学校德育工作管理制度.docx

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学校德育工作管理制度

2021年学校德育工作管理制度

为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。

认真贯彻《中学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养"四有"新人，特制订本制度。

一、认识意义，明确目标，把握基本要求。

1、全体教职工要充分的认识小学德育工作的重要意义。

小学德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。

学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。

2、小学德育的培养目标是：

提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

3、小学德育的基本要求是：

以"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。

二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。

二、健全机构，订好计划。

1、学校德育工作，党支部、校长室统一领导，建立德育三级管理：

第一级为党支部、校长室，校长任组长、教导主任、总务主任、团支部书记、少先队队部辅导员、工会、职代会代表为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。

落实德育工作计划的检查，实施和总结。

（由教导处制订计划，负责德育工作的实施和管理。

）

第二级为教区负责人、各年级级长协助教导处，协同班科任抓好各年级的学生教育管理工作。

第三级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。

以上校、级、班三级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

2、学校德育工作队伍，以班主任、科任、后勤人员组成，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。

（1）挑选优秀的教师任班主任。

（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，政教导处每学期要安排三次班主任政治学习。

（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。

（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。

（5）班主任工作计划，要体现下列内容：

班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。

3、发挥校外德育网络作用。

（1）正常家长学校工作

（2）健全警校共建制度

（3）完善"手拉手"学校的共建工作

（4）聘请居委领导，治保会建立校外德育小组

三、严格加强学生的管理

1、优化育人环境。

学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。

2、整肃仪容仪表。

学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。

3、严格执行管理。

要加强《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育和《月浦小学生学生纪律要求》、《月浦小学礼仪教育方案》的教育，保证学生在校学习生活的正常开展。

4、加强班级管理，创良好班风。

（1）各班要健全机构。

各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长（　　　　小队长）各1人。

（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天灰板无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。

（3）各班应相应地制订班的规章制度。

要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。

（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：

尊师守纪，勤学向上，热爱集体。

学校每学月对各班进行1次班风评比。

评比内容包括：

早读与午写情况，课内外纪律，仪容仪表、班风　　　　班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操，单车停放等项目。

为促进班风的形成和巩固，期　　　　末评选出先进班集体，并予表彰。

5、加强教师值日制度。

学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

1、教育内容：

学校教育内容的依据是《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个方面教育活动：

热爱祖国、热爱社会主义；热爱中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。

2、教育途径：

学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径来实现，根据《小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。

（1）学科教学：

各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。

（2）学校与班级工作：

要开好四会：

校会、晨会、周会、主题班会。

学校每学期召开2~3次学生大会，周会由班主任主持，主题班会（中队活动）每学期举行1次。

（3）各种教育活动：

学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。

其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行"学雷锋"专项教育；清明节进行革命传统教育；"五一"节劳动教育和热爱劳动人民教育；"六一"进行主人翁意识教育；"七一"节热爱共产党教育　　　　"教师节"进行尊师爱校教育；"国庆节"热爱祖国、热爱社会主义教育；"元旦"进行　　　　国情教育；"春节"前热爱人民军队，开展拥军优属教育。

结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。

（4）少先队教育。

少先队教育是学校实施德育教育的重要途径。

少先队大队部根据自身工作特点，应抓好：

（1）组织机构的建设；

（2）少先队知识教育，提高队员的荣誉感和责任感（3）开展大、中队活动；（4）红领巾值日监督岗的建设；（5）雏鹰之声广播站的建设；（6）每年"六一"节、"十.一三"各组织一次大规模的大、中队活动。

3、认真学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展"礼仪教育"课题研究，培养学生文明行为习惯。

（1）一年级入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。

其他年级要组织《规范》示范表演，使之形成行为习惯的养成。

（2）学校根据学习、执行情况，每学年评选"校园十佳"队员，进行汇报会、报告会。

（3）规范教育要与家长密切配合，各班、级要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。

4、努力加强后进生的教育。

（1）学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识：

一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣；二是做好后进生教育工作，人人有责。

（2）要特别重视一、二年的后进生教育。

一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。

以防止上三年级后，后进生人数的增多。

（3）五、六年级后进生的教育，不容忽视。

要充分发挥"警校共建"和校外德育机构的作用，促进其转化。

5、完善和实施德育量化制度。

根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》和《月浦小学学生纪律要求》，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。

每学月初评学生操行一次。

全学期对学生进行德育考核，评定学生操行，以20周计，每周5分，每生全期为100分。

（1）行为规范表现40分

（2）遵守校内外纪律、认真学习，成绩不断提高40分

（3）维护集体荣誉20分，为集体提出可采纳的建议、措施嘉奖1~2分，每次做好事，可嘉奖0.5分，原成绩差，但学习进步快视其情况，可嘉奖0.5~2分，努力使德育优秀率达75%以上，合格率达98%

德育量化采取民主评议，班科任确定，每周公布一次，期末操行评定90分以上者，评为优等，80~90分评为良，60~79分评为及格，59分以下评为不及格。

各班要通过德育量化和争"雏鹰"评"优秀队员"活动，推动班风的建设，在争先创优活动中，力争评为先进班。

期末评为优秀，不及格学生，班主任应把名单送交教导处领导审核。

五、学生的奖励和惩处。

1、关于学生的奖励。

（1）学校设固定学生集体奖：

先进班集体、优秀中队、先进小组、优秀小队。

（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。

（3）设常规个人学生奖：

三好学生、优秀队员、全勤生奖、优秀班干部、学习进步奖五项。

2、关于对学生的惩处。

学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。

学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。

同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好。

2021年学校德育工作管理制度汇编

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。

崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。

把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

学校德育工作管理制度篇二

为加强中小学德育德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。

一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。

在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。

要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。

三、中小学德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。

四、建立健全德育工作的机制。

学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。

中小学校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。

要为开展德育工作提供经费、场所和设施。

各级督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。

市教育局每两年召开一次德育工作总结表彰会。

五。

各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

每个县、区都要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。

要编写使用好乡土教材，深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。

要按市教育局要求，落实校园文化环境建设“八