奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案0.docx

1、奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案0 奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案 ： 1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 ：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 ：多媒体课件、表演服装、动物头饰。 ： 一、洋娃娃的舞会邀请 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。

2、我们来看看有关于舞会的说明吧！ 正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？ 二、舞会任务 学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能边唱边做动作表演。 过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃

3、娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。 初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。发放头饰奖 励回答得好的同学。 过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ 复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。 老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？洋娃娃看见小熊做的很好 于是就？发放头饰奖励回答得好的

4、同学。 过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。 2.解决重难点：区别15和11的音高，唱准其音高。 区别音高：听辨旋律，找出不同之处。 A.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。 第一段旋律：12415 La la la 第二段旋律：12411 过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧。 B.老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。 第一段旋律：665455434

5、43215 bang bang bang 第二段旋律：11 原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。 过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些。要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。 唱准音高：老师弹琴，手势提示音高，带唱，学生跟唱。 A.用唱名do mi sol和do mi do唱，每个单音唱三遍，然后连起来唱。 1 1 1：1 1 1 1 1 1 1：1 1 B.用“la”唱1和 1 1。 C.老师弹旋律 学生听辨用“一二一”唱1和 1 1。 过渡语：小朋友们太棒了，帮洋娃娃和

6、小熊解决了难题。下面，他们邀请我们去唱歌啦，先来回顾一下歌词吧。 3.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。 回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。 过渡语：小朋友们太棒了，为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来做问答接龙游戏。要求：老师拍手逐句问读，小朋友们拍手打节奏答读。 巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。 洋娃娃和跳舞 跳呀跳呀 一二一 他们在跳舞呀 跳呀跳呀 一二一 小熊小熊呀 呀 一二一 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧。 完整的演唱歌曲： A.第一遍

7、：老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱。 B.第二遍：问答接龙唱，要求老师弹琴逐句问唱，学生听旋律看歌词答唱。 C.学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1和1 1。 D.第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏。 E.第四遍：有表情有感情的唱，要求边唱边微笑，拍手。 过渡语：小朋友们你们唱得真好，可是洋娃娃说，她的好朋友可多啦，接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳，你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？如果这个动物的声音可以模仿，那就更好啦，先来听一听我是怎么改的好吗。 4.创编歌词及舞蹈： 歌词创编： A.老师示范创作:请小鸭来和洋娃

8、娃跳舞，边唱边做动作。 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 过渡语：接下来就请小朋友们分组讨论吧，要求：相邻的四个人一组，选择你们小组最喜欢的动物进行创编，编好了的小组，唱给大家听一听。 B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。 过渡语：小朋友们真是创造小能手呀，接下来继续发挥你们的想象力合创造力，快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧。要求：根据歌曲的情绪，你们选择的小动物的特点来设计。提示学生：比如：洋娃娃是可爱灵巧的形象，动作应该是轻盈灵活的，小熊是胖胖的，

9、动作应该是笨笨的滑稽的。分四人小组，开始创编吧。 舞蹈动作创编： a.学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。 b.老师选出表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作。 过渡语：小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲第一段，还自己创编了新歌词。能边唱边表演了，祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦。下面大家休息一下，一起来欣赏一段好看的音乐动画。 三、洋娃娃的舞会 过渡语：小朋友们，时间到啦，欣赏完好看的音乐动画，我们的舞会也开始啦。 1.舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词 小朋友们，大家早上好！欢迎参加大森林的舞会。今天，我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃

10、也来了，我们用热烈的掌声欢迎她们吧！ 过渡语：小朋友们，我们的舞会正式开始！唱主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段，全体起立。要求：全体起立，拍手、微笑、有感情的演唱。 2.演唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段： 全体起立，老师弹琴，和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲。 过渡语：伴着欢快的主题曲，小熊也坐不住啦，接下来是舞蹈时间。要求：请小朋友们按照四人小组的形式边唱边表演，洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边，和你一起舞蹈，想和小熊一起表演吗？加油好好表现哦。现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧，音乐停止的时候，请回到自己的位置哦。 3.舞蹈秀： 放音乐，洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈，音乐停，

11、舞蹈停。 过渡语：快乐的时光总是那么短暂，我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来，你们真是太棒 了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，凭着不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到了自信心。今天，你们学得开心吗？玩得开心吗？我宣布，今天的舞会圆满成功！ 4.舞会结束： 过渡语：小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！ 四、卡片回收活动 学生写卡片，取下头饰放在桌上，离开教室。下课！ 幼儿园大班教案：大班舞蹈洋娃娃和小熊跳舞教案范文 幼儿园大班舞蹈

12、教案：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备 课件;洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱

13、们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 教师哼唱幼儿完整跳一遍

14、。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。 听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。 幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 听音乐完整跳2-3遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好? 二年级

15、 音乐洋娃娃和小熊跳舞 熊儿寨小学张保伶2010.12 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、头饰若干 教学过程 一、律动 学生律动进教室 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜，学一学” 1. 师：“哎走得好累哦。我们休息一会！.小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？” 师：“让老师去问问”?”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2. 播放音乐片段A 师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么? 生：因为音乐听上去速度快，活泼? 师: 你能用动作来表现吗? 3.播放音乐片段B 师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,