教科版小学三年级下册综合实践活动教案全册.docx
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教科版小学三年级下册综合实践活动教案全册
教科版小学三年级下册综合实践活动教案全册
下学期教科版
三年级综合教案
学年度下学期教学进度计划
科目：
综合年级：
三年级
周次
月日
教学内容
1
3.01--3.04
我爱我家：
活动一家人档案册
2
3.07--3.11
活动二：
制作收纳盒
3
3.14--3.18
活动三;布置我们的家
4
3.21--3.25
关注生活垃圾：
活动一侦察家庭垃圾
5
3.28--4.01
活动二：
校园分类垃圾箱
6
4.04--4.08
活动三;垃圾流浪记
7
4.11--4.15
欢乐卡通地带：
活动一猜猜我是谁
8
4.18--4.22
活动二：
卡通形象横空出世
9
4.25--4.29
活动三：
卡通产品哆米咪
10
5.04--5.06
漫游三天王国：
活动一玩石头
11
5.09--5.13
活动二：
卵石路
12
5.16--5.20
活动三;成果交流会
13
5.23--5.27
植物王国乐陶陶：
活动一公园植物导览手册
14
5.30--6.03
活动二：
家乡的野菜
15
6.06--6.10
活动三;七彩染房
16
6.13--6.17
身边的清洁用品：
活动一怎样洗得更干净
17
6.20--6.24
活动二：
宣传家乡生产的清洁用品
18
6.27--7.01
家有宠物：
活动一宠物明星小档案
19
7.04--7.08
活动二：
宠物安全知多少
20
7.11--7.15
复习
学期总备课
教学内容
19个活动详见计划表
教学目标
综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
教材分析
本教材培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯
学情分析
三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。
教学重点
培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
教学难点
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯
教学准备
课件
总课时
36
课时安排
本学期19个活动详见计划表
第一单元单元备课
教学内容
我爱我家
教学目标
1.体会家庭的温暖。
2.培养设计能力。
3.增进热爱家庭和家人感情。
教学重点
培养设计能力。
教学难点
增进热爱家庭和家人感情。
教学准备
课件
总课时
2
课时安排
见计划表
课题
我爱我家：
活动一家人档案册
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1.培养整体设计和制作能力.
2.养成到考虑问题要全面、周到的习惯。
教学重点
培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解
教学难点
增进家庭成员的情感。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一、创设情境
同学们，在你们的成长的过程中，离不开家人的关心，你们回忆一下家庭生活，制作一个家庭档案册，好不好？
二、探究新知
1、明确《家人档案册》内容
学生活动：
了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
询问家庭成员多《档案册》内容的看法。
思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
教师活动：
《档案册》要做到图文并茂、内容丰富、有新意。
2、收集信息：
学生活动：
利用各种办法获得作《档案册》需要的信息。
教师活动：
引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等。
3、制作并交流各自设计《档案册》
学生活动
编写、创作文字和图画内容。
设计封面、封底。
装订成册。
交流、展示。
教师活动：
提醒学生可以涉及家庭成员的生日、特长、颜色和食物的喜好、座右铭。
展示时注重介绍所制作的《档案册》的特点。
设计意图：
先明确内容，再收集信息，再进新制作，步骤清晰目标明确。
三、拓展延伸
为了体现师生的共同参与教师可以做一份自己的《家人档案册》满足学生对教师家庭的好奇心。
设计意图：
这一环节的安排对学生很有意义。
四、梳理总结、
本课你们收集信息很丰富，获取信息的途径很丰富。
五、作业布置
预习布置我们的家
板书设计
家人档案册
明确《家人档案册》的内容
收集信息
教学反思
我本节课运用了兴趣教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好
课题
活动二：
制作收纳盒
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1.初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、使用等角度布置家庭环境。
2.培养细心观察、发现问题的能力。
3.
教学重点
培养细心观察、发现问题的能力。
教学难点
培养测量和整体设计的能力。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
创设情境
同学们，我们想不想布置一下自己的家呀？
如果你们对这个活动感兴趣，就来试一试吧！
二、探究新知
1、找出家庭布置方面的不足
观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
询问父母对现在不值得看法。
及时记录下所发现的问题。
2、提出布置的初步设想
针对家里各个房间布置不合理的地方思考在可能的条件下如何改进。
3、进行测量，确定最终的布置计划
测量房间、家具的尺寸。
调整原先的部分设想，形成布置计划。
4、交流与完善
设计意图：
在学生确定了各自的布置计划后，教师可以出示一些布置合理不合理的房间图纸或者照片。
三、活动延伸
把班级设计一下，布置一下。
四、梳理总结
本次活动很成功，学生的积极性也很高。
五、作业布置
预习《布置我们的家》
板书设计
布置我们的家
找出家庭布置方面的不足
提出布置的初步设想
进行测量，确定最终的布置计划
交流与完善
教学反思
我本节课运用了合作探究的教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。
课题
活动三;布置我们的家
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1.主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。
2.主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。
3.有意识的进行改进
教学重点
有意识的进行改进
教学难点
主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
创设情境
父母平时很辛苦，我们已经长大了，是不是应该帮助父母做一些家务，今天我们就来开展这样的活动。
二、探究新知
1、发现问题
在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”
个人确定自己打算首先解决那个“小麻烦”
2、找出原因，提出解决办法
分析问题产生的原因
列出设想的各种解决办法通过比较分析，选出最佳方案。
4、设计制作实物，并在班上做展示。
制作好实物，并加以测试。
准备作品展示，配以说明书介绍。
设计意图：
学生基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动
、拓展延伸
1、制作感恩卡
2、家事解决能手
设计意图：
通过自己的想象创造，尝试进行小发明解决家庭生活中的一些小问题。
四、梳理总结
会想到自己遇到的困难和所采取的解决方案，积极寻找和完善自己的发明和创造。
五、作业布置
预习《侦察身边的垃圾》
板书设计
发现问题
找出原因，提出解决办法
设计制作实物，并在班上作展示
教学反思
我本节课运用了合作探究的教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。
课题
关注生活垃圾：
活动一侦察家庭垃圾
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。
2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。
3、能够有条理地讲述个人收集的信息。
4、培养发现问题、解决问题的能力。
教学重点
能够有条理地讲述个人收集的信息。
教学难点
培养发现问题、解决问题的能力。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一、明确侦察内容，制订侦察计划。
1、开展班级或小组讨论：
怎样能了解家庭垃圾的产生情况？
2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。
二、开展侦察行动。
1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
2、对每天的垃圾产生情况统计。
3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。
三、分析家庭垃圾的产生情况提出解决办法。
1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。
2、针对发现的问题想出解决办法。
生：
每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？
让我做一次小侦探，来查查看。
1、明确侦察目的。
师：
谁来说说这次侦察的目的是什么？
学生发言。
2、制定侦察计划。
师：
制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
3、开展侦察行动。
生1：
家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：
我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
4、我的呼吁。
师：
看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？
学生发言。
5、填写第23页的学习单。
板书设计
开展侦察行动。
1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
2、对每天的垃圾产生情况统计。
3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。
教学反思
我采用自主探究教学模式，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。
课题
活动二：
校园分类垃圾箱
课时
1
备课时间
月日
教学目标
1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。
2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。
3、培养改进与创新设计的能力。
教学重点
增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。
教学难点
培养改进与创新设计的能力。
教学模式
合作探究
教学准备
课件
教学流程
一、创设情境
同学们，你知道咱们学校的垃圾问什么屡禁不止么？
垃圾箱放的不是位置，今天我们来进行一个活动。
二、探究新知
（一）、了解各国分类垃圾箱的特点
1、交流通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料。
总结各国垃圾箱的特点
（二）调查校园垃圾
以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有那些垃圾。
观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。
校园内的垃圾有哪些？
（三）设计分类垃圾箱
思考分类垃圾箱的设计方案
在设计是需要哪些问题？
完成设计图
（四）完善设计
从实用性、美观性方面对设计作进一步的完善。
设计时要考虑科学分类投放的最好还能体现校园文化。
设计意
升级会员 