九年级课外文言文阅读训练2.docx

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九年级课外文言文阅读训练2

（一）子仪大度

汾阳王①宅在亲仁里，大启其第，任人出入不问。

麾下将吏出镇来辞。

王夫人及爱女方临妆，令帨汲水，役之不异仆隶。

他日子弟列谏，不听，继之以泣，曰:

“大人功业隆赫，而不自崇重，贵贱皆游卧内，某等以为虽伊、霍②不当如此。

”公笑谓曰:

“尔曹③固非所料。

且吾马食官粟者五百匹，官饩者一千人，进无所往，退无所据。

向使崇垣扃户④，不通内外，一怨将起，构以不臣，其有贪功害能之徒成就其事，则九族齑粉，噬脐莫追。

今荡荡无间，四门洞开，虽谗毁欲兴，无所加也!

”诸子拜服。

鱼朝恩⑤尝修具邀公，或言将不利公，其下愿裹甲以从。

子仪不许，但以家僮数人往。

朝恩曰:

“何车骑之寡?

”子仪告以所闻。

朝恩惶恐曰:

“非公长者，得无致疑。

”

（选自《智囊》）

【注释】①汾阳光：

郭子仪，封汾阳郡王。

②伊、霍：

伊尹，商汤之臣；霍光，受汉武帝顾命辅佐昭帝。

皆是历史上的名相。

③尔曹：

你们。

④崇垣扃户：

围墙高立，门户紧闭。

⑤鱼朝恩：

宦官，恃宠骄横，后为唐代宗下令缢杀。

【阅读指津】

司马光在《资治通鉴》中这样评价郭子仪:

“功盖天下而主不疑，位极人臣而众不嫉，穷奢人欲而人不非之。

”这二句评语，古往今来的文臣武将梦寐以求其一而不得，郭子仪却当之无愧地囊括了。

选文的两个事例分别表现了郭子仪的光明磊落、平易近人、宽宏大量、坦诚相见。

他的洞察世事、为人之谋能给我们的生活、学习带来诸多有益启示。

1.解释下列加点的词。

（1）大启其第（）

（2）麾下将吏出镇来辞（）

（3）鱼朝恩尝修具邀公（）（4）或言将不利公（）

2.下列句子中加点“以”的意思和用法相同的两项是（）

A.以袅拥覆B.某等以为虽伊、霍不当如此

C.构以不臣D.子仪告以所闻

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）今荡荡无间，四门洞开，虽谗毁欲兴，无所加也!

（2）非公长者，得无致疑。

4.结合文章内容。

谈淡郭子仪的过人之处以及带给你的启示。

（二）甲乙相善

甲与乙相善，甲延乙理家政。

及官抚军①，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没②，始悟其奸，稍稍谯③责之。

乙挟甲阴事，遽反噬④。

甲不胜愤，乃投牒诉城隍。

夜梦城隍语之曰:

“乙险恶如是，公何以信任不疑?

”

甲曰:

“为其事事如我意也。

”

神喟然曰:

“人能事事如我意，可畏甚矣!

公不畏之，而反喜之，不公之绐⑤而绐谁耶？

渠⑥恶贯将盈，终必食报，若公则自贻伊戚⑦，可无庸诉也。

”

（选自纪昀《阅微草堂笔记》）

【注释】①官抚军:

做官至抚军。

抚军，官职名。

②干没:

吞没。

③谯:

责备。

④反噬:

反咬一口。

⑤绐（dài）:

同“绐”，哄骗，欺骗。

⑥渠:

他。

⑦自贻伊戚:

自作自受。

【阅读指津】

有些人喜欢事事迎合别人的心意，而他们常有险恶的用心。

他们往往损人利己，令人害怕。

但有些人却对这种险恶的人深信不疑，结果养虎为患，自食恶果。

本文的甲被乙的唯命是从所迷惑，重用此人，结果反受其乱。

故事蕴含的道理很能发人深思:

忠言逆耳利于行。

我们是不是也应该听听反面的声音呢?

要知道:

对手存在的价值是更好地完善自己!

1.解释下列加点的词。

（1）甲延乙理家政（）

（2）惟其言是从（）

（3）甲不胜愤（）

（4）夜梦城隍语之曰（）

2.下列加点词意思不同的一组是（）

A.及官抚军及郡下，诣太守

B.乙险恶如是是以谓之文也

C.始悟其奸不能名其一处也

D.渠恶贯将盈而计其长曾不盈寸

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）乙险恶如是，公何以信任不疑?

（2）公不畏之，而反喜之，不公之绐而绐谁耶?

4.从“甲”的经历中，你能得到怎样的做人道理?

（三）蹇叔哭师

杞子①自郑使告于秦曰:

“郑人使我掌其北门之管②，若潜师以来，国可得也。

”穆公访诸蹇叔③。

蹇叔曰:

“劳师以袭远，非所闻也。

师劳力竭，远主④备之，无乃不可乎?

师之所为，郑必知之。

勤而无所，必有悖心⑤。

且行千里，其谁不知?

”公辞焉。

召孟明、西乞、白乙⑥使出师于东门之外。

蹇叔哭之曰:

“孟子!

吾见师之出而不见其入也!

”公使谓之曰:

“尔何知!

中寿，尔墓之木拱⑦矣。

”蹇叔之子与师，哭而送之，曰:

“晋人御师必于崤⑧，崤有二陵焉。

其南陵，夏后皋⑨之墓也;其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉!

”秦师遂东。

……

秦伯素服郊次，乡师而哭，曰:

“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。

不替孟明，孤之过也，大夫何罪?

且吾不以一眚掩大德。

”

（选自《左传》）

【注释】①杞子:

秦国夫夫。

②管，钥匙。

③蹇叔:

秦国老臣。

④远主:

指郑君。

⑤悖（bèi）心:

违逆之心，反感。

⑥孟明:

秦国大夫，姓百里，名视，字孟明。

奈国元老百里奚之子。

西乞:

秦国大夫,姓西乞，名术。

白乙:

秦国大夫，姓白乙，名丙。

这三人都是秦国将军。

⑦拱:

两手合抱。

⑧崤 （xiáo）:

山名.在今河南洛宁西北。

⑨夏后皋:

夏代君主。

名皋，夏某的祖父。

后，国君

【阅读指津】

秦穆公急欲扩张自己的势力，导致他犯了一个致命的、常识性的错误，违反了“知己知彼”这个作战的基本前提。

敌人早有防备，以逸待劳，必定获胜;劳师远袭，疲惫不堪，没有战斗力，必定惨败。

本文的蹇叔在分析了敌我情况之后，认为秦师必败，蹇叔料事如神，秦军后来果然在崤

山大败而归，兵未发而先哭之，实在是事前就为失败而哭，蹇叔确实是先知。

1.解释下列加点的词。

（1）若潜师以来（）

（2）穆公访诸蹇叔（）

（3）公辞焉（）（4）晋人御师必于崤（）

2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.劳师以袭远以辱二三子

B.公使谓之曰尔墓之木拱矣

C.余收尔骨焉虽鸡狗不得宁焉

D.出师于东门之外晋人御师必于殽

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）勤而无所，必有悖心。

且行千里，其谁不知?

（2）孤之过也，大夫何罪?

且吾不以一眚掩大德。

4.同为“哭师”，蹇叔与秦伯的“哭”有何不同?

（四）卫鞅变法

孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。

令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徒置北门者予十金。

民怪之，莫敢徒。

复曰:

“能徒者予五十金。

”有一人徒之，辄予五十金，以明不欺。

卒下令。

令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。

于是太子犯法。

卫鞅曰:

“法之不行，自上犯之。

”将法太子。

太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔③，默④其师公孙贾。

明日，秦人皆趋令。

行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

秦民初言令不便者有来言令便者。

（选自《史记·商君列传》）

【注释】①孝公:

秦孝公。

②卫鞅:

人名，即商鞅。

③虔:

人名④黥（qíng）:

古代的一种刑罚，在脸上刺上记号或文字并涂上墨。

【阅读指津】

卫鞍，战国时期政治家、思想家，先秦法家代表人物。

卫鞅应秦孝公求贤令人秦，说服秦孝公变法图强。

孝公死后，商鞅受到秦贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死。

其在秦执政二十余年，秦国大治，史称“商鞅变法”。

本文写的是卫鞅变法前的准备和变法后执行的力度。

为了取信于民，他悬木设赏;为了推行新法，他从太子下手。

最终使秦国走向强大，为秦始皇统一六国奠定了基础。

1.解释下列加点的词。

（1）孝公既用卫鞅（）

（2）恐民之不信（）

（3）令行于民期年（）（4）行之十年（）

2.下列加点词的古今义相同的一项是（）

A.明日，秦人皆趋令B.复立楚国之社稷

C.于是太子犯法D.法之不行，自上犯之

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。

（2）道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

4.从本文看，卫鞅变法成功的原因有哪些?

（五）郑同论兵

郑同北见赵王。

赵王曰:

“子南方之传士①也，何以教之?

”郑同曰:

“臣南方草鄙之人也，何足问?

虽然，王致之于前，安敢不对乎?

臣少之时，亲尝教以兵。

”赵王曰:

“寡人不好兵。

”郑同因抚手仰天而笑之曰:

“兵固天下之狙②喜也，臣故意大王不好也。

臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰:

‘寡人不喜。

’臣曰:

王之行能如许由③乎?

许由无天下之累，故不受④也。

今王既受先王之传;欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食⑤乎?

’王曰:

‘然。

’今有人操随侯之珠，持丘之环，万金之财，时宿于野，内无孟贲⑥之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。

今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。

王非战国守圉之具，其将何以当之?

王若无兵，邻国得志矣。

”赵王曰:

“寡人请奉教。

”

（《战国策·赵策三》，有删改）

【注释】①传士:

博学之士。

②狙:

狡猾，文中指狡猾的人。

③许由:

尧舜时代的贤人。

④不受:

不接受尧的禅让。

⑤社稷之血食:

社稷之神得到祭祀。

⑥孟贲:

与后面的“荆庆”，都是战国著名武士。

【阅读指津】

高洁的道德完人许由只能呆在世外，世上的人如果要做许由，那么只有隐居的一条路。

如果要呆在人类社会，要在世上建功立业，必须抛弃掉道德上迂腐的肤浅之见。

在这个人欲横流的世界上，如果仅有王道和仁义，而没有谋略和兵法，那么伤害、侵略就会随之而来，国将不国，一切都会不安全。

兵法谋略的根本目的就在于保证道义的完善。

策士郑同用有钱人没有保护措施会被人杀害这个形象的比喻说明了兵法、谋略、防人之心必须存在的道理。

1.解释下列加点的词。

（1）亲尝教以兵（）

（2）臣故意大王不好也（）

（3）外无弓弩之御（）（4）郑同北见赵王（）

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.臣南方草鄙之人也人必危之矣

B.王若无兵猛浪若奔

C.告以理则不可臣亦尝以兵说魏昭王

D.说以义则不听入则无法家拂士

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）虽然，王致之于前，安敢不对乎?

（2）王非战国守圉之具，其将何以当之?

4.用简洁的语言概括郑同的性格特点。

（六）好显人品

【甲】万历末，詹懋举为颍州守①，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，娇首画指，若议其善否者。

呼问之曰:

“颇善此乎?

”曰:

“然。

”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。

詹大惊异，诘所自。

工曰:

“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴③，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。

”詹予以金，不受，曰:

“某，木工也，受工之直而已。

”又曰:

“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。

”果良琴也。

詹乃从之学，一时琴师莫能及。

（选自清朝王士祯《池北偶记》）

【乙】钟弱翁所至，好贬驳榜额字画，必除去之，出新意，自立名为重书之，然书实不工，人皆苦之。

尝过庐陵一山寺，有高阁壮丽。

弱翁与僚属部曲④拥立，望其榜，曰“定惠之阁”，旁题姓名漫灭。

弱翁放意⑤称谬，使僧梯取之，拂拭就视，乃鲁公颜真卿书。

弱翁顾谓曰:

“似此字画，何不刻石?

”即令刻石。

传者以为笑。

（选自《钟弱翁好为人师》）

【注释】①守:

镇守，做……知州。

②一过:

一遍。

③囊琴:

用袋子装着琴。

④部曲:

侍从兵士。

⑤放意:

随

【阅读指津】

詹懋举跟一个木匠学琴的故事告诉我们一个道理:

天外有天，人外有人。

文章采用正面描写和侧面描写相结合的方法表现了木匠琴艺的高超。

钟弱翁自己书法不好，却喜欢四处卖弄，并且以贬低别人来抬高自己，结果他有眼不识泰山，在不知情的情况下，贬低颜真卿的书法，发现真相后又赞赏有加，给人以笑柄。

同是爱好，有人通过学习来提升自己，有人显摆而贬低自己，孰优孰劣，一目了然。

1.解释下列加点的词。

（1）偶召木工（）

（2）即老人所贻（）

（3）必除去之（）（4）使僧梯取之（）

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.詹予以金今以献公

B.因请观之受工之直而