山西省高考考前适应性测试A卷语文试卷及答案.pdf

山西省高考考前适应性测试A卷语文试卷及答案.pdf

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选择题答案一、现代文阅读（18分）

（一）论述类文本阅读（9分）1.（3分）C（A项“这使经学学科成为人文学科的附庸”错，经学一分为三成为人文学科，经学作为学科已经不存在了，而不是成为附庸。

B项因果不成立，原文是“似乎中国传统经学不足以济时之难”。

D项“可惜后来逐渐被礼俗取代”错，根据原文，被取代的是“礼的精神原则”而不是“礼学”）2.（3分）B（“目的是为晚清经学研究的衰落提供强有力的证据”错，其目的是为了证明“似乎中国传统经学不足以济时之难”）3.（3分）D（“当前还没有系统通贯的经学史，无法对以往经学的各种形态深入清理”错，条件与结果颠倒）

（二）实用类文本阅读（6分）4.（3分）D（2012年至2013年增速呈下降状态）5.（3分）B（A项因果关系勉强，“中国旅游业迎来发展机遇”原因陈述不充分；C项“如能就能”表述绝对化，还需市场经济优胜劣汰的调节；D项“大量使用了AI智能技术，人工服务员被机器人取代”错，文中阿里巴巴“菲住布渴”酒店只是“全球第一家”）（三）文学类文本阅读（3分）7.（3分）B（文章并非始终以“我”和挑山工的对比为主线）二、古代诗文阅读（12分）

（一）文言文阅读（9分）10（3分）C（A项“吾”应该属下，做下句主语。

B项“谓曰”常用固定结构，不应该断开。

D项“亦为汝等将来之津梁也”为递进关系后面分句，结构与前面相同，中间不可断开。

原文标点应为：

初，轨深为郭祚所知，常谓子景尚曰：

“封轨、高绰二人，并干国之才，必应远至。

吾荐此二公，非直为国进贤，亦为汝等将来之津梁也。

”）11（3分）A（此处的“经传”特指古代儒家典籍及解释经文的书）12（3分）A（“经常举荐他为官”错，文中“推”的意思是“指出优点”）

（二）古代诗歌阅读（3分）14.（3分）A（意境不同：

本词凉爽舒适，李词凄清悲凉）三、语言文字运用（9分）17（3分）B（A项成分残缺，缺主语；C项“克服”和“挑战”搭配不当；D项成分残缺，缺主语）18（3分）D（精挑细选：

非常仔细地挑选。

再三斟酌：

多次反复考虑以决定取舍。

以防万一：

用以防备难以预料的事情。

防患未然：

在事故或灾害发生之前就加以预防。

瞬息万变：

形容极短的时间内发生了千变万化。

变幻莫测：

指事物变化迅速，捉摸不定，难以揣测。

惊心动魄：

形容使人紧张到极点。

惊天动地：

使天地惊动，形容某个事件的声势或变化之大）19（3分）C（根据原文语境的陈述主体，排除A、B两项；再根据“先判断后选择”的顺序，排除D项）秘密启用前2019年山西省高考考前适应性测试语文参考答案及评分标准（A卷）语文试题答案第1页（共3页）非选择题答案一、现代文阅读（18分）

（二）实用类文本阅读（6分）6.（6分）“文旅融合”将成为旅游产业发展新蓝海；旅游市场将会加速洗牌，旅游投资将趋于理性；科技创新成为推动旅游业发展的重要力量，人工智能将在旅游服务中大量应用。

（每点2分，意思对即可）（三）文学类文本阅读（12分）8.（6分）答案示例：

“行走的”与这群挑山工的工作吻合，“脊梁”喻指他们是中国起支撑作用的建设者大军之一。

他们“劳累筋骨，蜗居工棚”“垂首弓背，沉稳踏实”，体现了中国人埋头苦干的精神。

他们不仅“挑山有诀窍”，还能创新“直行”，寻找“避让游客”的窍门，体现了中国人“苦干加巧干”的工匠精神。

他们追求理想，崇尚自由，从艰苦的挑山工作中寻找乐趣和目标，体现了当前中国人的“追梦”精神。

他们拥有家国情怀，为能够成为“泰山建设者”而自豪，体现了中国人的奉献精神。

作者这样作比，表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。

（每点1分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）9.（6分）答案示例：

朴实，具有生活气息，如运用口语，“你听！

歌词多好，句句唱到俺心里！

”。

生动，具有诗意，如运用比喻、排比、对偶等修辞手法，“两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，牙呲眼突”，又如引用歌词诗文等。

简明，具有哲理，如多用含意深刻的短句，“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。

灵活，句式整散结合，如“然而我想，自由需付代价，理想更须力行”。

（答出一点给2分，答出任意3点，意思符合文本语言特点即可给满分。

如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）二、古代诗文阅读（22分）

（一）文言文阅读（10分）13（10分）

（1）君子应当让自己衣冠整洁，重视自己的外貌形象，为什么一定要蓬头垢面，如此才称为贤者呢？

（5分。

句子大意2分，“整”“尊”“瞻视”各1分）

（2）我一生自认为没有违背规矩，今天这般行为，远不如封生啊。

（5分。

句子大意2分，“自谓”“愆”“举措”各1分）

（二）古代诗歌阅读（6分）15.（6分）三句意思是：

如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了；表达词人保持自我，不因外物而放弃个性的人生态度；词人自嘲，表现出词人虽仕途不顺而能保持旷达的心境。

表现词人怀才不遇的愤懑。

（答出给2分，答出任意两点给4分；意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）16（6分）

（1）苔痕上阶绿草色入帘青

（2）封狼居胥赢得仓皇北顾（3）犹有所待者也而御六气之辩（每空1分。

有错字别字、多字少字则该空不给分）三、语言文字运用（11分）20（5分）答案示例：

巧用反复和叠用手法，强调了“满意”的程度；“太太”一词语带双关，既指妻子，又是程度副词“太”的叠加以表示非常满意。

广告词以消费者口吻，夸赞房产质量，凸显了广告人的服务意识。

（3分）“天大”一词语带双关，既指“天大”制药商家，又用夸张（比喻）手法，凸显民众健康的重要性，形象生动地表达了商家“为您服务”的民本思想。

（2分）语文试题答案第2页（共3页）语文试题答案第3页（共3页）21（6分）答案示例：

内容：

漫画上面女人的红挎包被抢，一孩高喊“抢红包啦”；下面一群人听到喊声都立刻查看微信群。

（3分）寓意：

讽刺一些民众迷恋微信红包、见危不救的贪婪、冷漠心态。

（3分）（意思对即可）四、写作（60分）22.（60分）立意参考：

要珍惜品牌文化；只有共享才能保持文化长久发展；保持服务特色才是立身之本；与时俱进才能永葆活力。

作文评分标准与细则一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句精彩个别地方有创意附：

文言文参考译文封轨，字广度，渤海县人。

稳重谨慎，喜欢学习，广泛通晓儒家经典传文。

他同光禄大夫武邑人孙惠蔚志趣相投友善交好，孙惠蔚常常称赞封轨说：

“封生对于经书义理，不但章节句读分析精妙，而且能明确标示出纲要和格式，概括旨意和要领，我不如他的地方很多啊。

”封轨注重仪容的整齐洁净，姿貌魁伟。

有人说：

“学士不应注重梳妆打扮，这位贤者为何独独这样呢？

”封轨听到后，笑着说：

“君子应当整饰衣服礼帽，重视自己的外貌（形象），为什么一定要头发蓬乱，满脸污垢，如此才称为贤者呢？

”说话的人听后羞愧地离开。

太和年间，授予著作佐郎，不久升任尚书仪曹郎中，兼任员外散骑常侍。

受命出使高丽，高丽王高云自恃地处偏远，声称有病不亲自接受皇帝诏命。

封轨严正地责问他，对他晓喻大义，高云才肯面朝北方接受诏书。

这以前，契丹人掳掠魏国边民六十余人，这些人又被高丽抢掠带回东边。

封轨详尽向朝廷报告此事，并发送公文向高丽王求取，高丽王发给物资全部送回。

主管官上奏说封轨出使远邦，不辱朝廷使命，临时变通处置，劝说安抚藩国君主，把边民解救回国，应当予以封赏。

世宗下诏说：

“封轨随机应变，责求归还掳走的边民，本是使者应做的事情，只是光大国威受到称赞，应该赏赐升官一级。

”于是调任考功郎中，后来授予本郡中正。

渤海太守崔休被调入朝中任吏部郎，为他哥哥政绩考核的事向封轨请托。

封轨说：

“法规，对所有人都是公平的，不可因为旧上司的缘故就违背法律规定。

”崔休赞叹他恪守正道。

封轨在台省中，被称为儒雅之士。

封轨上奏请求朝廷派遣四门博士中通晓经学的人，检验查看各州学生。

皇帝听从他的意见颁发诏书。

不久，被授任国子博士，加封扬武将军。

又代理通直散骑常侍，前往汾州慰劳山胡。

不久，以本官兼任东郡太守，又升任前军将军、行夏州事。

封轨喜欢制定法规教令，任官的地方多有政绩。

后转任太子仆射，转任廷尉少卿，加封征虏将军。

去世之后，追赠为右将军、济州刺史。

当初，封轨深受郭祚赏识，郭祚常对他的儿子景尚说：

“封轨、高绰二人，都是治理国家的人才，必定会成大器。

我举荐这两个人，不只是为国进用贤能，也是为你们的将来铺设桥梁啊。

”封轨被看重就像这样。

封轨既以方正刚直自守本分，高绰也以风度气概树立名声。

尚书令高肇被授予司徒时，高绰前去拜访祝贺，封轨竟然没有到场。

高绰环顾不见封轨，就连忙回家，说：

“我一生自认为没有违背规矩，今天这般行为，远不如封生啊。

”封轨认为注重德行谨慎言谈是涵养德性的根本，奸恶邪僻谗佞巧语谄媚是世间极大的祸害，于是撰写务德慎言远佞防奸四戒，这些文字大多没有记载下来。