六年级数学下计划.docx

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六年级数学下计划

六年级数学教学计划

（2016—2017）学年度第二学期学期

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：

负数、百分数

（二）、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

二、学生基本情况分析

本学期全班报到注册14人，少先队员14名，优等生3名，中等生7名，学困生4名。

上学期期末考试人均72分，合格率84.6%，部分学生学习习惯较差。

三、教学目标

1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2.理解`比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的指。

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。

建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点、难点

重点：

圆柱与圆锥、比例和整理和复习。

难点：

圆柱和圆锥的有关知识。

五、提高教学质量措施

1.及时与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态。

2.尊重学生，爱护学生。

教学做到因材施教。

3.采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。

小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4.重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6.重视培养学生的应用意识和实践能力。

7.把握教学要求，促进学生发展。

8.全面、公正、科学的评价学生。

9.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业反馈。

并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

六、教学进度

教学进度安排表

周次

时间

教学内容

课时

备注

1

2.20

2.24

开学报到注册

入学教育

一、负数

3

2

2.27

3.3

二、百分数

（二）

5

3

3.6

3.10

整理和复习

单元测试

1

2

4

3.13

3.17

二、圆柱与圆锥

1、圆柱

机动

4

1

5

3.20

3.24

1、圆柱

2、圆锥

2

3

6

3.27

3.31

整理和复习

三、比例

1、比例的意义和基本性质

2

3

7

4.3

4.7

1、比例的意义和基本性质

2、正比例和反比例的意义

2

3

8

4.10

4.14

2、正比例和反比例的意义

3、比例的应用

机动

1

3

1

9

4.17

4.21

3、比例的应用

整理与复习

机动

2

2

1

10

4.24

4.28

自行车里的数学

四、统计

节约用水

1

3

周次

时间

教学内容

课时

备注

11

5.1

5.5

五、数学广角

4

12

5.8

5.12

六、整理复习

1、数与代数

5

13

5.13

5.19

1、数与代数

2、空间与图形

3

2

14

5.22

5.26

2、空间与图形

5

15

5.29

6.2

3、统计与概率

5

16

6.5

6.9

4、综合应用

机动

4

1

17

6.12

6.16

4、综合应用

机动

4

1

18

6.19

6.23

4、综合应用

机动

4

1

19

6.26

6.30

期末考试

20

7.3

7.7

期末工作总结

放暑假

上下胭小学六年级数学教学计划

（2015——2016）学年度第二学期

上下胭小学

科任教师：

马月芳

2016年2月26日

一年级语文第二册教学计划

（2015—2016）学年度第二学期学期

一、班级情况分析

本班学生有14人，是少数民族学生，他们年纪小，自觉性差，依赖性强，见到老师不能主动问好，没有说普通话的习惯，不善于跟老师和同学交流，养成习惯差，两级分化大，基础知识掌握较差，比如字词，尤其是在认字方面，大部分学生认识能力差，这一点在本学期要着重加强。

开展识字竞赛、识字能手的比赛。

采用多种识字教学方法，提高学生学习汉字的兴趣。

二、本册教学目标　　

1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。

2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（说明：

朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想象画面，这是培养语感的重要途径。

当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。

）　　

4．初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。

5．重视和加强语言的积累，在生活中学语文。

三、教学重难点

1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　四、本学期训练重点　　

1．识字写字教学　　

　 本册教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字。

多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

识字写字任务主要安排在课文的后面。

要求认的字，均选自常用字表。

要求写的字，优先选择构词率高的字，力求每次写的几个字有一定的规律。

其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课课文中出现的字，便于学生感悟，也便于教师指导。

另外，每个语文园地里也安排认几个字，用“我会认”的图标标示，并以生字条的形式体现。

　2．阅读教学　　

　 　阅读教学，首先要重视朗读的指导。

在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。

　 3、口语交际　　

　 　教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。

用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。

教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。

如，小组合作学习的方式，当小老师的方式。

4、展示台活动安排：

　 主要是鼓励学生自主学习，在生活中学习语文，给学生提供表现自己、与同学交流学习成果的机会。

　 　以识字的展示为例，沟通了语文课堂和生活的联系，让生活成为识字的大舞台。

联系生活进行识字教学包括两方面的意思：

首先是利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和浓厚的兴趣，比如大街上的招牌、广告，家中的电视、都是学生识字的教材；二是鼓励学生阅读一些适宜的报刊杂志，让孩子打开一个无声而精彩的世界。

这是尽快识字追求的境界，只有当学生从阅读中尝到乐趣，他才会更主动地识字，字识得越多，越有利于顺畅地读，并使阅读成为自己生活不可缺少的一部分。

五、提高教学质量的措施

1、重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。

2、端正教学思想，勇于探索新的教学模式，特别是“以学习者为中心的自主教学模式”和“先学后教，当堂训练”的教学模式，努力在教学过程中实践，总结经验，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

3、重视培养能力。

学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。

一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。

就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。

在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探索“先学后教，当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

4、提高语文教学效率。

学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。

这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。

低年级的阅读教学一定要体现以读为主，开展好课外阅读，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。

同时进行一些看图说话练习.

5、开展丰富多彩的语文实践活动。

语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。

语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。

可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。

使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。

6、重视良好的学习习惯的培养。

7、做好个别生的教育。

六、教学进度安排

具体内容及授课安排：

单元

主题

具体内容

授课时数

1

多彩的春天

识字1

1柳树醒了    2春雨的色彩

3邓小平爷爷植树 4古诗两首春晓村居

语文园地一

12—15课时

2

家庭生活

识字2

5看电视      6胖乎乎的小手

7棉鞋里的阳光   8月亮的心愿

语文园地二

12—16课时

3

保护环境

识字3

9两只鸟蛋    10松鼠和松果

11美丽的小路   12失物招领

语文园地三

12—15课时

4

快乐的夏天

识字4

13古诗两首所见小池 14荷叶圆圆

15夏夜多美      16要下雨了

17小壁虎借尾巴  语文园地四

14—18课时

5

动脑筋想办法

识字5

18四个太阳     19乌鸦喝水

20司马光       21称象

语文园地五

11—14课时

6

我们的生活多么幸福

识字6

22吃水不忘挖井人23王二小

24画家乡       25快乐的节日   

语文园地六              

11—15课时

7

我们都有好品质

识字7

26小白兔和小灰兔27两只小狮子

28小伙伴       29手捧空花盆的孩子

语文园地七

13—16课时

8

我们身边的科学

识字8

30棉花姑娘     31地球爷爷的手

32兰兰过桥     33火车的故事

34小蝌蚪找妈妈  语文园地八

14—19课时

选读课文

1春风吹        2好孩子

3象鼻桥        4咕咚

5小猴子下山

上下胭小学一年级语文教学计划