奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案0.docx

奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案0.docx

《奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案0.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案0

奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案

：

1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。

3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。

：

多媒体课件、表演服装、动物头饰。

：

一、洋娃娃的舞会邀请

故事导入：

从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。

每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。

今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。

她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。

我们来看看有关于舞会的说明吧！

正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。

小熊为什么会哭呢？

原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。

今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。

小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？

过渡语：

要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。

下面我们来看看是什么任务呢？

二、舞会任务

学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。

过渡语：

好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。

在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？

加油吧！

首先，来听一听这首歌曲。

要求：

第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后

举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？

给你什么样的感受？

1.听赏：

感受歌曲情绪，了解歌词内容。

初听：

老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。

发放头饰奖

励回答得好的同学。

过度语：

你们说得真好，下面我们再听第二遍。

要求：

这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？

他们在做什么？

复听：

老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。

老师根据学生回答情况，补充问题：

小熊是怎么做的？

洋娃娃看见小熊做的很好于是就？

发放头饰奖励回答得好的同学。

过渡语：

小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。

首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：

听两遍，找一找不同的地方在哪里。

2.解决重难点：

区别15和11的音高，唱准其音高。

区别音高：

听辨旋律，找出不同之处。

A.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。

第一段旋律：

124∣15

Lalala

第二段旋律：

124∣11

过渡语：

下面来帮一帮小熊找不同吧。

B.老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。

第一段旋律：

6654∣5543∣4432∣15

bangbangbang

第二段旋律：

11

原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的一句的结尾是domisol另一句的结尾是domido。

过渡语：

下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些。

要求：

请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。

唱准音高：

老师弹琴，手势提示音高，带唱，学生跟唱。

A.用唱名domisol和domido唱，每个单音唱三遍，然后连起来唱。

111：

1111111：

11

B.用“la”唱1和11。

C.老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱1和11。

过渡语：

小朋友们太棒了，帮洋娃娃和小熊解决了难题。

下面，他们邀请我们去唱歌啦，先来回顾一下歌词吧。

3.学唱歌曲：

要求：

请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。

回顾歌词：

老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。

过渡语：

小朋友们太棒了，为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来做问答接龙游戏。

要求：

老师拍手逐句问读，小朋友们拍手打节奏答读。

巩固歌词：

师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。

洋娃娃和跳舞跳呀跳呀一二一

他们在跳舞呀跳呀跳呀一二一

小熊小熊呀呀一二一

小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀

过渡语：

小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！

下面我们把美妙的旋律加上吧。

完整的演唱歌曲：

A.第一遍：

老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱。

B.第二遍：

问答接龙唱，要求老师弹琴逐句问唱，学生听旋律看歌词答唱。

C.学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1和11。

D.第三遍：

表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏。

E.第四遍：

有表情有感情的唱，要求边唱边微笑，拍手。

过渡语：

小朋友们你们唱得真好，可是洋娃娃说，她的好朋友可多啦，接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳，你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？

如果这个动物的声音可以模仿，那就更好啦，先来听一听我是怎么改的好吗。

4.创编歌词及舞蹈：

歌词创编：

A.老师示范创作:

请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

过渡语：

接下来就请小朋友们分组讨论吧，要求：

相邻的四个人一组，选择你们小组最喜欢的动物进行创编，编好了的小组，唱给大家听一听。

B.学生创作：

学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。

过渡语：

小朋友们真是创造小能手呀，接下来继续发挥你们的想象力合创造力，快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧。

要求：

根据歌曲的情绪，你们选择的小动物的特点来设计。

提示学生：

比如：

洋娃娃是可爱灵巧的形象，动作应该是轻盈灵活的，小熊是胖胖的，动作应该是笨笨的滑稽的。

分四人小组，开始创编吧。

舞蹈动作创编：

a.学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。

b.老师选出表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作。

过渡语：

小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲第一段，还自己创编了新歌词。

能边唱边表演了，祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦。

下面大家休息一下，一起来欣赏一段好看的音乐动画。

三、洋娃娃的舞会

过渡语：

小朋友们，时间到啦，欣赏完好看的音乐动画，我们的舞会也开始啦。

1.舞会开幕：

老师扮演洋娃娃献开幕词

小朋友们，大家早上好！

欢迎参加大森林的舞会。

今天，我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃也来了，我们用热烈的掌声欢迎她们吧！

过渡语：

小朋友们，我们的舞会正式开始！

唱主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段，全体起立。

要求：

全体起立，拍手、微笑、有感情的演唱。

2.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段：

全体起立，老师弹琴，和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲。

过渡语：

伴着欢快的主题曲，小熊也坐不住啦，接下来是舞蹈时间。

要求：

请小朋友们按照四人小组的形式边唱边表演，洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边，和你一起舞蹈，想和小熊一起表演吗？

加油好好表现哦。

现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧，音乐停止的时候，请回到自己的位置哦。

3.舞蹈秀：

放音乐，洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈，音乐停，舞蹈停。

过渡语：

快乐的时光总是那么短暂，我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来，你们真是太棒

了！

同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，凭着不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到了自信心。

今天，你们学得开心吗？

玩得开心吗？

我宣布，今天的舞会圆满成功！

4.舞会结束：

过渡语：

小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：

可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。

写好后请把卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！

四、卡片回收活动

学生写卡片，取下头饰放在桌上，离开教室。

下课！

幼儿园大班教案：

大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文

幼儿园大班舞蹈教案：

洋娃娃和小熊跳舞

活动目标

1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。

2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调

性及配合能力。

得到发展。

3、初步学会舞蹈并完整表演。

活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载

活动过程

一、导入

1.播放音乐

教师：

今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

2.教师：

我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，

你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

二、展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

2.按乐句学习舞蹈动作。

启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?

-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作?

-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。

-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

欣赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。

交代：

老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

教师哼唱幼儿完整跳一遍。

老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

听音乐完整表演。

提醒：

前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。

幼儿站好双圈。

现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

学习怎样变换位置，交换舞伴

交代：

里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

听音乐完整跳2-3遍

三、活动延伸

引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，

咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好?

二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

熊儿寨小学张保伶2010.12

教学目标：

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力

教学重点、难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作

教具安排：

多每媒体课件、头饰若干

教学过程

一、律动

学生律动进教室师:

小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧.

二、音乐游戏:

“猜一猜，学一学”

1.师：

“哎~走得好累哦。

我们休息一会！

..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？

”

师：

“让老师去问问”?

?

?

?

”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.

2.播放音乐片段A

师：

“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?

生：

因为音乐听上去速度快，活泼?

?

师:

你能用动作来表现吗?

3.播放音乐片段B

师：

“仔细听！

这个又是谁来了呢？

聪明的小朋友,