选学课文《采蒲台的苇》.docx

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选学课文《采蒲台的苇》

（选学课文）《采蒲台的苇》

（选学课文）《采蒲台的苇》

一．揭题，了解课文主要内容。

1．出示课题，思考，从题目看，课文应该写些什么内容？

（出示图片）板书：

苇

2．那么这篇课文写的是这些内容吗？

请同学们快速浏览一遍课文。

板书：

人

3．小结：

是的，课文表面上写的是苇，实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。

板书：

苇——人

二．初读课文，提出难懂的句子。

1．自由朗读课文，（随机检查一组的朗读）要求读准生字，读通句子。

课文中有些句子比较难懂，含义较深，如果一时不明白，可以作上记号。

这是一篇选学课文，同学们在读的时候可以看看竖线旁的提示，它能帮助你们理解课文。

2．交流有哪些难懂的句子。

三．再读课文，感悟理解所提句子。

师：

要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么办法呢？

（抓重点词，联系上下文，反复朗读）俗话说：

读书百遍，其义自见。

可见，读是最重要的。

1．人好象寄生在……穿来穿去。

①这句话在课文的第一自然段，请同学们读读第一段，谈谈你的理解。

②（人与苇的关系十分紧密）你是从哪儿看出来的？

（寄生）

真好，你能抓住重点词来理解。

那么人们在苇里穿来穿去干什么呢？

（打苇、晒苇、编苇席……）是的，在和平的时候，人们依靠苇生活，那么在战争时期，人们在苇里穿来穿去又会干些什么呢？

再请同学们快速地看看课文，联系上下文想一想。

③小结：

是啊，我们联系上下文知道了在战争时期，这片芦苇掩护着人们与敌人周旋，与敌人进行着不屈不挠的战斗，正是由于长期以来深深地扎根在苇草之中，白洋淀的人们因此与这片土地产生了不可分割的真挚感情。

④让我们一起在来读读第一段，感受一下苇和人的紧密关系。

（齐读）

2．关于苇塘……

敌人的炮火……

如果单纯是苇……

（请同学们每人选择一句理解，去跟自己的好朋友讨论一下，看看哪些同学交流的认真而又表达的清楚流畅。

）

①关于苇塘……

（是的，这句话一方面写出了这儿是苇的海洋，有美的风景，另一方面还写出了这儿流传着许许多多英雄的传说，有着许许多多不平凡的英雄事迹，涌现了许许多多的英雄人物）指生读——评价——齐读

②敌人的炮火……

（同学们理解的很深刻，是的，敌人的铁蹄一次又一次地践踏着这片土地，但白洋淀的人民用自己的热血和生命抗击敌人的侵犯，保卫了自己的土地，从而使自己赖以生存的土地一次又一次地恢复了生机。

白洋淀的人民真了不起。

该怎么读好这句话？

自由练读——指生读——评价——愿意读的站起来读

③如果单纯是苇……

Δ谈理解。

Δ“名胜“是什么意思？

举例说说。

这普普通通的苇也能称为名胜吗？

换句话说，白洋淀之所

以成为名胜，是因为哪些原因呢？

联系上下文想一想。

（同桌讨论——指生说）

小结：

是呀，白洋淀之所以成为名胜，不仅因为这儿有英雄的传说，英雄们的壮举更赋予了苇崇高的品质，从而是这儿成为人人敬仰的圣地。

四．领会过渡句的意思。

通过刚才的读书，我们已经知道白洋淀到处是苇，但课文紧接着还告诉我们——

最好的苇出在采蒲台。

1、请同学们找到这句话划下来，想想在课文中起什么作用。

2、讨论

3、既然是一句过度句，那么它后面又会引出怎样一个故事来呢？

请同学们读读这个故事，等会儿请你简单地介绍一下。

4、在这个故事当中，哪部分最让你感动呢？

让我们再来回顾一下当时那悲壮的场面吧。

请同学们拿起课本。

5、引读。

师：

正当妇女们用自己的孩子掩护了带枪的干部，惊险地闯过一关时（一个四十多岁的男人从苇塘打苇回来，被敌人捉住了。

面对凶残的敌人，面对敌人盘问他是否是八路时，他坚定地吐出了两个字——（生：

不是）

师：

敌人当然不肯罢休，企图从他的嘴里知道村里有没有干部，我们的这位英雄毫不犹豫的又蹦出了两个字——（生：

没有）

师：

敌人听了恼羞成怒，凶残的本性霎时显露，敌人残忍地砍断了他半边脖子，还在追问他是不是八路，只见他歪着头，鲜血不断地喷涌出来，流在胸膛上，艰难而又坚定地说——（生：

不是）敌人近乎是歇斯底里地喊叫起来了，可是我们的这位英雄最后回答他们的还是两个字（生：

没有）面对这一悲壮的场面，妇女们再也忍不住了，她们强忍着泪水，一齐扯着嗓子喊起来——（生：

没有，没有）

师：

他被敌人杀死了，倒在冰上，血冻成了鲜红的一滩，他的血是坚定的，他的死是刚强的。

你听，这位英雄还在回答，妇女们还在大喊，全中国人民都在呐喊——（生齐读：

没有……话吧！

）

6、出示“这声音……话吧！

”

“这声音”指的是什么？

仅仅指的是“没有、没有”的声音吗？

那永远响在苇塘附近，永远响在我们身边，一代代穿下去的又是什么呢？

（小组讨论）

7、小节：

是的，这声音是震天地、撼日月、泣鬼神的声音，这声音是采蒲台人民宁死不屈的精神，这决不是一般的否定的声音，而是一种中华民族的骨气。

8、请同学们也挺起腰杆，让我们再来读读这简短有力的话吧！

（齐读）

9、学到这儿，我们应该理解“最好的苇出在采蒲台”的真正含义了。

（指生说）

（赞扬采蒲台人民在敌人的血腥屠杀面前，敢于以高昂的斗志回击敌人，粉碎敌人的阴谋，这种宁死不屈的精神是——最好的。

五．写体会，谈感受

同学们，老师现在的心情很不平静，我想大家可能也都很激动。

我们的心中一定都涌起了对日本侵略者的无比仇恨。

我们一定会有许许多多的话要说，那么，就把你积郁在胸中的怒气，把你对英雄们的敬仰通通倾吐出来吧！

1、学生写体会，谈感受（提示只写一个方面：

敌人、英雄、自己）

2、小结：

说的多好啊，同学们都说出了自己的心声，虽然抗日战争已经过去了几十年，但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去，让我们：

“牢记历史，勿忘国耻”让我们永远记住白洋淀人民那宁死不屈的声音——（生齐读：

没有，没有……话吧）