最新小班第二学期班务工作计划.docx

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最新小班第二学期班务工作计划

　　时光匆匆，我们又迎来了小一班第二学期。

在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。

当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

　　一、班况分析：

　　本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担任，孩子也是我们上学期的宝贝，没有变化。

经过一学期的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力有了很大的提高，少部分幼儿需加强。

在这里，我们见证了宝贝们从刚入园时的恐惧、哭闹，到现在的调皮、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到现在的喜欢跟老师在一起，喜欢在幼儿园里交朋友；从最初不敢在其他人面前表现自己，到现在的能够很熟练的在别人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常规方面也形成了良好的习惯：

如能正确洗手、吃饭等。

在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。

应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

　　二、德育工作：

　　首先，对幼儿进行德育工作，我认为目前主要是培养幼儿爱集体的教育，具体分为以下三方面：

1.培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。

与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。

不独占、不争抢玩具、图书等到物品。

不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

2.培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。

让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。

并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

3.培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

其次，对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。

我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

例如：

1.对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

2.会使用礼貌用语：

请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

3.别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

4.不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

保育是幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力下，孩子们的出勤率较高，有一定的自理能力。

　　三、班级常规培养

　　一日常规方面也形成了良好的习惯：

如能正确洗手、吃饭等。

在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。

应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

　　随着新课程改革的进行，实验教学已经成为全国中小学教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是实验与理论相结合的学科，这些学科更注重技能的训练，实验则是培养学生综合能力的重要环节，为了提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为了更好地实施实验教学，我们板桥学校特制定如下工作计划。

　　一、为了加强实验教学工作的领导，我校成立了实验教学领导小组：

　　1:

组长：

张正勇（校长）

　　2:

副组长：

张江勇

　　3:

组员：

李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友

　　4:

专职教师和兼职实验员：

李永先、张远长、

　　张元功、张舒、向敦友

　　二、指导思想：

　　学生实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是实验探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件，实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

　　根据新课程标准要求，学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

　　实验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验教学必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。

　　三、实验目的

　　1.倡导以"科学探究为主的多样化的学习方式".

　　2.使学生有"亲身经历和体验",同时能够树立实事求是的科学精神。

　　3.通过实验能引导学生对实验教学的认识；为学生提供事实性知识；也能为学生检验、巩固课本知识和理论，验证各种学科的假说提供事实性知识。

　　4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

　　5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

　　四、实验重点：

　　本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

　　五、实验难点：

　　1.将探究方法和创新精神用于教学中。

　　2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

　　3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

　　六、实验措施：

　　1.严格要求，按程序进行操作。

　　2.认真组织，精心辅导。

　　3.积极组织并指导课外兴趣小组开展实验活动。

　　4.安排合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。

　　七、具体工作安排

　　1.3月份：

写好各种计划，制定规章制度，科学规范管理，完善各种资料，并开始进行实验

　　2.4月份：

开齐各类实验，积极开展演示实验和分组实验教学

　　3.5月份：

开展对各学科实验情况的检查，迎接六、八、九年级毕业实验操作考查。

　　4.6月份：

对各种实验材料进行整理和归档，写好期未实验教学总结，封存危险品，排除安全隐患。

　　八、具体实验安排见附表

　　九年下册物理实验统计表（附表一）

　　单元序号实验名称演示或分组指导完成时间

　　电生磁1认识磁体演示第一周

　　2用小磁针探究磁体周围的磁场演示第一周

　　3用铁屑探究磁体周围的磁场演示第一周

　　4探究通电直导线周围的磁场演示第二周

　　5探究通电螺线管的外部磁场演示第二周

　　6练习使用电磁继器分组第二周

　　7观察磁场对通电导线直导线的作用演示第三周

　　8观察磁场对通电线圈的作用演示第三周

　　9安装直流电动机模型分组第三周

　　磁生电10观察磁生电现象演示第四周

　　11探究感应电流产生的条件演示第四周

　　12观察手摇发电机发电演示第四周

　　九年级实验安排计划（附表三）

　　序号实验内容时间备注

　　1金属的物理性质和某些化学性质3.27

　　2一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置4.9

　　3酸碱的化学性质4.12

　　4溶液酸碱性的检验4.16

　　5粗盐中难溶性杂质的去除4.26

　　八年级下册物理实验统计表（附表二）

　　单元序号实验名称演示分组完成时间

　　力1练习使用弹簧测力计演示第一周

　　2探究重力的大小与质量的关系分组第一周

　　3判断重力的方向演示第二周

　　运动与力4阻力对物体运动的影响演示第二周

　　5观察惯性现象分组第三周

　　6探究二力平衡的条件演示第三周

　　7探究影响滑动摩擦力大小的因素演示第四周

　　8将滑动变为滚动演示第四周

　　压强9观察物体弹性形变与外力大小的关系演示第六周

　　10探究影响压力作用效果的因素演示第六周

　　11体验液体压强的存在分组第六周

　　12探究影响液体内部压强大小的因素分组第七周

　　13体验大气压强的存在演示第七周

　　14估测大气压的值演示第八周

　　15探究流速大小对流体压强的影响分组第八周

　　浮力16测量铝块浸没水中的浮力演示第九周

　　17探究浮力的大小与那些因素有关分组第九周

　　18探究浮力的大小与排开液体重量的关系演示第十周

　　19下沉的物体是否受到浮力的作用演示第十周

　　20探究物体的浮沉条件分组第十二周

　　功和机械能21探究物体动能与那些因素有关演示第十三周

　　22观察摆球的动能和势能的转化演示第十三周

　　简单机械23研究杠杆的平衡条件分组第十四周

　　24探究定滑轮和动滑轮的特点分组第十四周

　　25探究滑轮组的机械率分组第十五周

　　四年级科学实验统计表（附表四）

　　序号实验名称演示或分组指导完成时间

　　1静电现象演示第二周

　　2点亮小灯泡分组第四周

　　3导体与绝缘体演示第六周

　　4不一样的电路连续分组第八周

　　辰溪县孝坪镇板桥学校实验教学计划

　　随着新课程改革的进行，实验教学已经成为全国中小学教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是实验与理论相结合的学科，这些学科更注重技能的训练，实验则是培养学生综合能力的重要环节，为了提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为了更好地实施实验教学，我们板桥学校特制定如下工作计划。

　　一、为了加强实验教学工作的领导，我校成立了实验教学领导小组：

　　1:

组长：

张正勇（校长）

　　2:

副组长：

张江勇

　　3:

组员：

李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友

　　4:

专职教师和兼职实验员：

李永先、张远长、

　　张元功、张舒、向敦友

　　二、指导思想：

　　学生实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是实验探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件，实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

　　根据新课程标准要求，学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

　　实验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验教学必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。

　　三、实验目的

　　1.倡导以"科学探究为主的多样化的学习方式".

　　2.使学生有"亲身经历和体验",同时能够树立实事求是的科学精神。

　　3.通过实验能引导学生对实验教学的认识；为学生提供事实性知识；也能为学生检验、巩固课本知识和理论，验证各种学科的假说提供事实性知识。

　　4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

　　5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

　　四、实验重点：

　　本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

　　五、实验难点：

　　1.将探究方法和创新精神用于教学中。

　　2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

　　3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

　　六、实验措施：

　　1.严格要求，按程序进行操作。

　　2.认真组织，精心辅导。