最新外研版六年级英语下册教案module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouv.docx

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最新外研版六年级英语下册教案

Module6Unit2

ThenameofthespaceshipisShenzhouV

1教学目标

认知能力培养目标:

学习运用单词model以及相关词组amodelof

掌握目标语句ThenameofthespaceshipisShenzhou.

实践能力培养目标:

能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言描述过去发生的事。

能够说明纸太空飞船的制作步骤。

情感态度目标:

激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。

2学情分析

学生从小学一年级开始学习英语,进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。

部分学生养成了良好的英语学习习惯和学生方法,但是缺少主动学习的能力和方法。

本课运用了大量的多媒体教学,激发学生的学生兴趣,以及教师通过方法的引导,多创新,多教改,让学生多些新鲜感,潜移默化的让学生掌握自学的方法。

3重点难点

重点:

本课单词以及目标语句的理解运用

难点:

阅读的课外拓展

4教学过程

活动1【导入】复习启动

Greeting

Review:

PPT大屏幕出示上节课有关图片,让学生试着说说上节课学习的有关知识。

活动2【讲授】创设情境，导入新授

教师出示ppt（书中第三部分歌曲下面的两幅图片）问:

“Canyoutellmewhatdidtheboybuyforthegirl?

”学生答,再由教师提醒,由学生说出同义句,同理,训练第二幅图片。

单独出示袜子的图片,学习socks。

教师:

Now,let’slearnasongaboutthesetwopictures.上节课已经布置作业让大家回家试着唱唱或者读读了,那么咱们一起来唱唱吧,学生跟着播放flash完整的学习歌曲。

教师出示一个礼物的盒子:

Yesterday,itwasmybrother’sbirthday.Guess,whatdidIbuyformybrother?

学生:

Didyoubuy….?

猜想。

教师出示礼物:

Look,whatdidIbuy?

学生:

Youboughtatoycar.教师:

Yes,It’satoycar.It’snotarealcar.It’samodelofcar.教师出示ppt有关以前带o的单词,让学生齐读,通过这些单词o的发音（其中包含socks）读出model,扩展单词top,让学生读出来,教师说说意思。

教师接着出示有关model的练习题。

（练习题难度逐步加深）PPT出示书上第一部分课文中的图片,让学生说说Whatdidtheydo?

学生答:

Theymadeamodelofspaceship.教师导入,上节课我们知道DamingandSimonwantedtomakeapaperspaceship.那么,今天让我们以前去学习Module6Unit2,去看看他们是如何做的宇宙飞船以及有关这个宇宙飞船的事。

活动3【活动】学生活动

a.PPT出示教材第二部分的图片,教师引导学生通过图片提出问题。

b.教师提出两个问题,由学生先自学,再小组学的方式找出答案

What’sthenameofthespaceship?

Whatdidthisspaceshiptake?

通过大屏幕展示学生找到的答案,其他学生确认自己的答案。

教师使用点读笔,学生跟读课文。

教师:

Doyouknowhowtomakethespaceship?

Let’stry.Whocancomehereanddoit?

上来的学生用老师提前准备的做宇宙飞船的工具,听教师和学生的号令,在展示台上进行宇宙飞船模型的制作。

通过展示台,让其他学生可以清楚看到过程。

活动4【练习】课外阅读

课外阅读,学生自己阅读教师发下的阅读材料,并回答上面的问题,教师指导。

教师通过手机APP总结学生的得分率。

活动5【测试】总结测试

a.由学生总结本课的学习重点

b.测试,并总结准确率

活动6【作业】分层作业

学案Module6unit2

复述课文

试着通过网络等方式收集有关神州宇宙飞船的各方面知识,有能力的同学收集英语的资料。

Module6Unit2

ThenameofthespaceshipisShenzhou

1AimsandFocuses

I.Knowledge:

1.words:

spaceship、space、model

2.Sentencepatterns:

Thenameofthespaceshipis….

Ittook…intospace.

3.Understandthetext

II.Ability:

1.Canreadandactthetext

2.Candescribeortalkaboutthespaceship

III.Emotion:

1.BeproudofChinesescienceandtechnology.

2.LearnfromtheChinesehero---taikonaut

2Difficulty

Howtomakeinterestinglearning.

2学情分析

本课课文较为简单,内容较枯燥,但涉及的中国神舟上天确很有教育意义,如何更好地挖掘教材内容,将该课的学习与前后单元涉及的宇宙飞船以及载人升天的神舟5号、中国第1人杨利伟等内容相联系,进行了一定的教学处理和内容整合。

教学主要是从问题设计入手,让同学们思考这些问题:

想去太空吗?

怎样去?

太空生活容易吗?

中国神舟升天情况如何?

中国的太空英雄有哪些?

课文中谈到了什么?

等等。

这样,在问题探讨中学生学习和掌握基本词汇、句型及表达方式。

从课堂反馈情况来看,学生的学习意识被激发,课文学习掌握情况较好。

由于该班一部分学生基础不太扎实,词汇、表达积累不够,因而一些学生的课堂反馈稍显滞后,敢于举手的同学还不是很多,师生互动还要加强。

今后的教学中,还应不断加大课堂语言输入,强化学生听、说、读、演、写、译等习惯培养,采用更多的方式让学生主动习得语言,培养学生用英语思维、表达的习惯,让学生真正能够愿意用英语、用好英语。

3重点难点

重点:

掌握要求听说读写的单词、短语和句子,并加以运用。

难点:

能利用课文Unit2了解中国航天方面的知识并学习介绍制作模型的步骤,正确运用祈使句。

4教学过程

活动1【导入】I.Revision

compoundwords（CAI）:

policeman,football,supermarket,pencilbox,schoolbag,spaceship

活动2【活动】II.Leadin

1.Card-spaceship

2.CAI:

WhatdidDamingandSimondo?

Theymadeaspaceship,amodelspaceship.

活动3【活动】III.Newlesson

1.Wordslearning:

spaceship,model（focusonsoundsdescription,eg:

s[s]）

2.Sentencelearning（CAI）:

（1）distinguish:

（throughthenationalflagofthosecountries）

China-America-England-Russia

Chinese-American-English-Russian

（2）learntosay:

spaceshipsfromChina/America/England/Russia

（3）learntosay:

ThenameofthespaceshipisShenzhou.

3.Questionthinking:

（1）Doyouwanttogotothespace?

（2）Howdoyougothere?

（Byspaceship/Tobeanstronaut）

（talkabouttaiconaut,scientist）

（3）Isiteasytogointothespace?

（4）Isiteasytoliveinthespace?

a.reviewtheverbs:

sleep,read,eat,drink….Trytofeelhoweasytodotheseontheearth.

b.CAI:

pictureshowingtheastronautinspace

c.Talk:

It’seasyto…inspace.

It’sdifficultto…inspace.

4.Chinesespaceshiptalking:

（1）NopersonsinShenzhouItoShenzhouIIII,learnthesentence:

Someanimalsweretakenintothespace.（amonkey,adog,arabbit）

（2）PersoninShenzhouV,learnthesentence:

IttookChina’sfirstpersonintospace.（YangLiwei）

5.Textlearning:

（1）Listentothetextandanswerthequestions:

a.WhatdidDamingandSimondo?

b.What’sthenameofthespaceship?

c.Whatanimalsdidittakeintospacefirst?

d.WhendidittakeChina’sfirstpersonintospace?

（2）Readafterthetapeandtheteacher

（3）SsReadbythemselves

（4）Fillintheblanksaccordingtothetext.

6.Extention:

（1）GuesstheChinesepersonsintothespace.（8taikonauts）

（2）Knowaboutsomeinformationofshenzhou:

YangLiweiShenzhouVinOctober,2003

FeiJunlong,NieHaishengShenzhouVIinOctober,2005

ZhaiZhigang,LiuBoming,JingHaipengShenzhouVIIinSeptember,2008

JingHaipeng,LiuYang,LiuWangShenzhouVIIIIinJune,2012

Sspractice:

Thenameofthespaceshipis….

Ittook…intospace.

（T:

ShenzhouVflewintospaceinOcto