教育硕士专业学位学科教学英语SCNU.docx
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教育硕士专业学位学科教学英语SCNU
全日制教育硕士专业学位研究生培养方案与实施细则
学科教学（英语）
（外文学院2015年7月修订）
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语课程专任教师与从事相关工作的教育教学管理人员。
具体要求为：
1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力，能胜任英语教育教学工作，在现代教育观念指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能熟练阅读本专业英语文献。
二、学习年限及课程设置
全日制教育硕士（学科教学·英语）学习年限一般为3年；课程设置分为学位基础课，专业必修课，选修课程，实践教学，学术报告四个模块；总学分不少于38学分。
三、实践教学
实践教学时间原则上不少于1年。
实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。
四、教育方式
本专业重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习等多种方式相结合。
本专业建有稳定的教育实践基地，并聘请了多位校外兼职教育硕士导师。
五、学位论文与学位授予
（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学英语教育教学中的实际问题。
论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等，字数不少于1.5万字。
（二）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
六、其它
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学、学科教学论），不计学分。
跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。
全日制教育硕士教学计划
院（系）名称
外国语言文化学院
专业与方向
英语
类别
课程名称
学
时
学
分
主讲教师
各学期教学安排
考
查
考
试
1
2
3
4
5
6
学位
基础课
政治理论
PoliticalTheories
48
2
√
√
教育学原理
EducationalTheory
48
2
√
√
教育心理学（含青少年心理学）
EducationalPsychology
48
2
√
√
中小学教育研究方法
ResearchMethods
48
2
√
√
中国语言文化
ChineseCulture
54
3
凌海衡等
√
√
专业
必修课
英语课程与教材分析
StudiesonEnglishCurriculaandTeachingMaterials
36
2
徐曼菲等
√
√
英语教学设计与案例分析
EnglishTeachingDesignandCaseStudy
54
3
黄丽燕等
√
√
英语学科教育测量与评价
LanguageTesting
36
2
周榕等
√
√
外国文学
ForeignLiterature
54
3
谷红丽等
√
√
选修
课程
语言研究方法
LanguageResearchMethods
36
2
张萍等
√
√
外语教学理论
TheoriesofForeignLanguageTeachingandLearning
36
2
朱晓燕等
√
√
语料库语言学
CorpusLinguistics
36
2
何安平等
√
√
第二语言习得
SecondLanguageAcquisition
36
2
蔡寒松等
√
√
应用语言学
AppliedLinguistics
36
2
孙兵等
√
√
语言研究统计学
StatisticsonLanguageStudies
36
2
周榕等
√
√
心理语言学
Psycholinguistics
36
2
周榕等
√
√
语篇分析与学术论文写作
DiscourseAnalysisandAcademicWriting
36
2
张萍等
√
√
语用学
Pragmatics
36
2
徐学平等
√
√
跨文化交际
InterculturalCommunication
36
2
申智奇等
√
√
功能语言学与外语教学
FunctionalLinguisticsandForeignLanguageTeaching
36
2
何恒幸等
√
√
教学实践
TeachingPractice
8
√
学术报告
AcademicResearchReport
1
√
学位论文
Dissertation
补
修
课
非师范类毕业
心理学
Psychology
√
教育学
Education
√
外语教学理论
TheoriesofForeignLanguageTeachingandLearning
朱晓燕等
√
跨专业类
毕业
应用语言学
TheoreticalLinguistics
孙兵等
√
第二语言习得
SecondLanguageAcquisition
蔡寒松等
√
备注
学分要求：
总学分不少于38学分
1.公共必修课、专业必修课共计21学分；
2.专业选修课不少于8学分；
3.教学实践8学分，实习结束须填写并上交《实习记录表》及《全日制专业学位研究生实践考核表》；
4.学术报告成绩根据讲座卡盖章情况评定；
5.补修课程:
由于我院已经开设了相关课程，所以不需要另外补修,但是相关同学必须将补修课程纳入自己的选修课。
全日制教育硕士学科教学（英语）专业学位研究生必读文献主要书目和期刊目录
序号
文献名称
作者或出版社
文献类别
1
《民主主义与教育》
杜威
专著
2
《爱弥尔》
卢梭
专著
3
《普通教育学》
赫尔巴特
专著
4
《教育人类学》
博尔诺夫
专著
5
《人的教育》
福禄倍尔
专著
6
《课程：
基础、原理和问题》
奥恩斯坦
专著
7
《教学论》
黄甫全
专著
8
《有效教学方法》
鲍里奇
专著
9
《北京大学教育评论》
北京大学
期刊
10
《清华大学教育评论》
清华大学
期刊
11
Linguisticsandtheteacher
Carter,Ronald/London:
Routledge
专著
12
Pragmatics-AnIntroduction
Mey,J./Oxford:
Blackwell,外语教学与研究出版社
专著
13
LanguageInstinct
Pinker,Steven/NewYork:
W.MorrowandCo.
专著
14
《语篇分析的理论与实践：
广告语篇研究》
黄国文/上海外语教育出版社
专著
15
《应用语言学研究方法与论文写作》
文秋芳/外语教学与研究出版社
专著
16
《语言学方法论》
桂诗春，宁春岩/外语教学与研究出版社
专著
17
PsychologyofLanguage（5th edition）
DavidW.Carroll,/外语教学与研究出版社
专著
18
TheCambridgeEncyclopediaofLanguage
DavidCrystal/外语教学与研究出版社
专著
19
TheHandbookofPragmatics
LaurenceR.HornandGregoryWard/BlackwellPublishingLtd
专著
20
Relevance:
CommunicationandCognition
DanSperberandDeirdreWilson/外语教学与研究出版社
专著
21
FundamentalConsiderationsinLanguageTesting
LyleF.Bachman/上海外语教育出版社
专著
22
AnIntroductiontoCognitiveLinguistics
F.UngererandH.J.Schmid/外语教学与研究出版社
专著
23
TheDevelopmentofLanguage
JeanBerkoGleason/世界图书出版社
专著
24
Communicationbetweencultures（3rded.）
LarryA.Samovar,RichardE.Porter&LisaA.Stefani./外语教学与研究出版社
专著
25
Interculturalinteraction:
amultidisciplinaryapproachtointerculturalcommunication
Spencer-Oate，Franklin/外语教学与研究出版社
专著
26
TeachingEnglishasaforeignlanguageinChinatoday
BenjaminDuncan北京大学出版社,2013
书籍
27
TeachingEnglishasasecondorforeignlanguage
MarianneCelce-Murcia
书籍
28
English teaching in the secondary school：
linkingtheoryandpractice（3rded.）
MikeFlemingandDavidStevens.
书籍
29
TESOL Quarterly
Washington,D.C.:
TESOL
杂志
30
ELTJournal
OxfordUniversityPress
杂志
31
《功能语言学与外语教学》
张德禄、苗兴伟、李学宁
专
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