秋季人教版七年级生物上册真题 学年广东省东莞市横沥爱华学校七年级上月考生物.docx

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秋季人教版七年级生物上册真题学年广东省东莞市横沥爱华学校七年级上月考生物

2018-2019学年广东省东莞市横沥爱华学校七年级（上）第一次月考生物试卷

一、单项选择题（本大题50小题，每小题2分，共，100分）

1．（2分）下列物体中，属于生物的是（）

A．生石花B．奔驰的汽车C．电脑病毒D．恐龙化石

2．（2分）下列现象不属于应激性的是（）

A．朵朵葵花向太阳B．根向水生长

C．手碰到高温物体缩回D．植物结出种子

3．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）

A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光

4．（2分）甲型H1N1流感病毒是引起“甲流”的病原体．下列各项中能表明该病毒属于生物的是（）

A．由有机物组成B．具有细胞结构

C．能在动物体内繁殖D．能使人体患病

5．（2分）下列现象中，不能体现生物特征的是（）

A．葵花朵朵向太阳B．细菌真菌能繁殖后代

C．一江春水向东流D．蜘蛛织网，候鸟迁徙

6．（2分）2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。

以下有一条概述，可作为支持该推出的理论证据。

请找出（）

A．生物的生活需要营养

B．生物能进行呼吸

C．生物能对外界刺激作出反应

D．生物能生长和繁殖

7．（2分）下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（）

A．燕子育雏B．子女与父母不同

C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离

8．（2分）下列各项中，不属于动物与植物显著区别的是（）

A．能自由运动

B．只能靠摄食来获得现成有机物

C．能对外界刺激做出反应

D．构成动物体的细胞都无细胞壁

9．（2分）某同学将调查到的生物按照它们形态结构的特点进行了分类，下面哪组归类不准确（）

A．北京番鸭、芦花鸡、鹅B．蘑菇、香菇、酵母菌

C．水蚤、金鱼藻、花菜D．水稻、玉米、小麦

10．（2分）下列研究方法中，属于调查法的是（）

A．人口普查

B．上网搜集濒危动物种类

C．用放大镜观察小肠绒毛

D．仔细观察东北虎，并拍照

11．（2分）为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该（）

A．提出问题B．作出假设

C．设计实验方案D．进行实验

12．（2分）调查的一般步骤为（）

①明确调查目的和调查对象②整理、分析③确定调查范围④如实记录⑤制定调查方案．

A．①④⑤②③B．①⑤③④②C．⑤①③②④D．①③⑤④②

13．（2分）下面的生物与其栖息地不相符的是（）

A．鲨鱼﹣淡水湖泊B．灰喜鹊一松林果园

C．企鹅一南极冰原D．大熊猫一高山竹林

14．（2分）生活中有“春兰秋菊，南橘北梨”之说。

造成这种差异的因素依次是（）

A．光和温度B．温度和水分C．水分和光D．土壤和温度

15．（2分）下列实例中，能体现出生物适应环境的是（）

A．植被丰富的山中空气清新

B．初到高原的人出现高原反应

C．浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮

D．水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存

16．（2分）某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。

下列对生态瓶的分析不正确的是（）

A．该生态瓶就是一个微型生态系统

B．影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C．该生态瓶里能量的最终来源是光能

D．该生态瓶里可以建立一条食物链：

水草→小鱼→细菌、真菌

17．（2分）下列属于生物对环境适应的是（）

A．风调雨顺时瓜果获得大丰收

B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状

C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快

D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力

18．（2分）“绿水青山就是金山银山。

”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。

这体现了生物与环境之间的关系是（）

A．生物影响环境B．生物适应环境

C．环境影响生物D．环境适应生物

19．（2分）生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（）

A．森林生态系统有“地球之肾”之称

B．影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素

C．生物圈是一个统一的整体

D．草原生态系统调节能力最强

20．（2分）如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）

A．该食物网中共有5条食物链

B．图中最高等的动物是猫头鹰

C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同

D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高

21．（2分）为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫．残留的农药通常会通过在人体中富集．（）

A．水B．空气和土壤C．食物链D．皮肤接触

22．（2分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是（）

A．无生产者B．无分解者C．无能量流动D．无物质循环

23．（2分）某生态系统食物链的四种生物的数量关系如图所示，下列表述正确的是（）

A．能量沿着乙一甲一丁一丙递减

B．体内有毒物质含量最多的是丙

C．乙是食物链中的分解者

D．食物链可以表示为丙→丁→甲→乙

24．（2分）“绿水青山，就是金山银山”。

下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（）

A．推广生物防治方法，减少环境污染

B．发展生态农业，提高废弃物的再循环

C．开发森林资源，多使用一次性木筷

D．建立各种自然保护区，保护生物多样性

25．（2分）下列关于生物圈的说法正确的是（）

A．生物圈是指整个地球和大气层

B．生物圈是指地球上的全部生物生活的范围

C．生物圈是指地球上的所有生物

D．生物圈是指地球表面的全部生物及其生活领域的总称

26．（2分）动物必须直接或间接地以绿色植物为食，因此在生态系统中被称为（）

A．生产者B．消费者C．摄食者D．分解者

27．（2分）下列词语所描述的生命现象中，与生物生殖和发育有关的是（）

A．公鸡报晓B．飞蛾扑火C．蝗螂捕蝉D．蜻蜓点水

28．（2分）在“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米”的池塘生态系统中，如向池塘中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食．则虾米在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是（）

A．

B．

C．

D．

29．（2分）如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。

下列有关叙述正确的是（）

A．图中的甲示分解者

B．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

C．图中的生物可构成这样一条食物链：

丙→甲→乙

D．图中的丙是生态系统的生产者

30．（2分）某大型农田生态系统中存在如图所示的食物网，下列说法正确的是（）

A．该食物网中最长的一条食物链是：

水稻昆→虫→小鸟→蛇

B．图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用

C．田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量

D．小鸟与蜘蛛之间的关系是捕食关系

31．（2分）如表为小明在探究“蚂蚁食性”的实验设计，但不完善，对其修改不正确的是（）

位置（同一培养皿）

蚂蚁

所加的食物

光线

培养皿的一端

10只

少许面粉

明亮

培养皿的另一端

5只

少许白糖

阴暗

A．培养皿的两端的蚂蚁数量应该相同，10只以上

B．培养皿的两端的光线明暗程度必须一样

C．培养皿两端放入的蚂蚁的大小和生活力可不一样

D．面粉和白糖的量应该相等

32．（2分）“万物生长靠太阳”，假若有一天没有了太阳，那么无法在地球上生活的生物有（）

A．所有的动物B．所有的植物

C．所有的细菌和真菌D．以上所有的生物

33．（2分）菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，菟丝子和大豆之间的生物关系是（）

A．寄生B．竞争C．捕食D．互利共生

34．（2分）为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。

请据表分析，下列说法正确的是（）

金合欢幼苗的生长状况

①号没有蚂蚁生活的金合欢

②号有蚂蚁生活的金合欢

10个月的存活率%

43

72

幼苗生长的高度/厘米

5月25日至6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日至8月3日

6.2→10.2

31.0→72.9

A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率

B．该实验的对照组是②号，实验组是①号

C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害

D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长

35．（2分）对照实验中，如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？

（）

A．修改假设

B．修改实验数据

C．重新假设、重新进行实验

D．进一步查找相关资料

36．（2分）下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（）

A．使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵

B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程

C．通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为

D．利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯

37．（2分）下面四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）

A．

B．

C．

D．

38．（2分）前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。

以下几组对照，符合他们实验要求的是（）

A．阴暗低温与阴暗高温B．阴暗潮湿与明亮潮湿

C．阴暗潮湿与阴暗干燥D．阴暗潮湿与明亮干燥

39．（2分）下列叙述中，属于生物的共同特征的是（）

A．都能进行新陈代谢

B．都具有排出身体内产生废物的器官

C．生物的生活都必须以其他生物为食从而获取营养物质

D．生物的生活都必须吸入氧气，呼出二氧化碳

40．（2分）苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。

下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）

A．能有效蓄水、吸污、净化水质

B．能调节区域小气候

C．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的

D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地

41．（2分）某同学在清晨分别测量了裸地、草地和灌丛中的湿度，下列有关叙述正确的是（）

A．裸地的湿度最大，灌丛中的湿度最小

B．同一地点的测量最好多测几次，求平均值

C．裸地、草地和灌丛中的湿度依次减小

D．测量裸地、草地、灌丛中的湿度，可在不同的时间点分别测量

42．（2分）在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据做不同处理，可以说明不同的问题，如果把一处早、中、晚的平均值做成曲线，就可以了解（）

A．草地、裸地、灌丛的温度差异

B．无对照，不能说明植树问题

C．草地、裸地、灌丛一天中的湿度差异

D．该处一天内的湿度变化

43．（2分）下列谚语、俗语与所蕴含的生物学知识不相符的是（）

A．“万物生长靠太阳”蕴含着生物体进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳能

B．“大树底下好乘凉”蕴含着生物的生理活动会影响环境

C．“鱼儿离不开水”蕴含着生物的生存依赖于一定的环境

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含着生物与生物之间的竞争关系

44．（2分）构成个完整的生态系统应包括（）

A．食物链、食物网

B．生产者、消费者和分解者

C．生物部分和非生物部分

D．阳光、空气、水分等

45．（2分）下列关于生态平衡的叙述中，错误的是（）

A．生态