外部培训心得体会.docx

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外部培训心得体会

外部培训心得体会

通过被派送到外部学校参加培训,让我在今后的教学工作,我将以课标为统帅,在新课标的规范、引领、指导下作恰当的教学设计、合理的教学评价,优化的课堂教学,下面是小编为大家收集整理的,欢迎大家阅读。

篇1

国运兴衰,系于教育。

教育是国家发展和进步的基石。

一个不重视教育的民族,是一个没有希望的民族。

在知识日益膨胀的当今,教师也需要改变自己的教学理念,适应社会的发展。

今年有幸参加国培计划,给了我一次重获新知的机会,9月3日到12月2日,我有幸参加了教育部、财政部国培计划河南省农村小学教师脱产置换研修项目。

在三个月的学习,我认真听课,积极讨论,钻研教学,完成作业,取得了丰硕的成果。

这些成果的取得,来之不易,凝结着专家教师的智慧和心血,凝结着我的努力和汗水。

专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。

一、国培是一场教学工作的及时雨

三个月的国培脱产学习,犹如一场及时雨滋润着我干渴的心灵。

作为一名教龄很短的新教师,能够有这样一个机会

进行教育理论与实践的集学习,真是机会难得。

面对着新课程改革,作为一个新参加工作的教师,我真的很迷茫,很彷徨,一边素质教育,一边创新

教育,甚至有的又说还是传统教育好?

?

搞得我应接不暇,被弄得蒙头转向,我一边被变革牵着鼻子走,一边还要寻找一条适合自己的那一条路。

在这个过程,我不知自己该何去何从,就在这时,国培的及时出现,让我在迷茫找到了方向,我认真的倾听专家的讲解,让彷徨的我感到了一种从未有过的开阔,茅塞顿开。

给我今后从事教学工作指引了方向,明确了目标,从而能有的放矢,愉快的投入到教学去了,学生当然受益多多啊!

教育学生,从爱出发。

平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。

爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。

对成绩比较差的学生,我要采用不同的教育方法,因材施教。

在培训过程当,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我都应该抢先一步,成

为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改获得能力的提高。

二、让我树立了终身学习的思想

学高为师,身正为范。

要坚持终身学习,要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁,这是我在这次国培通过专家教师的引领让我达到的思想上的升华。

在学习的过程,我坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。

在培训为了保证学习取得实实在在的效果,我发扬求真务实,深钻细研的学风,向专家学习,向同行学习。

等到回到工作岗位上后,我会坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。

国培的学习给了我无穷的力量,树立了我的信心,让我树立了终身学习的思想。

它就像一根指挥棒,坚定了我前进的脚步,是我觉得自己有使不完的劲,国培提到的一些教学方法,也正是我屡次实验的方法。

我以前还在犹豫:

我这

样教学,算不算与他人教学背道而驰呢?

通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。

比如,专家们在讲授时就提到培养学生质疑问难的能力,我平时在教学,就经常这样去做,我在设置课前预习作业,要求学生就要提前设疑,课堂上,我鼓励学生把自己的疑惑说出来,甚至鼓励学生把老师问倒,学生刚开始时很不习惯,很是尴尬,后来我和他们说不要相信权威,学生们这下可踊跃了,大部分学生能成为课堂的主人。

不仅培养了学生的质疑能力,也争强了学生们学习的主动性。

三、学会了更好地教学设计

国培,让我认识到教学设计是教学活动的基础性工作,事关教学活动的成败。

教学设计是理论到实践的桥梁。

一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的,具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案。

专家们在谈怎样进行有效的切实实际的教学设计说道:

激发学生的学习兴趣很重要。

我很是有同感,因为我平时就很注重自己每节课的教学设计,在选定教学内容之后,老师就必须对内容进行揣摩,再根据学生的实际情况,选择适合你的、适合学科特点的教学设计的类型,是情境型的、是讲述型的、是交际型的、是搜集材料型的还是动手操作型的等等。

教学设计的环节,其实无怪乎教学目标、教学重难

点、教材分析、教学准备、教学过程、总结评价等,我们进行教学时主要靠的是教学过程这一环节,也就是设计好教学过程至关重要,

那如何更好地来设计我们的教学过程呢?

通过专家的讲解我知道了教学设计的理论要新、教学观点要明确、教学层次要清晰、设计意图要明显、教学方法要新颖、设计风格要独特。

四、学到了先进的教育理论知识

在范春丽的讲座,他讲述了《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》使我对教师的继续教育工作有了更深的认识。

孔凡哲教师的讲座深入浅出,他用发展的眼光给我们描述了目前我国的基础教育现状。

使我对从事的教育工作有了进一步的认识,从他的讲座我深知新课程存在的问题以及我们该怎么办。

术;不甘人后的拼搏精神:

要自强不息,追求卓越做学生榜样,拒绝平庸,做有思想的教师;不计得失的奉献精神:

奉献是教师的天职,要落实到行动上,首先把本职工作做好;互相合作的团队精神:

要相互关心,相互帮助,竭尽自己全部智慧和力量,去完成集体的共同任务,教师要善于与人合作;与时俱进的创新精神:

树立创新教育的理念,做个智慧型教师,要有不断学习的精神;躬身垂范的表率精神:

要求学生做到的,教师先做到,做好小事情即真教育,从严格的

自我要求做起;刻苦钻研的钉子精神:

是教师专业成长的需要,善钻善挤,学无止境,提高教师科研能力;勇挑重担的实干精神:

多抢挑重担,少推卸责任,实干的事业成功的基础,好学乐教,不计个人得失,实干还要巧干。

五、学到了关注学生高于一切

现在的学生能够自己主动看书的很少,原因很多,外界因素不可推卸,很大程度伤害了学生的求知欲,这种带有功利性、目的性的读书绝不会培养一个对学习感兴趣的学生,我们的个别家长和老师是不是应该反思呢?

如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来,做一位有心的烹饪师,让每一节课都成为孩子们既好吃又有营养的大餐!

我也知道,学习兴趣的培养是一个长期的过程,它的效果也是很漫长的等待,但我知道它带给学生确实是一生的益处,这就是我的快乐所在。

这次国培也争强我的信心,我相信我的努力会有结果的。

回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着

探索的艰辛。

既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。

在这个过程,我学到了很多教育技术,大幅度提高了教学能力。

培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。

衷心的感谢此次培训专家们给我们这些工作教学一线上的教

师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。

正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。

在今后的工作,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习不断进步,提升自己的教学水平,为我国农村初的政治教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上,既充满着千载难逢的发展机遇,也面临着前所未有的严峻挑战。

尽管培训工作结束了,但对我而言,教育格局改革刚刚拉开帷幕。

面对教育改革,我责无旁贷,我任重道远。

我深知我现在是人类灵魂的工程师,在从事着太阳底下最光辉的职业,不敢说自己是教育事业的流砥柱,但确实是教育工作的坚实基础。

我要顺应时代,要引领潮流。

要义不容辞地肩负起庄严的历史使命,大力彰显国培训计划焕发出的伟大魅力,以更加激昂的斗志,更加饱满的热情,更加积极的态度,更加务实的作风,积极投身到伟大的教育改革洪流去,投身到艰辛的教育实

践来。

教师的工作承前启后,我的努力继往开来,我站在历史的潮头,我站在时代的浪尖。

我在描绘绚烂的人生,我在谱写壮丽的篇章,我在托起明天的太阳,我在培育民族的希望。

让我的行动,无愧于时代使命,无愧于绚丽人生,经得起历史的神圣考验,经得起人民的庄严检阅。

篇2

作为长期在边远山区农村学任教的数学一线教师,我有幸来到贵州师范学院,参加国培计划贵州省农村骨干教师置换脱产研修项目培训学习,深感荣幸,也感觉任务艰巨。

本次国培采取集研修与实践研修相结合的方式,分为集研修跟岗研修集反思跟进研修四个阶段。

一、理念的更新,思想观念的转变。

教师的教育教学工作需要有价值的理念引领,需要有前瞻性的眼光看问题。

1、迟希新教授的讲座《做有智慧的班级经营者》,把班级管理转变为班级经营的科学理念,让我明白制度管理不能有效解决情感和价值层面的问题,道德是感染而成,绝不是教来的,我们要把班级当作自己的超市经营。

我重新审视自己的教育行为,陈旧的教育理念不可能创建出理想的班集体,在以后的教育工作,让这一新的理念穿行在自己的教育实践,力争做有智慧的班级经营者。

2、宋乃庆教授的学术报告《建国以来我国基础教育的若干争鸣问题》,给我们带来课改前沿的理念。

宋教授是课程标准的参与者、实施者,是我国教

育界著名的专家。

听了宋教授对黄济、瞿葆奎之争的解读,让我站在教师高度来理解党的教育方针。

宋教授的学术报告传递着正能量,使我能上升一个层次来理解基础教育教学。

3、曾宁一教授的讲座《新时期教师职业道德现状与问题分析》,让我对教师的职业道德有新的理解,曾教授讲解案例之一:

德国对教师的培训之一是让教师到奔驰公司去做产品,目的是让老师们明白,每一个产品都不是一个人劳动的结果,而是许多人合作的产物,从我手过去的产品是合格的,才能保证生产出的汽车是合格的。

教师是人类灵魂的工程师,我们肩负着育人的神圣使命。

一个孩子的成长过程一般经历父母-幼儿教师小学老师初高大学等过程,当我们差生而教育不好是,总是推卸责任,都认为前一任教师没有教育好。

如果我们能更新自己的理念,明白自己的责任,把自己的环节工作做好,我们就不会埋怨他人,而是用积极、乐观的心态教育差生。

4、冯维教授的《教师压力管理与心理调整调整》,让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识,当今社会对教师的要求加大,面对职称、职务晋升的压力;学历、知识

更新的压力;经济压力,教师难免会职业倦怠。

冯教授做人不知足,做学问不知足,做事知不足的观念,教我应该学会调整自己的心态,以一种积极的态度对待人生,既要对未来充满信心,看到阳光的一面;有要正确面对现实,看到客观的一面,正确看待名利、地位、权利。

热爱教育事业,热爱教学的每一个学生。

用真心去上课,用爱心去感动每一个学生。

人的思想观念是需要与时俱进,不断更新变化的。

教师只有具有先进教育观念、良好的心理素质的教师才能培养出知识丰富、思想道德良好的学生。

二、知识梳理,促进专业知识系统化

1、串联零散的数学专业知识信息,初步形成框架。

从事初数学教育教学这么多年,一直没有深入了解数学的发展历史。

在

校读本科时,零星了解一些,也学到