幼稚园生命教育教案.docx
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幼稚园生命教育教案
幼稚園生命教育教案
教案名稱
你、我、他
教案設計者
學校（單位）
福智文教基金會
學程
幼稚園
姓名
義工教師群
生命教育學習領域
人與自己
生命教育主題
無限生命
教學活動
序號
方式
名稱
教學目標
幼稚園課程
標準相關領域
教學
時間
1
小小圖書館
千人糕
1.知道自己所用的每一樣物品都是由許多人努力完成的。
2.學習感謝眾人的付出。
語文
常識
25分鐘
2
體驗活動
請你跟我這樣做
1.認識自己的行為會對他人造成影響。
常識
遊戲
語文
35分鐘
3
小小圖書館
是蝸牛開始的
1.認識自己所做之善惡行為，最後會回到自己身上。
常識
語文
30分鐘
你、我、他
我的Idea－
當看到孩子發、燒生病的時候，您有什麼感覺？
當爸爸媽媽高興、快樂的時候，您有什麼感覺？
當有人關心、關懷你的時候，您有什麼感覺？
……
不論你身在何方，不論你遇到何人、何事，內心是不是都會有所感覺、感受？
而且不論這個感覺是快樂還是痛苦，是高興還是擔憂，甚至害怕，是不是都是因為周遭的人、事、物所引發的呢？
回想自己每日的教學生活如果當天小朋友能專心學習、和樂相處，心中自然覺得快樂順利；如果小朋友發生不聽話、欺負同學的行為時，則一整天下來都很難過。
不知道各位老師每日的心情又是如何呢？
人與人之間的關係是如此密切，周遭的一切皆牽動著自己的喜怒哀樂；而自己的一言一行對家人、同事，對小朋友是不是亦是如此呢？
◎由此想到：
每個人若能從平常生活所需物品的來源，開始去瞭解周遭人與自己的關係。
◎進一步感覺到：
自己的快樂、不高興，也是和大家有關係的。
是否應該為了自己和身邊的人多想一想，「要怎麼做才會讓自己和大家快樂呢？
」
這不僅是我自己要學習的功課，更是小朋友們學習建立人際關係的重要一步！
幼稚園教學活動
教學活動名稱
千人糕
學程
幼稚園
生命教育學習領域
人與自己
生命教育主題
無限生命
教學目標
1.知道自己所用的每一樣物品都是由許多人努力完成的。
2.學習感謝眾人的付出。
教學方式
小小圖書館
使用教具
◎圖畫書「千人糕」
◎學習單（附件一）
適用年級
大班
建議教學時間
25分鐘
幼稚園課程標準
相關學習領域
語文、常識
教學活動內容
一、準備活動：
老師事先閱讀圖畫書「千人糕」。
◎「千人糕」文/馬景賢
圖/陳威達
出版/理科出版社
◎內容摘要：
小白兔的生日快到了，兔媽媽想做個千人糕請朋友來吃。
大家都在猜想「千人糕」有多大呢？
像山坡？
像房子？
是一千個人都吃不完的大蛋糕？
結果兔媽媽端上來一個「小」蛋糕，原來「做蛋糕，要種麥，要磨粉，一個小小的蛋糕，需要好多人辛苦的工作，所以叫千人糕！
」在每天的生活當中，我們常是享受成果的一群，卻忘了每一樣事物的背後都有一群默默耕耘付出的人，那怕是一個小小的蛋糕也是得來不易的呢！
二、千人糕：
1.老師講述故事「千人糕」。
2.討論與分享
（1）什麼是「千人糕」？
（2）「千人糕」是怎麼做出來的呢？
（3）你知道還有那些東西也是由好多人一起辛苦做出來的呢？
幼稚園教學活動
教學活動內容
三、你知道嗎：
（1）舉出幼兒常用物品三種（如椅子、圖畫書、牛奶……），分別和幼兒討論：
這些東西是怎麼來的？
（2）亦可請幼兒將「你知道嗎？
大家是怎麼幫助我的？
」學習單（附件一）帶回家和父母共同討論，完成後帶回學校與小朋友一起分享。
結語/追蹤活動/實踐引導
曾經問過小朋友：
「餅乾從那裏來？
」小朋友們幾乎異口同聲的說：
「超市買的！
」「便利商店買的！
」當要再追問下去的時候，往往是看到一雙雙大眼睛露出「我不知道」的表情！
現在大多數的人不知道感恩、不知珍惜，常都是因為「不知道、不瞭解」所導致的。
唯有透過認識和瞭解周遭人對自己的幫助，才會產生親切和感恩的心情，人與人之間是互助感恩，而不是對立競爭。
用心培養感恩柔軟的心，對一個生命的成長是非常重要的！
附件一學習單
一塊小小的蛋糕，也需要好多人辛苦的工作，才能吃得到！
你知道平常在學校坐的椅子、最喜歡看的圖畫書、還有愛喝的牛奶，
這些東西是怎麼做出來的呢？
請你和爸爸媽媽一起想想看吧！
（請爸爸媽媽幫助小朋友把大家想到的內容記錄在此學習單上，謝謝！
）
幼稚園教學活動
教學活動名稱
請你跟我這樣做
學程
幼稚園
生命教育學習領域
人與自己
生命教育主題
無限生命
教學目標
1.認識自己的行為會對他人造成影響。
教學方式
體驗活動
使用教具
◎故事圖片（附件一五）
適用年級
大班
建議教學時間
35分鐘
幼稚園課程標準
相關學習領域
常識、遊戲、語文
教學活動內容
1、準備活動：
老師先照鏡子做出最快樂和最生氣的二種表情。
2、請你跟我這樣做：
1.請幼兒圍坐成一個圓圈。
2.由老師先示範向右邊的幼兒做出最生氣的表情，並說：
「我最不喜歡你！
」，再請幼兒依序向右邊的同學做出此表情。
3.傳完一圈後，再由老師示範做出最快樂的表情，並說：
「我好喜歡你！
」，再請幼兒依序傳遞向右邊的同學做出此表情。
4.請幼兒分享：
（1）當看到同學做出生氣或快樂的表情時，心裏有什麼感覺？
（2）你喜歡那一種感覺？
為什麼？
（3）為什麼同學不高興（不快樂）我也會不高興（不快樂）呢？
（4）怎麼樣做才可以讓同學和自己都快樂呢？
三、看圖說故事：
老師依序展示五張圖片（附件一五），請小朋友說說看圖片中的內容，並引導出小朋友之間互相影響、互相學習的一面。
1.教室的地板有紙屑很亂。
2.小女孩看到了就去問老師說：
「我可以掃地嗎？
」
幼稚園教學活動
教學活動內容
3.小女孩掃得很認真！
4.其他小朋友看見了，就學小女孩，拿著畚箕跑過來幫忙，大家很高興地一起掃地、撿垃圾。
5.老師和小朋友們看著乾淨的教室，大家都很快樂！
結語/追蹤活動/實踐引導
周遭人真的跟我有關係？
真的有影響嗎？
常常在小朋友的互動中看到同儕互相影響、學習的一面，好壞皆有，由此也讓自己更警惕到：
自己每日為孩子們所營造的是什麼樣的環境呢？
附件一（發現髒）
附件二（想掃地）
附件三（認真掃）
附件四（大家一起掃）
附件五（好乾淨）
幼稚園教學活動
教學活動名稱
是蝸牛開始的
學程
幼稚園
生命教育學習領域
人與自己
生命教育主題
無限生命
教學目標
1.認識自己所做的善惡行為，最後會回到自己身上。
教學方式
小小圖書館
使用教具
◎圖畫書「是蝸牛開始的」
適用年級
大班
建議教學時間
30分鐘
幼稚園課程標準
相關學習領域
常識、語文
教學活動內容
1、準備活動：
老師先閱讀「是蝸牛開始的」圖畫書。
◎「是蝸牛開始的」文／卡特雅•雷德爾
圖／安格拉•馮•羅爾
譯寫／方素珍
出版／三之三文化
◎內容摘要：
「有一天蝸牛遇到一隻豬……」就這樣展開了一連串的故事蝸牛說豬肥，豬說兔子膽小，兔子說狗懶，狗說蜘蛛醜……，白鵝笑蝸牛慢。
從蝸牛開始說出一句不好聽的話，造成豬心中的不快樂；而豬又再將這不快樂的情緒，發洩在兔子身上……，不快樂的情緒就在動物間傳遞著，竟然最後又回到了蝸牛的身上！
還好蝸牛開始反省到：
自己曾經對豬說過傷害的話，所以急忙去說對不起，結果如何呢？
又因為蝸牛的一句「對不起」和真誠的讚美，使得一切又改觀了！
2、活動引導：
1.老師講述故事「是蝸牛開始的」。
2.與幼兒討論分享：
（1）想一想，你有沒有像蝸牛一樣，對別人說過不好聽的話？
或做過讓別人不高興的事？
幼稚園教學活動
教學活動內容
（2）當你說了不好聽的話，或做了讓別人不高興的事，後來發生了什麼事？
你快樂嗎？
（3）為什麼會不快樂呢？
（4）那要怎麼做才會讓自己和別人都快樂呢？
（5）請小朋友練習做做看，看大家想出來的方法有沒有用！
（老師多加觀察注意，隨時給予正向的鼓勵！
）
結語/追蹤活動/實踐引導
老師的一言一行常在不知不覺中散發出去，對小朋友而言到底是好？
是壞？
若不仔細反省還真的不行！
不過也真的非常感謝班上的小朋友們，因為與小朋友互動的過程當中，從小朋友的身上真的可以看到自己的影子。
善的、不善的全部顯露無遺的回到自己身上。
所以一個人的成長學習，的確須要周遭人的幫忙！
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