中小学教师心理健康网络知识竞赛题140题及答案.docx

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中小学教师心理健康网络知识竞赛题140题及答案

2019年中小学教师心理健康网络知识竞赛题140题及答案

1、面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？

（234）选项1:

抑郁

选项2:

战斗反应

选项3:

逃离反应

选项4:

认知阻滞

2、“举一反三”和“触类旁通”指的是（3）

选项1:

创造性

选项2:

发现学习

选项3:

学习迁移

选项4:

学会学习

3、教育生态观具有哪些特性？

（1234）

选项1:

整体和谐型

选项2:

动态开放性

选项3:

真实有效性

选项4:

自主独立性

4、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？

（124）选项1:

不急躁、不恐慌

选项2:

师生进行心灵沟通

选项3:

批评教育，让家长督促管教

选项4:

倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药

5、解决师生冲突的关键是

（1）

选项1:

教师

选项2:

学生

选项3:

宽容

选项4:

学校

6、下面关于师生沟通的说法，不正确的有（3）

选项1:

与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言

选项2:

与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫

选项3:

老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通选项4:

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来

7、常见的人格测验有（123）

选项1:

MMPI

选项2:

16PF

选项3:

EPQ

选项4:

SAT

8、咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？

（1234）选项1:

理念与技术的关系

选项2:

咨询关系的作用

选项3:

倾听的重要性

选项4:

伦理的约束作用

9、什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生（3）

选项1:

意志坚强

选项2:

高自尊

选项3:

A型性格

选项4:

擅自控

10、马斯洛判断心理健康的标准包括（23错误）

选项1:

生活的目标切合实际

选项2:

与现实环境保持接触

选项3:

能保持良好的人际关系

选项4:

适度的情绪表达与控制

11、对于冲动应该采取哪些有效调试？

（123）

选项1:

提醒自己调动理智，控制自己的情绪

选项2:

用暗示、转移注意法让自己冷静下来

选项3:

平时多做有针对性的训练，培养耐性

选项4:

冲动的前提需要不断提升自己的实力

12、优秀教师的主要特质是（1234）

选项1:

能够教人以智慧

选项2:

能够教人以知识

选项3:

能够教人以发展

选项4:

能够教人以道义

13、教师职业倦怠的构成指标包括（124）

选项1:

人格解体

选项2:

情感耗竭

选项3:

挫折承受能力降低

选项4:

个人成就感降低

14、心理测评常用的方法有（1234）

选项1:

观察法

选项2:

访谈法

选项3:

问卷法

选项4:

心理测验法

15、关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（1234）

选项1:

社会适应标准

选项2:

实践矛盾的解决标准

选项3:

适应和协调标准

选项4:

适应与发展标准

16、面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（124）帮助其控制情绪。

选项1:

注意转移法

选项2:

理智克制法

选项3:

自我压制法

选项4:

情绪宣泄法

17、国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为（234）

选项1:

缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望

选项2:

情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失

选项3:

去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度

选项4:

低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低

18、中学生心理健康活动课的内容包括（123）

选项1:

学习辅导

选项2:

人格辅导

选项3:

生涯辅导

选项4:

作业辅导

19、对克服职业倦怠有明显作用的是（23）

选项1:

更加努力工作

选项2:

经常与同事讨论

选项3:

从支持性网络体系中获得情感支持

选项4:

延长工作时间

20、个案辅导中的保密例外包括（123）

选项1:

对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息选项2:

事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见选项3:

辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁选项4:

辅导员在聊天中说出来访者的信息和咨询过程。

21、心理健康活动课的一般形式有（1234）

选项1:

游戏活动

选项4:

讨论

选项3:

情景再现

选项2:

角色扮演

22、大量研究表明，（123）对未成年子女的心理和行为有重要影响。

选项1:

父母的文化程度

选项2:

家庭经济状况

选项3:

生活环境

选项4:

父母的气质类型

23、影响创造性的因素主要有（123）

选项1:

环境

选项2:

智力

选项3:

个性

选项4:

天赋

24、中国现代著名的“三钱”科学家是（124）

选项1:

钱学森

选项2:

钱三强

选项3:

钱钟书

选项4:

钱伟长

25、教师所面临的人际关系压力包括（1234）

选项1:

同事关系

选项2:

师生关系

选项3:

与家长关系

选项4:

自己的家庭压力

26、广义的心理健康教育包括三个层次，包括（123）

选项1:

教育思想和观念

选项2:

教育原则和策略

选项3:

教育行为和技术

选项4:

心理健康辅导课

选项5:

心理咨询

27、团体辅导中的分组技术包括（1234）

选项1:

报数随机组合

选项2:

同类组合

选项3:

内外圈组合

选项4:

活动随机组合（如：

刮大风）

28、教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有（124）

选项1:

缩小策略

选项2:

扩展策略

选项3:

推理策略

选项4:

分析策略

29、在中小学建立学生心理档案有何意义？

（1234）

选项1:

有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量

选项2:

有助于促进学生心理的发展

选项3:

有助于对学生心理健康工作的开展

选项4:

有助于加强对青少年心理的研究

30、学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？

（1234）

选项1:

不良的师生关系

选项2:

长期的学业失败

选项3:

沉重的学习压力

选项4:

丧失功能的家庭教育

31、以下属于心理健康教育课开设目标的是（134）

选项1:

传授心理健康知识

选项2:

提高学习成绩

选项3:

陶冶心理品质

选项4:

全面提高心理健康水平

根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是答案（134）

选项1:

提高心理素质

选项2:

提高学习成绩

选项3:

培养学生乐观向上的心理品质

选项4:

促进人格健全发展

32、中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面（1234）

选项1:

感知方式

选项2:

知觉风格

选项3:

理性水平

选项4:

解决问题

33、皮杜费萨提出：

学校心理健康教育对学生的具体关注包括（123456）

选项1:

自我了解与自我接纳

选项2:

达到适当的学业水平

选项3:

处理个人的情绪问题

选项4:

发展一些实际有效的抉择方法

选项5:

学习去应付复杂的人际关系

选项6:

协助学生的职业发展

34、中学生学习心理的一般特点包括（124）

选项1:

在内容上以间接经验为主

选项2:

在方式上以教师指导为主

选项3:

在方式上以自学为主

选项4:

性质上带有被动的特点

35、中学生学习心理的一般特点有（134）

选项1:

学习内容为间接经验

选项2:

学习方式为合作学习

选项3:

学习性质具有被动特点

选项4:

学习方式为教师指导

36、团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是（234）

选项1:

团体辅导比个体辅导更有效

选项2:

学生有共同的成长课题

选项3:

学生有类似的困扰

选项4:

学生有团体生活的倾向

37、职业生涯规划的重要性是（13）

选项1:

帮助你扬长避短地发展自己

选项2:

帮助你最终能实现自己的美好理想

选项3:

帮助你目标明确地发展自己

选项4:

帮助你不用太努力就能发展自己

38、教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律（1234）教学策略中的符合感知规律包括

（2）

选项1:

强度律

选项2:

差异律

选项3:

活动律

选项4:

组合律

39、教育研究课题的来源包括（1234）

选项1:

将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

选项2:

从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题

选项3:

从具体的教学场景中捕捉研究课题

选项4:

他人研究可以为教师发现研究课题提供启示

40、隐藏沟通所传达的信息包括（124）

选项1:

社会层次的信息

选项2:

个人层次的信息

选项3:

社群层次的信息

选项4:

心理层次的信息

41、除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（234）来减少压力对身体和心理的负性效应。

选项1:

否定负性情绪

选项2:

行为技术

选项3:

放松训练

选项4:

改变个体对压力情境的认知

42、对于教师的语言暴力较好的调适办法有：

（123）

选项1:

加强自身道德修养，自觉使用文明用语

选项2:

少一些话语霸权，多一些百家争鸣

选项3:

少一些冷漠，多一分和谐

选项4:

学校应当允许教师言语自由，不应加干涉

43、中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是（1234）

选项1:

经验提炼

选项2:

资料寻疑

选项3:

现状分析

选项4:

意向转化

44、生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（234）

选项1:

父母建议

选项2:

知识

选项3:

决策规划

选项4:

执行加工

45、对压力的生理反应会有（1235）等。

选项1:

心跳加快

选项2:

血压升高

选项3:

呼吸急促

选项4:

心跳平缓

选项5:

肌肉紧张

46、记忆策略指导包括（1234）

选项1:

缩略法

选项2:

谐音法

选项3:

图像法

选项4:

反思法

47、用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则（234）

选项1:

色彩鲜艳，吸引学生注意

选项2:

符合学生年龄特点

选项3:

显示班级个性特色

选项4:

起到提示和教育作用

48、青春期心理健康维护的方法有（123）

选项1:

以人为本，从关爱出发

选项2:

少说道理，多倾听

选项3:

奖励和惩罚时只对行为不对人

选项4:

专门讲道理给学生听

49、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶

角都是直角”。

这种同化模式属于

（2）

选项1:

上位学习

选项2:

下位学习

选项3:

组合学习

选项4:

推理学习

50、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是

（2）

选项1:

说服教育法

选项2:

榜样示范法

选项3:

情感陶冶法

选项4:

实际锻炼法

51、心理健康教育课“学科化”的表现：

（1234）

选项1:

教育内容和选材生活化不够

选项2:

重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验

选项3:

活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理

选项4:

备课仅以教材为中心

52、在运用观察法进行教育研究时要注意（1234）

选项1:

善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应

选项2:

注意观察与分析相结合

选项3:

坚持观察的客观性

选项4:

做好观察前的准备工作

53、班级文化的构成，可以分为（1234）

选项1:

精神文化

选项2:

行为文化

选项3:

制度文化

选项4:

物质文化

54、当我们关注自己，爱自己时，我们才能（234）

选项1:

期待别人照顾你

选项2:

内心真正关注别人

选项3:

无条件地爱他人

选项4:

活在当下，连接未来

55、教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法（12）

选项1:

对学生考试成绩进行三维归因

选项2:

运用自然“镇静剂”

选项3:

冥想训练

选项4:

音乐放松训练

56、教师角色错位包括（1234）

选项1:

园丁——农业隐喻

选项2:

工程师——工业隐喻

选项3:

春蚕与蜡烛

选项4:

捧着一颗心来，不带半根草去

57、教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法