幼儿园新生家访心得体会5篇.docx

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幼儿园新生家访心得体会5篇

幼儿园新生家访心得体会5篇

幼儿园新生家访心得体会1

　　训练是个大家庭，训练机构、家庭、社会应共同担当起训练的责任，各施其职并相互促进。

在幼儿园训练机构中，为了进一步与家长有更好地协作，使家长更放心地孩子送到我们手中，我们在本学期末花了一星期的时间了开展全园全面的家访工作。

　　在这次家访过程中，家长们都很热忱的接待我们;还说：

“我们老师关怀他们孩子，说我们老师很有责任心，真是辛苦你们呀!

”对幼儿园很满足。

听到家长们这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。

　　此次家访我们主要针对孩子的训练进行商讨和沟通。

与家长沟通和沟通时，我们依据所制定的家访表和家进步行了有目的的沟通，针对孩子的各自状况沟通了孩子在园的主要表现，相互沟通了训练孩子的方法，我们也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活动等状况。

现将本次家访状况小结如下：

　　1、大部分孩子在放学回家或者假期都是沉醉在看电视中，或者和小伴侣到外面去玩耍。

孩子根本就没有午睡时间，精力比较充分。

　　当然，也有的孩子能够自己找一些事情做，如会自己刷牙洗脸穿衣服，写作业、画画，有时会帮忙做一些力所能及的家务。

这些状况，也意味着孩子一天一天在长大，他们有自己的思维和想法。

我们在家访中，也发觉了大部分孩子的性格开朗了很多，会大方地款待老师。

同时，也看到了家长对孩子训练的重视。

　　2、一些家长预备利用假期带孩子出去旅游，丰富丰富孩子的假期生活，增长孩子的学问和见闻。

大部分孩子是由爷爷奶奶带，也想趁暑假到爸爸妈妈那里去待一阵子，体验下浓浓的亲情。

　　3、在家访中，我们向家长了解了孩子的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本状况。

个别孩子的性格较内向，我们会依据家长的建议多给孩子供应表现的机会。

　　也有部分家长都提出了要求，期望老师能多教孩子识字。

甚至还有中班家长期望老师能教孩子书写。

我们也向家长叙述了我们的训练理念和训练方式，也让家长从中懂得如何更好地去训练自己的孩子。

　　家访是作为联系家庭与幼儿园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

这次家访，使家长和孩子感到格外亲切，从内心深处格外感谢老师。

在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量 、探讨训练措施，家长也欣然协作。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解孩子在园各方面的表现和幼儿园对孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的状况及表现。

我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出孩子的不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对孩子的训练。

我觉得身上的担子更重了，我们要加强家园的亲密联系，同时留意同学的个别训练，真正达到“训练一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的训练效果。

　　幼儿园新生家访心得体会2

　　依据学校的统一支配，寒假期间，我在春节前后对部分同学进行了家访。

鉴于受访同学都是有很大提高空间同学，我们这次家访的目的是：

　　1、就同学学习生活的状况与家长做真诚沟通。

　　2、对同学假期的学习生活进行指导，动员家长督促好自己的孩子，让家长们生疏到：

同学的进展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。

　　3、与部分家长家庭训练的重要性和针对孩子的家庭训练建议。

　　此次家访格外成功，很受启发，收益颇多，现将有关状况总结如下：

（一）家访中取得的成果

　　一、进一步获得了很多第一手的学情资料。

　　通过到同学家里，直接了解了同学的家庭状况、学习环境，通过与同学、与家长沟通，进一步了解每一个同学的共性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及训练方法等，并做好具体的记录，为今后的训练教学工作奠定坚实的基础。

　　二、家长老师彼此进一步了解，增加了互信。

　　通过向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果等状况，挂念家长树立正确的训练理念，解决家庭训练方面的一些困惑，使家长既增加了信念，又增加了责任意识;既提高了对学校老师的信任度，又使家长主动参与到学校的训练教学管理中来，更乐观地和学校携手共同做好同学的训练工作。

　　三、对同学的生疏更加全面立体。

　　了解了很多在学校看不出来的东西，生疏了更具共性、更真实的同学。

比如我班的王子傲等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地训练和指导。

　　四、感受到了家长对学校老师的热忱和支持。

　　现在的同学家长年龄都在三十五岁左右，受训练的程度较高，能生疏到训练的重要性，普遍重视对子女的训练，对学校开展的家访活动格外理解和支持，对老师的到来格外欢迎，热忱相待，老师们很受鼓舞。

　　五、对同学的寒假学习进行了有力地督促。

　　放寒假前，通知了被家访的同学，对同学的寒假学习进行动员、指导。

前去家访的老师针对同学寒假学习的内容提前进行备课，通过家访，同学的疑问得到了准时解决;同学一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。

（二）家访中存在的问题

　　第一、同学家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。

有些同学交由爷爷奶奶管教，有些同学干脆无人看护训练，同学心理放纵，习惯不好，增加了学校训练工作的难度。

　　其次、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在态度、行为等方面表现出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不够，这给学校训练、假期学习带来诸多的不利。

有的同学早晨九点才起床;有的同学回家两天了，作业竟然一点还没做;有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。

　　第三、同学父母双方训练观念和训练方式不全都，有的看不清社会形势，给同学错误的引导，与学校的训练努力相冲突，难于与学校训练协作。

这直接导致部分同学有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻;对老师的要求阳奉阴违，同学个人言行不一。

　　（三）家访后的思考

　　第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是训练。

　　这次家访，深化到部分同学家庭，与家长同学面对面的沟通，细致了解同学的同时，加强了学校、同学、家庭三者之间的联系。

了解了家长的期望与要求，了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。

通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的生疏，增加了我们的责任感;通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的敬重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加宠爱同学，宠爱工作;通过家访，也了解了一些同学及家庭的逆境，收集了来自家长的一些好的训练方法和建议，感觉到我们训练教学工作还存在着这样那样的不足，深受训练和鞭策。

　　其次、家访作为训练教学很重要的一环，应当作为一个大课题去争辩。

家访的意义就在于充分沟通，乐观沟通，从而促进训练教学，促进同学学习，促进同学的成长和进展。

可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。

比如，家访时间是否适宜，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个估计，从而从容自如、乐观妥当地应对等等。

我想，这些问题或许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。

随着家访工作的不断推动，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的争辩会越来越深化;争辩的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达到的目的。

　　第三，建议家长与老师保持经常性的沟通，关注孩子的身心进展和学习提高。

家访的目的是训练孩子更好地成长，更好的学习。

父母是孩子的第一任老师，家庭对同学的身心发育，学问获得，情感培育等，都有至关重要的影响。

因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓舞;对子女的学习督促和情感训练、劳动训练要并重;协调好家庭成员内部的训练理念和训练方式，形成训练合力;要多与班主任和任课老师沟通联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高训练质量。

　　第四、家访送教活动近几年来成为我市乐观推动的一个训练活动，事实证明开展这项活动是很受欢迎的，也是很成功的，随着这项活动的开展不断深化人心，这项活动必将长态化、制度化。

坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校训练的良性循环，对提高训练质量将起到事半功倍的作用。

让家访送教架起老师与家长、同学之间的情感桥梁;让家访送教沟通学校训练与家庭训练，促使两者之间的和谐进展，确保同学稳定、健康、全面地进展。

　　记得有位老师曾写下这样一则从教格言：

呕心沥血捧真情，春风化雨献爱心。

我想用在这里形容家访最好不过了。

家访不是告同学的黑状，也不是对家长发牢骚;家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。

家访送教也不是简洁的例行公事，而是训练思想、训练行为的要求与实践。

老师与家长、老师与同学的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长、老师与同学的良性互动是提高训练质量的关键。

我们坚信，沟通从心灵开头，训练因家访而更加精彩。

　　幼儿园新生家访心得体会3

　　家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。

作为联系家庭与校内的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

家访，说到底是校内与家庭共同训练好孩子的一道不行或缺的桥梁。

透过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在校内却连续享受校内赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和推举，不仅仅仅取得了家长对校内和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

　　透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。

应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

所以这登门家访的传统不能去。

俗话说“情感是训练的桥梁”。

老写的“亲”字，也说明一个道理：

人要常见面才会亲。

所以家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用优点去克服缺点。

所以在家访时我把握实际，机敏调整，在简洁融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量 、探讨训练措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

　　老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。

这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。

老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

每次家访都会让我受益非浅，和同学家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和校内对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同争辩，在训练同学的资料和方法等方面达成全都意见。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要认真的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭校内的训练同盟。

那么我们的训练会获得更大的成功。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和校内对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。

我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为构成的根本缘由，这样我们能够从根源着手，进一步加强对同学的训练。

我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时留意同学的个别训练，真正到达“训练一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的训练效果。

　　幼儿园新生家访心得体会4

　　为期四天的家访任务结束了，刚开头接受幼儿园布置的这一任务时相当焦虑，到底是入职以来第一次做家访。

经过了制定方案、支配路线、电话预约等过程，我们最终来到了孩子的家。

　　家长们热忱的迎接，孩子们有礼貌的接待，让我们放松了很多。

在和家长的沟通中，我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等，通过和孩子的接触我们了解到了孩子的气质类型，进展水公平。

同时我们也对家长提出了一些需要留意的事项，以缓解幼儿的入园焦虑心情。

本次家访肯定程度消退了幼儿对上幼儿园的恐惊，拉近了幼儿和老师的水平，还得到了家长的认可和支