,意思是
15.对诗的开头四句理解不正确的一项是()(4分)
A、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子,写木兰在织布时不自觉地停下了工作,发出了叹息声,表现了木兰愁闷之深。
B、“唧唧”是叹息的声音。
“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。
诗歌一开始这样写,给读者留下了悬念,吸引读者。
C、诗的开头反复表现木兰的愁闷心情,表现木兰面对的问题是很难解决的问题,但她最终下定决心替父从军,更有利于塑造巾帼英雄的形象。
D、“木兰当户织”一句,通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷,她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
第三课时
卿卿复卿卿,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
16.木兰代父从军的原因是什么?
(4分)
17.画线的第一句运用的修辞方法是,写出了。
18.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了。
19.两组“不闻……但闻……”写什么景象?
这样写有什么作用?
20.第四段主要写什么?
为什么略写?
21.选出不是对偶句的一项()
A.万里赴戎机,关山度若飞。
B.策勋十二转,赏赐百千强。
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
D.将军百战死,壮士十年归。
22.木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?
她的要求是什么?
23.画线的第二句是什么描写?
表现木兰什么特点?
(5分)
24.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
(5分)
25.对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价?
(5分)
[能力提升]
(一)阅读课文第六自然段,回答下列问题
1.用一句话概括这段话的段意
2.从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘:
②描写阿姊:
③描写小弟:
④描写木兰:
3.选文中连用四个“我”的作用是什么?
4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
sp;
5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
(二)木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻!
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
1.下列各句中加点的字解释错误的一项是()
A.少习射(少年时)B.市鞍马(买)
C.长而益精(更加)D.易男装(穿)
2.给下列加点字注音。
皆次当行()数()建奇功
3.区别一词多义
因其父以老病不能行(因:
)
余观夫木兰从军之事因益信(因:
)
4.用现代汉语翻译下列句子。
①.木兰者,古时一民间女子也:
②.男子可为之事女子未必不可为:
5.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
”一句在文中的正确意思是()
A.骑马转战共十二年,建立的功勋数不清。
B.骑马转战共十二年,屡次建立功勋。
C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋。
D.骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。
6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是:
李克美