Unit6Whenwasitinvented全单元导学案课时.docx

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Unit6Whenwasitinvented全单元导学案课时全单元导学案课时Unit6Whenwasitinvented?

单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Inthisunit,studentslearntotalkaboutthehistoryofinventions重点单词1.projectn.项目，工程；2.pleasuren.高兴，愉快；3.dailyadj.日常的，每日的；4.mentionv.提到，说到；5.nearlyadv.几乎，差不多；6.boilv.煮沸，烧开；7.remainv.保持不变；剩余；8.nationaladj.国家的，民族的；9.lowadj.低的，矮的；10.translatev.翻译；11.lockv.锁上；n.锁；12.suddenadj.突然的13.crispyadj.脆的；酥脆的；14.saltyadj.咸的；15.souradj.酸的，有酸味的；16.customern.顾客。

17.Canadian加拿大的，18.dividev.分开，分散；19.heron英雄，男主角；20.professionaladj.职业的，专业的；重点词组1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子2.hoticecreamscoop热的冰其淋勺子3.runonelectricity电动的4.beusedfor被用作5.thesubjectformyschool13.atalowprice以一个很低的价格14.translatethebookintodifferentlanguage把书翻译成不同种的语言15.allofsudden突然16.bymistake错误地17.amuch-lovedandactivesportproject学校项目的课题6.ourdailylives我们的日常生活7.haveapoint有点道理8.byaccident偶然，意外地9.overtheopenfire在火堆上10.fallintothewater落入水中11.takeplace发生12.withoutdoubt毫无疑问一个深受喜爱并且积极的运动18.divideinto把分开19.stopsbfromdoingsth阻止某人做某事20.lookupto钦佩，仰慕21.theprofessionalbasketballgroups职业篮球机构22.usesomeoneelsesidea借用其他人的想法重点句式1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的。

2.-Whenwasthetelephoneinvented?

-电话是什么时候发明的？

-Ithinkitwasinventedin1876.-我认为电话是在1876年被发明的。

3.-Whataretheyusedfor?

-他们可用来做什么？

-Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes-他们可用来改变鞋子的样式。

4.-Whenwasthezipperinvented?

-拉链是什么时候发明的？

-Itwasinventedin1893.-它是在1893年被发明的。

5.-Whowasitinventedby?

-它是由谁发明的？

-ItwasinventedbyWhitcombJudson.-它是被惠特科姆.贾德森发明的。

6.-WhenwasteabroughttoKorea?

-茶是什么时候被带到韩国的？

-ItwasbroughttoKoreaduringthe6thand7thcenturies.-它是在六至七世纪被带到韩国的。

7.-Whatisthehotice-creamscoopusedfor?

-这个热的冰其淋勺子是用来做什么的？

-Itsusedforservingreallycoldice-cream-它是用来提供真正冷的冰其淋。

单元语法Passivevoice（pasttense）课时分解第一课时SectionA（1a2d）I.I.知识目标类别课时要点重点单词1.projectn.项目，工程；2.pleasuren.高兴，愉快；3.dailyadj.日常的，每日的；4.mentionv.提到，说到；重点词组1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子2.hoticecreamscoop热的冰其淋勺子3.runonelectricity电动的4.beusedfor被用作5.thesubjectformyschoolproject学校项目的课题6.ourdailylives我们的日常生活7.haveapoint有点道理重点句式1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在轿车之前发明的。

2.-Whenwasthetelephoneinvented?

-Ithinkitwasinventedin1876.-电话是什么时候发明的？

-我认为电话是在1876年被发明的。

3.-Whataretheyusedfor?

-Theyareusedforchangingthestyleoftheshoes.-他们可用来做什么？

-他们可用来改变鞋子的样式。

4.ThezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasntusedwidely.拉链是由WhitcombJudson在1893年发明的，在那时它并没有得到广泛应用。

II.课堂环节自主学习方案【自学自查】一、根据汉语提示完成单词。

根据汉语提示完成单词。

1.IlikethecolorofthiscoatbutIdontlikeitsstyle（款式）.2.Itsmygreatpleasure（高兴）tohaveatalkwithyou.3.Thelittleinventionshavehelpedmealotinmydaily（日常的）life.4.Juliaintroducedagoodwebsite（网站）tometolearnEnglish.5.Mymotheralwayslists（列清单）allthingsthatshewantstobuybeforeshopping.课堂导学方案Step1情景导入（参考案例）Teacher:

Therearemanyusefulthingsintheworld.Theyhelpusalotinlife.（Showsomepicturesonthescreen）Whenweretheyinvented?

Students:

_.Thetelephonewasinventedin1876.Thecomputerwasinventedin.环节说明：

通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题;通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。

1.要求学生翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。

并按要求完成课本上相应的任务:

Numberthepictures.（1分钟）2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务:

Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:

读出序号-读出年份-读出完整的句子（2分钟）4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）5.完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，进行对话练习。

并邀请2-3对同学当堂进行演示。

（3分钟）6.小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的答案。

有错误的话及时解决纠正。

（2分钟）用所给单词的正确形式填空：

1）Whenwasthetelephoneinvented（invent）?

2）Thecomputercanhelpusdomathproblems（help）.3）Inthoseday,thewomancouldntafford（afford）aTVbecausetheywerereallyexpensive.4）Afriendofmine（I）cametoseemelastweek.5）Ithinkyouneedtotake（take）ahistoryclass.环节说明：

通过学习1a，使学生对几种重要的发明有所了解，并拓宽了思路；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。

Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P42。

播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。

（2分钟）2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）3.听力内容巩固训练。

要求学生根据所听到的内容完成下列各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对听力内容的了解。

（4分钟）Thebattery-operatedslippersareusedforseeinginthedark.TheywereinventedbyJulieThompson.Thisheatedicecreamscoopisusedforscoopingoutreallycoldicecream.Theshoeswithadjustableheelsareusedforcleaningthestyleofyourshoes.4.大声朗读听力材料。

（1分钟）5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。

然后邀请2-3对同学当堂演示。

看哪一对的表现最佳。

（5分钟）6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

（5分钟）7对话内容巩固训练。

要求学生根据2d对话的内容完成下各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对对话内容的了解。

（4分钟）Lastweek,Roysawawebsite,itsaysthezipperisoneoftheitgreatestsmallinventionsthatchangedtheworld.ItmentionedthatthezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.butatthattime,itwasntwidelyused.Paulthinkhedoseemstohaveapoint.Thezipperisreallysuchagreatinventionanditsusedinourdailylivesveryoftenandeve