12英语六级新题型解题技巧.docx

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12英语六级新题型解题技巧

英语六级阅读理解文章题材及解题技

一、大纲要求：

对主体细节推理以及态度题有所把握，对阅读速度的要求：

每分钟70个单词。

二、六级文章本身的特点：

1、结构：

1）文科文章常有的一些结构

A、现象解释型（文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。

就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。

）解释即为文章的主题所在。

常被考到的有：

现象本身;解释;作者对解释的评价。

理科文章解释主题常有两种方式：

1）罗列式的2）用实验来解释主题

文中加引号的词，表明该词在原文中有特定的含义，表达并非最表面的意思

问题中出现了一开始就提到的现象时，答案通常针对文章主题。

B、问题解决方案型（文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。

典型的文章：

2001年6月的第一篇文章。

问题—problem第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。

思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。

）

C、结论解释型（在文科文章的数量是最大的。

文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。

）

2）理科文章的结构

A、现象解释型（结构与文科文章不一样，理科文章首句出问号，常暗示指现象，有现象就要寻找解释。

）

B、问题解决方案型（成果型在理科文章里很多，2001-6）

C、实验型文章（文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说，理科文章一般比较客观，要说明问题一般用实验来说。

）

2、体裁，以说明和议论为主。

原因：

四级和四级以上的文章具有的特征——academic学术性的,学术性的文章用记叙文说不清楚，只能用说明和议论。

说明文：

作者没有太多的观点，只给出一些数据和事实，让你自己去推理、综合。

启发：

1、关注重点不同。

对于说明文而言注意文中的定义、概念、重要数据和细节。

对于议论文而言注意作者的结论和观点。

主要是看作者支持什么反对什么。

2、文章的重心。

四级文章无论说明议论，四级文章的重心一般靠前。

两种模式：

A、一根主线，一开始就摆出文章的主题。

对一个方面进行具体论述。

B、花开两朵，各表一枝。

文章一开始就出现两个概念或者两个方面，文章论述两个方面一般答案里也包含两个方面。

3、句子结构复杂

常见的难句类型：

1、多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。

要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。

（主谓宾）

2）多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：

not……but,notonly……butalso,but和butalso后面的才是作者强调的。

3）经典被动句

4）倒装句典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。

方法：

第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。

一般是为了强调表语，所以倒装。

Thisisofgreatimportance.倒装为：

Ofgreatimportanceis……ofgreat是形容词变名词。

5）双重否定=肯定

6）比较结构more……than在more之后才是重点,less……than在than后面的是重点.

段首出现比较级一般都会出题的。

三、如何准备六级阅读

1、练习阅读方法，提高阅读速度。

传统的三种方法：

1）先看文章后作题。

是用这种方法应注意三点：

1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。

2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。

3、阅读速度稍快。

不能过分沉迷于原文，速度要快一点。

2）先看问题再读文章要抓对重点适用于文章：

1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。

流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。

3、细节题较多的文章。

缺点：

对主题把握不够明确。

3）读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。

本方法适用于：

1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。

注意事项：

1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。

每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟

注意不良的阅读习惯：

1逐词指读正确方法要读意群2出声阅读

2、分析句子结构其他可以不看

3、熟悉体型主题（mainmainlyprimaryprimarily中心思想写作目的标题）细节（定位原文关注考试原则）词意（包括指带上下文推断词义词根）推理（细节性推理题infer题型conclude题型）态度（表示态度的首段选项的含义）

第二节短文听写题型透析及解题技巧

一、题型概述

复合式听写旧题型的考查内容为：

8道单词听写题和3道句子听写题，调整后的新题型考查内容为：

单词听写题及词组听写题。

听写短文的长度及难度不变，要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的单词或词组填写短文的空缺，共计10题。

短文录音播放三遍。

复合式听写是一种综合性的测试手段，是对考生的词汇量、语法、拼写、语音、理解、记笔记以及记忆能力的全面测试。

题材以英美国家的社会、文化、教育、历史、风俗习惯、人物传记为主，字数约为250词。

从六级大纲的样卷来看，所填的10个空中，单词占7个左右，词组或短语占3个左右，单词与短语交替设置。

所填单词多以实词为主，基本上都是名词、动词、形容词或副词。

所填词组多为一些常见的动词或名词词组。

二、4大解题技巧

1、通过卷面文字捕捉信息，找出线索，了解大意

听写材料多为说明文，这一体裁的文章具有主题突出、条理清楚、层次分明、语言简洁、逻辑性强的特点。

文章的开头或段首多半有主题句（Topicsentence），之后的段落、句子都是针对主题句的进一步扩展、说明或论证。

考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试Directions的时间，浏览短文，尤其要抓住主题句，根据主题句预测文章的发展线索和大意。

一般来说，听写的文章都具有一致性和连贯性的特点，考生通过浏览文章总会搜索到一些有参考价值的信息。

例如考纲样题的第30题，通过浏览后文的Casestudiesofchildrenwhowereisolatedfromothers…“那些与他人隔绝的儿童的研究案例……”可大致推测该空格处应填一个表示“剥夺或隔离”的短语，aredeprivedof意为“被剥夺……”。

又如第31题，空格后谈到Consistently,researchshowsthatcommunicatingwithotherspromoteshealth“因此，研究表明，与他人的交流可以增进健康”，由此反推出31题所在句的意思是“交流会直接地影响我们的身体和情感健康”，well-being表示“健康”。

2、听、写结合，双管齐下

第一遍全文朗读，要求考生注意听懂文章大意。

由于听录音前考生已预览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此在听第一遍录音时，考生可以填写一些较简单的单词或词组。

例如大纲样题的第31题，大部分考生对well-being一词非常熟悉，在听第一遍录音的时候，就可以很快地将其记录下来。

在听第二遍录音时，应该能完整地记录剩下的单词或词组。

3、巧妙使用缩略语

如何在有限的时间内记录下更多的内容呢？

使用缩略语是必须的。

当听写的单词较长或者为词组时，可以在第一遍听录音时先写下该单词的前几个字母或词组中的某个词，听第二遍、第三遍时再将其补充完整。

例如大纲样题的第28题，romantic一词对于考生来说并不陌生，但由于短时间内很难将其完整地写下来，考生可以用两个字母rm来代替，这样既省时，又好记。

4、检查、核对内容要点

第三遍朗读供考生进行核对。

核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听录音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。

在核对时，对于一些空缺，考生仅凭辨音难以准确地判断出其为何词，此时考生可以从语法结构、词语搭配、上下文语义等多个角度去推测、分析和判断，最终正确地拼写出这些单词或短语。

第三节选词填空题型透析及解题技巧

一、题型透析

（一）题型概述

选词填空对于考生来说并不陌生，是题型改革前四级阅读理解中的仔细阅读题型，此次题型改革将六级中的短句问答题改为选词填空题，在考试题型上和四级完全一致。

选词填空主要考查考生结合上下文内容对文章中词汇的理解能力。

从大纲样卷试题来看，这类试题的文章兼有记叙、说明和议论的成分。

文章长度在260词左右，超纲词会在文中标出汉语意思。

（二）命题形式

选词填空的命题形式近似于完形填空，即在一篇文章中共留出10个空，要求考生从所提供的15个单词中选出10个填入空中。

10个空缺的设计遵循以下原则：

首句不设空，一句之中不设两空。

（三）选项特点

十个空格考查的全部为实词：

其中1~2个副词，2～4个名词，2～3个动词和2～4个形容词，每个正确选项都有干扰项，要么是相同词性选项之间的相互干扰，要么是多余选项对正确选项的干扰。

选项中动词时态与文章时态一致。

二、高分技巧

（一）解题流程

1.浏览全文和选项

这一步的作用是让考生了解文章的大致内容和选项，初步做到心中有数。

主要关注文章中涉及了哪方面的内容，出现了哪些具体事例，其中反复出现的词是帮助我们掌握文章大致内容的重要线索。

用2-3分钟的时间浏览上文，我们即可抓住本文的主旨大意：

文章围绕阅读能力这个话题进行论述，并指出喜欢深度阅读的读者在读书的过程中会进入一种心醉神迷的状态，从而与文章的作者可以产生一种很亲密的关系，紧接着又介绍了carnalreading与spiritualreading的不同之处，最后作者对如今年轻人对电子产品的依赖做出含蓄的批评与指正。

2.确定空白处词性

通读完全文及各个选项后，我们可以很容易判断出各个空白处的词性，例如第36题，空格处位于mustbepainstakingly之后，且后面跟着一个由by（被，由）连接的介词短语，由此可知此空应填入一个动词的被动语态，即动词的过去分词形式。

3.仔细阅读空白前后内容，逐一答题

正常情况下，经过上面的几个步骤，我们就可得出大部分答案，此时文中因空格而缺失的信息也大部分都补充完整了。

因此，最后一遍阅读若发现不准确的地方，修改后就完成了该种题型的解答任务。

（二）备考策略

通过分析解题流程，我们可以总结出下面几点复习备考策略：

1.掌握正确的单词记忆方法

学习单词一定要弄清楚其具体含义和使用语境，不能只记忆其汉语意思。

记忆词汇的正确方法是在语境中记忆单词，通过阅读文章来记单词应是最佳方法，使用这类书籍记单词的时候，请注意观察需记忆的单词在不同语境下的具体含义以及能否用其他的词来替换该词。

如果通过词汇书来记忆单词，那么该书至少应该有英文例句，我们在记单词的同时还应该学习某一单词的常用搭配。

 2.复习巩固基本语法

大家在中学阶段已掌握了基本的英语语法知识，但是在实际应用时不一定能够运用自如。

遇到这种情况，大家就需要找一本内容全面的语法书，把有关的内容，特别是有关句子结构的内容好好地复习巩固一下。

 3.做适量的练习，熟能生巧

在复习备考的过程中，无论使用什么方法和技巧，都需要大家亲自去实践和运用，因为只有实践才能出真知。

只有经过一定量的练习，考生才能对这种题型有一定的认识，才能真正找到感觉。

我们对这一题型的难度判断是：

它没有完形填空难度大。

因此，只要练习量达到30篇左右，对这一题型就能有一个较好的掌握。

第四节长篇阅读题型透析及解题技巧

一、题型概述

自2013年12月起，原快速阅读调整为长篇阅读理解。

篇章长