九年级英语期中复习人教新目标版.docx
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九年级英语期中复习人教新目标版
九年级英语期中复习人教新目标版
【本讲教育信息】
一.教学内容：
期中复习
［复习过程］
一.语法：
1.动名词的用法：
（1）动名词兼有动词和名词的特征，由动词加–ing构成。
（2）用法
A.作主语HealsothinksthatwatchingEnglishmoviesisn’tabadwaybecausehecanwatchtheactorssaythewords.（从句的主语）
AskingtheteacherforhelpisagoodwaytolearnEnglish.（句子的主语）
B.作宾语Now,IamenjoyinglearningEnglish.
ThanksforsendingmetheE-mail.
C.作定语Ithinkthatdoingalotofwritingpracticeisoneofthesecretsofbecoming
agoodlanguagelearner.
其他：
WeendupspeakinginChinese.
Whydon’tyoujoinaclubtopracticespeakingEnglish?
Ioftenspendtimehelpingothers.
IstudyEnglishbylisteningtotapes.
2.usedto的用法
“主语＋usedto＋动词原形＋其它”这个句型结构表示过去的习惯，暗示现在已无此习惯。
其否定形式是主语＋didn’tuseto＋动原
问句形式为：
Did＋主语＋useto＋…?
反意疑问句：
主语＋usedto＋…，didn’t＋主语？
Mariousedtobeshort.
A:
Youusedtobeshort,didn’tyou?
B:
Yes,Idid./No,Ididn’t.
Tinausedtohavelonghair.
和usedto相关的其它句型：
get/beusedtodoing习惯于做……
beusedfordoing被用来
3.简单的被动语态
英语中有主动和被动两种语态。
前者以动作的执行者充当主语，后者以动作的承受者（即宾语）充当主语。
由于只有及物动词才有宾语，因此只能是及物动词才有被动语态形式。
被动语态以助动词be加上动词的过去分词构成，如：
WespeakEnglish.（主动语态）
Englishisspoken.（被动语态）
有时为了表明动作的执行者，可在被动语态句型中加上介词by引导的短语，如：
Theglasswasbrokenbythecatyesterday.
由于动词be在不同时态中有不同形式，因此被动语态在各种时态中也有不同的结构。
一般现在时被动语态：
主语＋is/am/are＋过去分词
一般过去时被动语态：
主语＋was/were＋过去分词
一般将来时被动语态：
主语＋willbe＋过去分词
含有情态动词的被动语态：
主语＋情态动词＋be＋过去分词如：
Footballisplayedallovertheworld.
Theroomsarecleanedeveryday.
4.allow句型
（1）allowsbtodosth允许某人做某事
Wedonotallowpeopletosmokeinthehall.
（2）allowdoing允许做某事
（3）beallowedtodo被允许做某事
Studentsareallowedtodohomeworkwithfriends.（客观事实/规则）
（4）shouldbeallowedtodo应该被允许做某事
Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.（主观看法）
5.表示同意
Sure./Certainly./Ofcourse./Allright./Noproblem./Iagree./That’sagoodidea.
Ithinkso.
Iagree.Theyaren’tseriousenoughatthatage.
表示不同意
Noway./Ofcoursenot./Idon’tagree.
Idon’tthinkso./I’mafraidnot.
Idisagree.Theytalkinsteadofdoinghomework.
6.虚拟语气
句子假设的情况如果是完全不存在的（与现在或过去的事实相反），或者实现的可能性很小（与将来的事实可能相反），这种句子叫做虚拟条件句，它的谓语动词用虚拟语气。
表示与现在事实相反的情况时，条件从句的动词用一般过去式（be的过去式用were或was），主句的动词用would（should,could或might）加动词原形。
只需掌握与现在事实相反的情况，其结构为：
从句
主句
If+主语+动词的过去时
主语+would+动词原形
e.g.IfIwereyou,Ishould/wouldgoatonce.
IwouldcertainlygoifIhadtime.
A.表示与事实相反的假设
B.表示不可能实现的事情
C.用于提建议
7.表示推断的情态动词
（1）can’t
（2）might/could（3）must这几个表示推测的情态动词后面可接：
A.＋名词Hemustbeaboy.
B.＋物主代词
A:
Whosenotebookisthis?
B:
ItmustbeMary’s./ItmustbelongtoMary.
Itmustbehernotebook.
Itmustbehers.
C.＋形容词Shemustbeverysad.
D.＋be＋doingHemustbedoinghishomework.
二.重点句型：
Unit1
1.Howdoyoustudyforatest?
Istudybylisteningtotapes.
2.HowdoyoulearnEnglish?
Ilearnbystudyingwithagroup.
3.DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,Ido.
4.HowdoyoustudyEnglish?
Istudybylisteningtocassettes/studyingwithagroup/watchingTV/listeningtoEnglishlanguagemusic/takingpartinEnglishclassesafterschool/gettinganEnglishtutor/readingEnglishmagazines/surfingtheInternet…
5.DoyoulearnEnglishby…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
6.Haveyoueverstudiedwithagroup?
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
Unit2
1.Youusedtobeshort,didn’tyou?
Yes,Idid.No.Ididn’t
2.Didyouusetoplaythepiano?
Yes,Idid.No,Ididn’t.
3.Iusedtobereallyquiet.
4.Ididn’tusetoliketests.
5.Youusedtohavelonghair.
6.Sheusedtohavecurlyhair.
Unit3
1.—Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.
—Idisagree.Theytalkinsteadofdoinghomework.
2.—Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.
—Iagree.Theyaren’tseriousenoughatthatage.
3.—Doyouthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?
—Yes,Ido./No,Idon’t.
Unit4
1.—Whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?
—I’dgiveittocharities.
2.IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.
3.IfIwereyou,I’dtakeasmallpresent.
Unit5
1.—Whosenotebookisthis?
—ItmustbeNing’s.Ithashernameonit.
2—WhoseFrenchbookisthis?
—ItcouldbeCarol’s.ShestudiesFrench.
3.—Whoseguitaristhis?
—ItmightbelongtoAlice.Sheplaystheguitar.
4.—WhoseT-shirtisthis?
—Itcan’tbeJohn’s.It’stoosmallforhim.
三.英语写作话题：
Topic1:
Suggestions（U1.3.4）
I.Targetlanguage：
1.—What’sthematter?
—Ihaveacold.—Youshouldseeadoctor.
2.—Hehasasorethroat.—Heshoulddrinkmorewater.
3.—WhatshouldIdo?
—Youcouldwritehimaletter.
4.—Whatshouldhedo?
—Maybeheshouldsayhe’ssorry.Theyshouldn’targue.
5.—IthinkI’llridemybike.—Ifyoudo,you’llbelate.
6.—IthinkI’mgoingtostayathome.—Ifyoudo,you’llbesorry.
7.—WhatshouldIgetmysister?
—Whydon’tyougeta
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