PEP小学五年级英语下册教案全册.docx

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PEP小学五年级英语下册教案全册

PEP小学英语五年级下册全册教案

第一课时

　　教学重点：

　　Let’slearn中的动词短语：

eatbreakfast，domorningexercises，haveEnglishclass，playsports，eatdinner。

　　句型：

Whendoyoudo...？

Iusually...at...。

　　教学难点：

　　单词exercises和usually的发音较难掌握：

exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。

　　课前准备：

　　调查表的复印材料。

　　动词短语eatbreakfast，domorningexercises，haveEnglishclass，playsports，eatdinner的图片（下面标有相应的英文）。

　　录音材料：

Let’sstart，Let’slearn，Let’schant，五年级上册第二单元B部分歌谣。

　　教学过程：

　　Warmup（热身）

　　活动一   猜时间

　　教学参考时间：

2-3分钟

　　教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：

Whattimeisit？

引导学生用It’s...回答。

　　请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。

　　Review（复习）

　　活动二  复习短语

　　教学参考时间：

5分钟

　　教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。

　　教师提问：

WhatdoyoudoonSaturdays？

引导学生说出学过的动词短语。

　　出示Let’sstart部分插图，请学生分别说出图中示意的短语（可以不按顺序），当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。

　　教师播放Let’sstart部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。

　　引导学生理解Whendoyou...?

的意思。

　　Presentation（新课呈现）

　　活动三  学习单词

　　教学参考时间：

5分钟

　　显示Let’slearn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：

Whatdotheydoeveryday？

播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。

　　点击domorningexercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。

　　教师用简笔画画出太阳，领读：

eatbreakfast；再在旁边画一个月亮，领读：

eatdinner；然后教师说：

Ieatbreakfastat7:

00inthemorning. Ieatdinnerat8:

00intheevening.从而让学生正确理解eatbreakfast和eatdinner的意思。

如果学生学得快，可以引入短语eatlunch—Ieatlunchat12:

00.

　　进行看谁反应快的游戏。

教师说：

Ieatbreakfast，学生马上说：

at7:

00inthemorning.教师说：

Ieatdinner，学生要说：

at8:

00intheevening.教师如果说：

Ieatlunch，学生应接：

at12:

00.

　　出示卡片：

haveEnglishclass，playsports，请学生朗读并说出意思。

　　活动四  学习句子

　　教学参考时间：

5分钟

　　教师播放Let’slearn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。

　　教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调/V/的发音；解释意思：

通常。

　　两人一组朗读句子。

　　教师板书：

　　playsports         　　3:

30

　　haveEnglishclass   　　9:

00inthemorning

　　eatbreakfast        　　7:

00inthemorning

　　eatdinner         　　　8:

00intheevening

　　Whendoyou......？

   I（usually）......at ...:

...

　　提问：

Whendoyoueatbreakfast？

　　WhendoyouhaveEnglishclass？

　　Whendoyoueatdinner？

　　学生在提示下回答：

（尽可能让更多的同学参与）

　　Iusuallyeatbreakfastat7:

00inthemorning.

　　Iusuallyeatdinnerat8:

00intheevening.

　　IusuallyhaveEnglishclassat9:

00inthemorning.

　　组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况说说自己的作息时间：

　　I（usually）......at ...:

...

　　Let’splay （趣味操练）

　　活动五 表演活动

　　教学参考时间：

3分钟

　　学生两个人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在其身后说出这个动作的名称。

　　学生三人一组进行表演，第一个人表演动作，第二个人表演时间，第三个人说出句子。

　　活动六  拼词比赛

　　教学参考时间：

3分钟

　　教师逐一说出以下单词的字母（速度慢一些）：

exercises morning English   sports   breakfast  dinner  eat  class have   when学生随时举手继续将单词拼完，并大声说出单词的发音和意思，比比看哪组完成的单词多。

　　活动七 小组调查

　　教学参考时间：

3-4分钟

　　教师为每组提供调查表

domorningexercises

eatbreakfast

haveEnglishclass

playsports

eatdinner

Time

　　屏幕显示问答结构：

A：

Whendoyoudo...？

                   B：

Iusually......at ...:

...

（2）学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。

　　Consolidationandextension巩固与扩展

　　活动八 练一练

　　教学参考时间：

5分钟

（1）活动手册P1—1Listenandmatch.

　　a、学生两人一组，说说五幅图表示的短语：

eatbreakfast；domorningexercises；haveEnglishclass；havesports；eatdinner

　　b、读出图中的5个点钟。

　　c、教师播放录音两遍，第一遍学生连线，第二遍检查。

　　活动手册P1—2ListenagainandfinishMay’stimetable.

　　请学生根据上一题的连线内容试着完成May’stimetable。

　　教师播放录音，学生检查自己的完成情况，注意检查单词的拼写。

　　活动九 说唱歌谣

　　教学参考时间：

5分钟

　　出示P2Let’schant部分内容，学生两人一组通过查阅单词表讨论每句话的意思。

　　请个别同学说出usually和sometimes的意思。

　　教师播放歌谣录音，引导学生跟录音拍出节奏。

　　学生一齐跟录音拍手说唱歌谣。

　　活动十 小结

　　教学参考时间：

2-3分钟

　　学生跟录音齐读Let’slearn部分的短语和句子。

　　五、板书

第二课时教案示例

　　一、教学重点：

　　在情景中使用Whendoyou…?

Iusually…at…的句型进行交流。

　　二、教学难点：

　　在情景中使用Whendoyou…?

Iusually…at…的句型进行交流。

　　三、教学准备：

　　1、录音材料：

Let’stry；Let’stalk。

　　2、短语卡片：

haveEnglishclass，havemusicclass，playsports，eatbreakfast，eatdinner，eat，lunch，getup，gotoschool，dohomework，gotobed。

　　3、Let’sfindout部分调查表复印件每人一份。

　　四、教学过程：

　　1、Warmup（热身）

　　活动一 说唱歌谣

　　教学参考时间：

5分钟

（1）          教师播放P2歌谣课件，学生说唱。

（2）          请个别同学用动作演示任意词组的意思，其他同学强说英文，教师适时出示卡片，全班一起朗读并巩固短语的拼写。

　　（3）          教师提供haveEnglishclass，havemusicclass，playsports，eatbreakfast，eatdinner，eat，lunch，getup，gotoschool，dohomework，gotobed，启发学生用所学词组进行替换改编歌谣，分组说唱。

　　复习巩固所学短语，为下面的内容做好准备。

　　2、Review（复习）

　　活动二  口语练习

　　教学参考时间：

3分钟

　　教师提问：

Whendoyoueatbreakfast/getup/playsports/gotoschool/domorningexercises/eatdinner/gotobed/have...class？

让尽可能多的同学用Iusually…at…参与回答。

　　在师生交流中巩固上节课所学问句的功能，同时进一步熟练掌握答语的结构，为Let’stry部分的完成做好准备。

　　活动三  听力练习

　　教学参考时间：

3分钟

（1）教师出示Let’stry中Mike的3组时间表，请学生自己观察每个时间表中的内容。

（2）播放Let’stry部分录音，学生找出对应时间表。

　　（3）再次访录音，核对完成情况。

　　让学生对Let’stalk中的新句子进行初步感知。

　　3、Presentation（新课呈现）

　　活动四  采访老师

　　教学参考时间：

3-4分钟

（1）教师说：

ThisisMike’stimetable. Doyouknowmytimetable?

Askme,please?

　　启发学生用Whendoyou…?

提问。

　　屏幕显示：

Whendoyou…?

getup

eatbreakfast

gotoschool

playsports

eatdinner

gotobed

usually

（often）

some-

times

（2）学生提问后，教师回答：

I