全脑速读速记9关键词的划分第45课要点提炼.docx

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全脑速读速记9关键词的划分第45课要点提炼

逍遥右脑速读记忆培训教案45

【教学内容】

任何文章，归根到底还是词语组成的，就是说小说也罢，专业书也罢，都只是一些词语的组合而已。

所以我们阅读的过程中，只需要在关键句子的基础上找出文章中的关键词语，加以理解，从而达到把握整个文章含义。

关键词要能反映和揭示文章主题，关键词必须是整个句子的核心，可以以点带面。

关键词应是一个词组的单词和某一学科的专业术语。

关键词应是单义性的，必须概念明确，含义清楚。

即一个关键词应表达事物的一个概念。

总之关键词的用词，必须概念明确，含义清楚。

【教学要求】

关键字、关键词语就是重点句中最核心的词汇。

关键句一段也就1-2句，关键字一句中一般1-2个，一段中一般就5-6个关键词。

不是说，随便从文章中摘取几个词语，都可作为关键词。

关键词必须是材料中的某个名词性词组。

选择关键词，必须找到这个词语。

关键词不是整理知识点，是辅助你去理解。

很多文章，不一定包含所有要点。

我们需要做的就有几个找几个！

要很快速的去分析，不可以花很多的时间去找。

【教学过程】

一、放松训练约5分钟

1、现在我们一起闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次

边呼气边全身尽量放松，在心里默念“心里特别平静”。

2、下面我们把两脚放平，宽度与肩膀平齐

大腿与小腿成90度，小腿与脚成90度

3、现在我们挺直后背，后背离开椅子，不要靠在椅子上

注意不要使劲，不要让肌肉感觉到紧张。

4、保持腹式呼吸，尽可能慢慢呼气，同时身体各部位全部放松。

5、将意念转向眼睑，放松眼晴周围的肌肉使其松弛。

放松上额，下腭等部位的肌肉，使其整个面部松弛。

保持片刻，体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。

6、随着一次次的呼吸，松弛的感觉向全身蔓延，身体更加舒适。

稍停片刻，体会这种感觉，维持这种状态。

7、把手握起，松开，反复数次，清晰地去捕捉手的感觉。

把手松开，尽量伸直，睁开眼睛。

二、右脑活化训练约5分钟

1、首先请同学们拿出3D卡系列3D—2

胳膊放桌子上，抓住卡片，双手伸直，把卡片放在距离眼睛50-60厘米的地方。

头稍微向下弯曲，卡片稍微倾斜，保证视线和卡片垂直

2、假设你看的卡片是一块玻璃，你透过玻璃看后面的东西

3、逐渐的拉远你的眼神，卡片会逐渐的变模糊，控制住不要眨眼

模糊到一定程度，画面会突然清晰，就可以看到立体的蝎子了

注意：

如果不会拉远眼神，可以把注意力放在卡片后面的物品上

利用余光注意卡片，逐步的往远处看，就可以看出蝎子了

4、以5秒一张的速度，在眼前切换3D卡片，看出后马上换一张

熟练后，要加快3D出现的效率，要求1秒内看出

注意：

每次可以训练1—6幅图，时间大概1分钟左右。

练完一次，眨眨眼，转转眼球休息5分钟，再继续训练。

训练30分钟后，必须休息30分钟以上，才可以继续练习。

训练要少量多次，不要短时间反复训练，早中晚各训练1-2次。

三、要点提炼训练约15分钟

前面的训练中，我们学习了通过关键句去理解文章的含义，可是在实际的阅读过程中，我们很难去把握文章的核心语句，因为我们实际阅读中不可能记忆大量的句子。

特别是一些专业的文章，大部分句子都是关键句子，很少描述性内容。

实际任何文章，归根到底还是词语组成的，就是说小说也罢，专业书也罢，都只是一些词语的组合而已。

所以我们阅读的过程中，只需要在关键句子的基础上找出文章中的关键词语，加以理解，从而达到把握整个文章含义。

关键词要能反映和揭示文章主题，关键词必须是整个句子的核心，可以以点带面。

关键词应是一个词组的单词和某一学科的专业术语。

关键词应是单义性的，必须概念明确，含义清楚。

即一个关键词应表达事物的一个概念。

总之，关键词的用词，必须概念明确，含义清楚。

关键字、关键词语就是重点句中最核心的词汇。

关键句一段也就1-2句，关键字一句中一般1-2个，一段中一般就5-6个关键词。

不是说，随便从文章中摘取几个词语，都可作为关键词。

关键词必须是材料中的某个名词性词组。

选择关键词，必须找到这个词语。

很多人看书，根喜欢据自己的理解，凭空想出一个材料没有的词组。

这样将来回忆的时候，就没有办法准确的回忆出来原来词组。

【哪些词语可以作为关键词】

有些名词性词组可选取作为关键词。

如市场经济、信息高速公路、和谐社会等。

人名、地名、事物名称等名词，也可选为关键词

如鲁迅、延安、解放日报、西安事变等都可选取为关键词。

【哪些词语不能作为关键词】

冠词、介词、连词、感叹词、代词和某些动词不能选取作为关键词。

还有一些表示时间性的词，如新时期、转型期等，也不宜选为关键词。

【关键词的划分】

在选取关键词时，常常会碰到一些词组，如农业产业化、资源共享等

有的需要切分（分成两个关键词），而有的则不能切分。

当构成一个词组的两个词处于整体与部分关系时，这个词组应切分为两个关键词，如党校函授，就应切分为党校、函授两个词。

因为函授很多，可以有记忆函授、速读函授等。

这个党校函授，党校是表达限制范围的，是党校的函授，要记忆的就是这个党校。

当一个词组由概念交叉的两个词组成时，需要均分成两个关键词。

如计算机控制系统要切分为计算机控制、计算机系统两个关键词。

如果一个词组切分为两个关键词后，含义发生变化，或词义模糊，则不可以切分，如红色旅游，不能切分为红色和旅游两个词。

一些固定搭配又具有特定含义，且已被普遍认同的词组就不能切分。

如信息高速公路，就不能切分为信息和高速公路两个关键词。

还有像科学发展观、学习型社会、现代企业制度等，也无需再作切分。

专业术语、专用名词也不能切分

如法兰克福学派，就不能切分为法兰克福和学派

南昌起义，不能切分为南昌和起义

【关键词的选取方法】

1、对于叙述类文章有以下原则：

时间、地点、人物

一般可以省略时间，除非特别的历史时期，但这些特别的时间，一般都是很容易记忆的。

所以可取出二个关键字，地点，人物。

地点一般都是在一个范围的，只要大约的记忆下就可以了。

重点就是人物，关于这个人物的事情，这个人做了什么，什么后果。

这样又能提炼二个关键字，就是何事，何为。

这四个关键字不一定要全备齐，选择2-3个就可以了。

例一：

万州第一棒火炬手是我国著名乒乓球运动员孔令辉，他在与第二棒、举重后起之秀、世界青年举重冠军钟国顺交接时，两人共同打出了交接的“团结一心”爱心手势。

关键字为：

万州（地点）孔令辉、钟国顺（人物）

火炬交接（何事）爱心手势（何为）

例二：

葡萄牙队今晚将在巴塞尔的圣-雅各布公园球场迎来目前已经出局的东道主瑞士队的挑战，主帅斯科拉里战前接受《路透社》采访时表示，将会对本场比赛的首发阵容进行5处改动，其中将会遣上3名替补球员。

斯科拉里同时强调，保持阵容稳定性是比赛目标。

关键字为：

球场（地点）葡萄牙瑞士斯科拉里（人物）

阵容改动（何事）替补（何为）

2、对于说明性，技术性文章有以下原则：

对象，条件，作用（结论）

对象，就是需要说明的对象。

描述性文字就是条件，一个逗号里面就是一个条件，当然有很多的是重复的，那样就可以省去。

最后有一个结论，一般是最后一句。

就是要找出文章中的名词，什么修饰的、描述的全部去掉。

对象、条件（几个词语）、结论（作用），最终就是这样的关键词结构，我们阅读中就是要找到这样的结构。

例如：

我们可以把网络经济概括为一种建立在计算机网络基础之上，以现代信息技术为核心的新的经济形态。

它不仅是指以计算机为核心的信息技术产业的兴起和快速增长，也包括以现代计算机技术为基础的整个高新技术产业的崛起和迅猛发展，更包括由于高新技术的推广和运用所引起的传统产业、传统经济部门的深刻的革命性变化和飞跃性发展。

是一种在传统经济基础上产生的、经过以计算机为核心的现代信息技术提升的高级经济发展形态。

关键字为：

网络经济（对象）

网络信息技术高新技术产业传统产业传统经济（条件）

高级经济（结论）

3、对于论说性文章：

所议论的主题，相关人物（对象），论点，论据

主题一般就是题目，论点是最核心结论，论据是相关的物品。

最终阅读中，得到的就是主题、人物、论据，记忆的也基本就是这些东西。

例如：

一锤可定音，一针可见血。

一个细节，可定格人生永恒。

那一串丢失的项链，彻底改变了玛蒂尔德的命运，也让我们至今仍对她度过的是贪慕虚荣自食其果、还是脱胎换骨自强自尊的一生争论不休。

一个细节，可道尽人生沧桑。

那一个滴着血的馒头，扼杀了无数人的良知，也让我们看到了鲁迅笔下那铁屋子里先醒者的无尽悲凉。

关键字为：

细节（主题）玛蒂尔德（人物）

永恒沧桑（论点）项链馒头（论据）

实际使用中，不必关注是什么文体，最主要的就是抓住以下几点：

1、什么人（对象）

2、什么地点（条件）

3、什么事情（条件）

4、什么结果（主题结论）

明白了这4个东西也就理解了文章。

就是找关键字，依靠关键字去理解，关键词不是整理知识点，是辅助你去理解。

很多文章，不一定包含所有要点。

我们需要做的就有几个找几个！

要很快速的去分析，不可以花很多的时间去找。

【理解阅读文章的一般步骤】

1、先快速的阅读一次材料，建立起对文章的整体认识

2、再次阅读文章，找出关键句中最核心的1-2个词语

3、阅读这几个词组，理解这几个词语表达的意思

4、再读一次材料，看关键词所表达的含义，是否与材料的含义一致

这个就是标准的4次阅读法，要适应这个方法，很快速的去分析。

四、速读连贯训练约35分钟

1、腹式呼吸训练3分钟

2、扩大视幅训练1分钟

3、视野范围训练1分钟

4、圆移动训练40秒

5、视点圆记号训练（一目三行）1分钟

6、数字符号记号训练（一目三行）1分钟

7、节奏训练（1200字一目三行）7分钟

1、现在请大家打开你的书本，任意选择一个3-5页的文章。

三行三行的快速阅读这个文章，了解各段的意思

了解文章写的是什么？

建立起对文章的整体认识。

就是前面我们训练的什么人、什么事情

2、一目一行的仔细阅读每句话，重点留意一些重要的句子、段落

先大概的看完一句，然后对你认为重要的句子，画1-2个关键词

不重要的句子就直接过去，不需要画词语的。

注意：

句子不要画横线，就画关键词。

关键词你可以画横线，也可以在纸上画个圆圈圈起来。

12、全部画好后，一目一行的再看一次你画好的关键词周围的文字。

实际就是重点句了，只是不画了而已。

关键字不是每句都有，是重点句才可以选择关键词。

依靠关键词的提示，迅速的理解关键词周围的文字，从而快速的理解文章，今天训练的目的就是这个。

也就是看你画出的中心句、重点句，整体理解文章。

13、现在合上书，尽可能多的回忆都看了什么，找个纸写下来

出现过什么时间，哪些人，哪些地点，哪些物品、哪些事情

14、写好了以后，再用15秒一页的水准，再看一次这5页

重点留意：

你刚才想过、写过的名词和动词，并且浮现图像

心像中的人名如何浮现

读外国的书，人名很难记忆。

可以忽略人名，抓住人物的关系。

比如主人公的爸爸，主人公的妹妹。

浮现心像时，熟悉的人想熟悉的人的样子。

不熟悉的人想个特点。

可以给人物按你的想象，指定一个特点。

比如有带尖帽子的，有带头盔的，有光头的。

你自己去指定，没有必要刻意记忆人的名字。

利用人物的关系，然后想一个对应的样子。

只要你想到这个人的样子，知道和主人公是什么关系就可以了。

课后要按下面的步骤，做2次连贯的训练。

1、腹式呼吸训练3分钟

2、扩大视幅训练1分钟

3、视野范围训练1分钟

4、圆移动训练40秒

5、视点圆记号训练（一目三行）1分钟

6、数字符号记号训练（一目三行）1分钟

7、节奏训练（1200字一目三行）7分钟

8、三行三行的快速阅读一个3-5页的文章，建立文章的整体认识

9、一目一行的看，对你认为重要的句子，画1